Новый год: весёлые традиции и мероприятия для детей
Проект, посвящённый подготовке к новому году, направлен на то, чтобы вовлечь детей в работу по созданию праздничной атмосферы. Мы стремимся вдохновить юных участников на радостное взаимодействие, которое приносит удовлетворение не только от результата, но и от процесса. Важно закладывать основы праздничной культуры, пробуждая интерес к традициям празднования в разных уголках мира.
На каждой стадии подготовки дети могут проявить свою фантазию, участвуя в создании новогодних атрибутов, а также в организации коллективного мероприятия «Новогодняя елка в нашей группе». Интерактивные занятия помогут им развить навыки сотрудничества, что является важной частью социального взаимодействия. Мы акцентируем внимание на том, что каждый подарок, сделанный своими руками, несет в себе частичку души, и это ощущение радости важно не только для дарителя, но и для получателя.
Также в программе запланированы различные занятия, такие как утренняя гимнастика, беседы о зимних приметах и праздниках в других странах, а также творческие работы по рисованию и лепке. Мы создаем уютную и развивающую среду, где каждый ребенок сможет свободно выражать себя и делиться идеями. Важнейшим аспектом нашего проекта является вовлечение родителей: их помощь в подготовке и организации мероприятия очень ценна.
Наше мероприятие охватывает множество образовательных областей, таких как познавательное, физическое и художественно-эстетическое развитие. Мы уверены, что через игру и творчество юные участники не только получат знания, но и научатся видеть красоту окружающего мира. Приглашаем всех принять участие в этом увлекательном и значимом опыте, который делает Новый год не только праздником, но и источником вдохновения и новых знакомств.
Тема недели: «Новый год»
Цель проекта: Привлечение детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению. Содействие возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывание основ праздничной культуры. Развитие эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно учувствовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах мира.
Форма итогового мероприятия: коллективная работа детей «Новогодняя елка в нашей группе»
Ответственные: воспитатели.
Дата, день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | |||
Образовательная деятельность в режимных моментах, НОД | ||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||
19 декабря- 23 декабря | Утро | «Познавательное развитие» | Утренняя гимнастика: « №9». | Д/и. «Новогодняя елочка» | Отметить в календаре природы состояние погоды. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | ||
НОД | «Познавательное развитие» | Понедельник 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Большие и маленькие ели» 3. Физическое развитие. По плану физкультурного работника. 2. Художественно – эстетическое развитие. Лепка. «Звонкие колокольчики». 3. Речевое развитие «Обучение грамоте» Варенцова, занятие № 18, смотреть в папке.(проводиться во второй половине дня). 2.Физическое развитие. По плану физкультурного работника. После сна: кружок конструирования «Самоделкин». Блоки Дьенеша «Автотрасса» Четверг.
Цель: формирование представлений об испарении воды. Развитие способностей к преобразованию.
Пятница. 1.Художественно – эстетическое развитие. Аппликация из фольги. «Звездочки танцуют». 2.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением. «Игры во дворе» 3. Художественно – эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального работника. (проводиться во второй половине дня). | ||||||
Прогулка. | «Познавательное развитие» | Карточка 11. Рассматривание снежинок. Цель: Расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды | ||||||
| Чтение художественной литературы. | |||||||
| Гимнастика пробуждения | Д/и «Ветерок» | Настольно-печатные игры по выбору детей. | Беседы с родителями о событиях прошедшего дня. | ||||
| П/И «Снежная карусель» |