Календарно-тематическое планирование для детей старшей группы по теме "Мой город"

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Вариативная часть ДОУ

Непосредственно - образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

I половина дня

1. ОО «Речевое развитие
Занятие 7. Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа "Совет"
Программное содержание: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа "Совет", научить выразительно читать его.
Литература: Гербова В.В., стр46.
Работа с календарём природы Цель: закрепить знания дней недели ,наблюдение за погодой.

Утренняя гимнастика.(комплекс№8)
Беседа «Чем славен Саратов?»
Цель: пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям
воспитывать уважение к культуре других народов
Работа в уголке природы: помощь по уходу за растениями.
Цель: Развить познавательный интерес к комнатным растениям; формировать положительное отношение и навыки бережного обращения с ними.
Дидактическая игра «Выкладывание фигур»
Цель игры: упражнять детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы»Беседа с детьми:

Игровая деятельность детей с развивающими играми – развивать логику, мышление, память.

Прогулка

Этюд «Одень куклу»Цель:закрепить последовательность одевания куклы на прогулку.
Наблюдение: за работой прачки,экскурсия на прачку.Цель:знакомство с трудом прачки,воспитание уважение к её труду.
Труд в природе :Пересаживание ратений из грунта в гошки.Цель:закрепить знания о строении цветов,о правилах пересадки.
Подвижная игра «Солнышко и дождик», «К дереву беги..»Цель:закрепить двигательную активность детей,знание деревьев.
Спортивное развлечение «Попади в мишень!»-цель:создать хорошее настроение у детей.
Работа по развитию движений Перекинь другу мяч.-закреплять умение ловить мяч.
(Дарина,Даша..)
2. ОО «Физическое развитие» Физическая культура - по плану инструктора по физ-ре

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с мячами, лопатками, ведерками.
Цель: развивать умение действовать и играть сообща.
Трудовая деятельность. Собрать выносной материал. Цель: Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности

II половина дня

«Хитрая лиса» - продолжать формировать умение прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя.

Дид. игры по желанию детей – формировать у детей умения выполнять постепенно усложняющиеся правила.

Прогулка

Наблюдение за растительным миром: рассматривание цветов на клумбе. Как называются эти цветы? Что есть у растений? Что нужно для того, чтобы красивые были цветы?  Формировать умения у детей делать простейшие выводы – осенью всегда красивые клумбы, цветочные грядки, разноцветные цветы.
П/игра: «Прыгалки» - учить детей прыгать через скакалку, «Забей гол» - развитие глазомера, ловкости

Самостоятельная двигательная деятельность детей – игра в мяч.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Д/и: «Пазлы» Цель: Развивать логику, мышление, память, учить складывать картинку с изображением достопримечательностей г.Саратова. .Подготовка к осеннему утреннику(закрепляем знание песен,стихов.частушек в подгуппах)
Рассматривание иллюстраций с изображением города Саратова .Цель: расширять знания о детей, о досто-стях города.
Художественное творчество: Рисование «Я люблю мой город»Цель: Формировать знания о достопримечательностях города Саратова, закреплять умение передавать в рисунке своё отношение

Д/И«Третий лишний» - закреплять умения детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

Взаимодействие с семьей: Индивидуальные беседы с родителями «Роль семьи в воспитании детей»(Кузнецовы,Бондаренко).Подготовка к осеннему празднику.

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Вариативная часть ДОУ

Непосредственно - образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

I половина дня

1. ОО «Познавательное развитие» ФЭМПЗанятие 6. Тема: число и цифра 6, знаки =, +, сложение числа 6 из двух меньших, логическая задача на установление закономерностей, понятия «длинный», «короче», «еще короче», «самый короткий».
Программное содержание: формировать умения отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков; познакомить с цифрой 6; писать цифру 6; порядковому счету в пределах 6
Литература: Колесникова Е.В., стр.34, №
2. ОО «Физическое развитие»
Физическая культура - по плану инструктора по физ-ре

Беседа с детьми «Наша Родина Россия» (кто живёт в нашей стране, кто управляет ею; герб и флаг России, их значение )
Индивидуальная работа по развитию речи
Д/И «Найди пару» - развивать фонематический слух детей. Дарина М., Алисия З., Егор П.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Формировать умения детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой.
Дежурство в уголке природы: полив растений, обтирание листов от пыли.
П/игра «Мышеловка» - закреплять умения детей действовать по правилам

Строительные игры – развивать логическое мышление, память, внимание речь детей.

