Формирование репертуара: секрет успешного обучения народному пению
В данной статье рассматривается важность формирования репертуара в обучении детей народному пению, а также его роль в развитии творческих способностей и привитии интереса к культурному наследию. Учителя, работающие с детьми в области сольного, ансамблевого и хорового пения, знают, что правильно подобранный репертуар способен вдохновить учащихся, сделать обучение более увлекательным и эффективным.
Формирование репертуара начинается с выбора музыкальных произведений, которые уже знакомы детям. Это создает атмосферу доверия и комфортности, что весьма важно в процессе освоения многоголосного и безаккомпанементного пения. При этом, особое внимание уделяется отечественному музыкальному фольклору, который является не только источником знаний о мелодике, но и моральными уроками для детей.
Песни, составляющие основу репертуара, позволяют детям погрузиться в культуру своего народа, узнать об истории и традициях. Старинные мелодии, сохранившиеся с древних времён, несут в себе колорит эпох и передают мудрость, о которой будут вспоминать следующие поколения. Важно, чтобы каждая песня стала не просто заданием, но и важным событием в жизни ребёнка.
Кроме того, в процессе обучения детям предлагается исполнять песни различных жанров, что способствует расширению их музыкального кругозора. Календарные песни, такие как «Лето, летечко», благодаря ярким образам и простоте, становятся отличным материалом для репетиции, позволяя детям не только развивать голос, но и чувствовать связь с природой и временами года.
В заключение, формирование репертуара — это не просто подбор песен, а целая система, в которой каждая нота и каждое слово помогают ребенку понять свою индивидуальность и найти свое место в культурной среде. Учитель, умеющий создать душевную атмосферу на занятиях, обязательно добьётся успеха в обучении своих воспитанников.
Формирование репертуара – важнейшая сторона деятельности педагога, обучающего детей сольному, ансамблевому и хороводному народному пению, благодаря умело составленному репертуару дети успешно овладевают навыками многоголосного пения и пения без сопровождения, исполнение приобретает индивидуальный характер, свою особенную манеру.
Воспитание на материале подлинного народного песенного искусства даёт детям возможность познать богатство родной культуры, красоту языка, своеобразие и закономерности строения национальной мелодики.
Основа репертуара – произведения детского музыкального фольклора, так как они хорошо знакомы детям, которые легко воспринимают типы их интонирования. Старинная песня для нас – частица высокой духовной культуры нашего народа, история всей его жизни. Мы поём сами и думаем о том, что ведь это пели наши прадедушки и прабабушки. Исполняя песни, мы печалимся и радуемся, учимся мудрости жизни.
В репертуаре могут быть песни любого жанра, подходящие детям по содержанию и сложности напева, наиболее удобные – календарные песни. Например, песня «Лето, летечко».
Гори солнце, ярче! Лето будет жарче:
С рожью зернистой, с пшеницей золотистой,
С овсом кучерявым, с ячменём усатым,
С просом колосистым, со льном кустистым,
С калиной, с малиной, с красной рябиной,
С чёрной смородиной, со всякой садовиной;
В поле – с цветами, в лесу – с грибами.