Тема: Беседа о дымковских игрушках «Игрушки не простые - глиняные, расписные»
Лыкова 58.№22

Прогулка

Наблюдениеза грузовой машиной – беседа «Как Медвежонок захотел стать водителем»Цель: закрепить знания о назначении грузового транспорта.
П/игра «Воробушки и автомобиль», «Мышеловка» - закрепить умения детей действовать по правилам
Труд в природе – собрать шишки .Цель:развивать трудовые навыки, желание помочь взрослым.
Индивидуальная работа -Развитие движений.Цель:упражнять в прыжках в длину с места.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в песок с выносными игрушками - развивать двигательную активность у детей. Катание на горке и качелях. Рисование на асфальте .Игра в футбол.

II половина дня

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие»
Тема: Беседа о дымковских игрушках «Игрушки не простые - глиняные, расписные»Программное содержание. Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства .Лыкова 58.№22

Вечер развлечений «Саратовский цирк» - способствовать расширению кругозора, любознательности и познавательных возможностей воспитанников.

Словесные игры – развивать речевую активность детей, умение соотносить свои действия со словом, быстро реагировать на словесный сигнал, .(слова -по теме недели)

Прогулка

Наблюдение: за перелётными птицами(стр.110 прогулки 2)Цель :закрепить знания о перелётных птицах ,воспитывать заботливое отношение к ним.
Подвижная игра «Селезень и утка», «К дереву беги..»Цель: закрепить двигательную активность детей, знание деревьев.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Игры с песком, выносным материалом(грабли, лопаты, мячи, кегли)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. –с целью профилактики плоскостопия. .Подготовка к осеннему утреннику(закрепляем знание песен, стихов. частушек в подгруппах)
Слушание песни «Гимн Саратова».
Цель: Воспитывать патриотические чувства. Обогащать музыкальные впечатления детей.
Д/И «Назови сутки» Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)заучить мини- стихотворение.
. С/Р игра «Поход в саратовский музей»
Формировать умения брать на себя определенную роль и придерживаться ее до конца. Формировать умения изготавливать атрибуты к игре
Работа в книжном уголке. Труд – подклеить книги желание ухаживать за книгами, работать коллективно

Рассматривание альбома «Мой Саратов»-с целью закрепить знания о достопримечательностях родного города..

Утро-день-вечер ночь
Сутки прочь!

Взаимодействие с семьей: Индивидуальные беседы с родителями «Итоги осенних конкурсов». Индивидуальные беседы по вопросам родителей

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Вариативная часть ДОУ

Непосредственно - образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

I половина дня

1. ОО «Речевое развитие» Занятие 8. Литературный калейдоскопПрограммное содержание: Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят. Литература: Гербова В.В., стр. 48.2. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Тема: Дымковская слобода (деревня) (Коллективная композиция). Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о дымковских игрушках.
Литература: Комарова Т.С., стр. 42, № 20

Беседа: «Волга-русская река»
Цель: Формировать представление о реке, как богатстве нашей природы, нашего города;
Воспитывать в детях радость от того, что они живут в красивом городе, на берегу знаменитой реки Волга
П/И «Пустое место»-с целью развивать умение действовать в соответствии с текстом игры, быстроту реакции.
Д/И «Назови одним словом» перечисляем несколько предметов, просим сказать, что их объединяет, как их можно назвать, одним словом.
Индивидуальная работа с Вероникой С.- закрепить названия осенних месяцев, уметь их правильно произносить и чередовать.

Труд в уголке природы. «Полив комнатных растений» -Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника
Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.
П/игра: «Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: закрепить умения быстро действовать при потере равновесия.
Трудовая деятельность. Уборка участка от осеннего мусора.
Цель: воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь старшим
.Индивидуальная работа.- Развитие движений .Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Самостоятельная деятельность детей

П/И «Футбол» - упражнять в отрабатывании элементов игры.

II половина дня

Экспериментальная деятельность - закрепить и обобщить знания о воде, воздухе, понять их значение для всего живого.
Индивидуальная работа по ИЗО (аппликация) - упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. (Максим К., Денис К., Тимур С.)
Ситуативный разговор.«Как можно узнать настроение человека?» Цель: развивать внимание, эмоции, словарный запас.

Настольные игры – учить детей выбирать тему игры, доводить игру до логического конца, играть дружно.

Прогулка

Наблюдение за ветром –Цель: формировать умения определять силу ветра с помощью вертушки
Труд в природе – очистить от листьев и веток дорожку Цель :развитие трудолюбия ,желание помогать взрослым.
П\ игра «Кот и мыши» -Цель: развитие двигательной активности ,учить играть по правилам

Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносным материалом: лопатки, ведерки.Цель: развивать умение играть дружно, сообща.

Вечер

С/Р игра: «Кукольный театр Теремок» - формировать умение действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью, формировать доброжелательное отношение между детьми. Показ кукольного спектакля.
Игры на мелкую моторику рук лего, мелкий конструктор – развивать воображение, фантазию,  стремление к творчества.Художественное творчество: Рисование « Герб Саратова».
Цель: формирование представление о гербе Саратова, развивать фантазию и воображение.

Закрашивание готовых форм тема- «Саратов»

Взаимодействие с семьей: Индивидуальные беседы, по теме прошедшего дня. Консультации:«Плохие слова. Как отучить ребенка ругаться.» Участие в ОСЕННЕМ ПРАЗДНИКЕ.

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Вариативная часть ДОУ

Непосредственно - образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

I половина дня

1. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Тема: Лепка «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек)Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество..Литература: Комарова Т.С., стр. 41, № 19
2. ОО «Музыкальное развитие»
Музыкальное - по плану музыкального руководителя

Утренняя гимнастика.(комплекс №8)
Беседа с детьми «Какие интересные места нашего города ты знаешь?»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи. Ситуативный разговор «Сколько еды в ложке вмещается, нужно ли ее всю в рот класть?»
«Дидактическая игра
«Я живу на улице…»Цель: закреплять знание улицы -на которой живёт ребёнок.
П/И «Ловишки» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Рассматривание альбома «Народы Саратовской области» - расширять знания детей о грибах.

Прогулка

Наблюдение за транспортом - расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.
П/И «Попрыгунчики» - развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.
Индивидуальная работа.Развитие движений - совершенствовать прыжки черездлинную скакалку (неподвижную и качающуюся).
Трудовая деятельность. Сбор семян - закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Самостоятельная деятельность детей

Игры с выносными игрушками - развивать двигательную активность у детей. Катание на горке и качелях.

II половина дня

3. ОО «Познавательное развитие» КМДКонструирование (из строительного материала) «Гараж с двумя въездами.Мост».Цель:Формировать умения детей подготавливать основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости, намечать очертание будущего сооружения.Литература: Л.В. Куцакова, стр.

Практическая работа «Порядок в шкафчике».
Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Учить наводить порядок в шкафчике, тактично предлагать помощь сверстникам.

Строительные игры – развивать логическое мышление, память, внимание речь детей.

Прогулка

П/И «Пустое место», «Лохматый пёс»-с целью развития двигательной активности ,умения действовать по правилам.
Наблюдения за вечерними изменениями в погоде с целью развивать внимание, наблюдательность.
Игры –опыты с песком. с выносным материалом(кольцеброс, , лопаты,мячи)
Д/и «Скажи со словом -городской».
Цель: развивать мышление, обогащать словарный запас.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке,игры по выбору детей.
С/Р «На дорогах города» - закрепить знания детей о правилах дорожного движения, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

Вечер

Оздоровительные упражнения после сна. «Брёвнышки», «Часики», «Неваляшки»- Цель: оздоравливание детей, закаливание, создание позитивного настроения.
Рассматривание - Иллюстрации города Саратова.Цель :закрепить знания о достопримечательностях родного города.
Изодеятельность- лепим мост через Волгу. Цель :закрепить приемы лепки, знания о родном городе. Сюжетно-ролевая игра «Семья идёт на прогулку» (Гуляем по улице, по пути заходим на почту, в магазин- закрепить знания)

.Рисование: «Каким я вижу свой город в будущем».Цель: Способствовать передаче накопленных знаний в рисунке.

Взаимодействие с семьей: Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п. «Профилактика плоскостопия».