Уроки Мойдодыра: формирование культурно-гигиенических навыков у детей

Конспект занятия по формированию культурно-гигиенических навыков. Образовательная область: «Познание»
Тема: «Уроки Мойдодыра»
Составитель: Хромова Елена Олеговна,воспитатель МКДОУ № 20 «Росинка» комбинированного вида, г. Березовский Кемеровской области

Цель: формирование у детей культурно-гигиенических навыков необходимых в жизни, удовлетворение повседневных личных потребностей.
Задачи: приучать детей следить за своим внешним видом. Формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться полотенцем. Соблюдать алгоритм процесса умывания.
Оборудование: кувшин с водой и тазиком, над которым надо будет лить воду, полотенце, расчёска, зеркало, письмо; мягкие игрушки: собака, утёнок, котёнок, свинья, плакат с алгоритмом процесса умывания.
Предварительная работа: чтение произведения К. Чуковского "Мойдодыр"; разучивание потешек о формировании культурно- гигиенических навыков; беседы о здоровом образе жизни,рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: мыльница, мочалка, душистое, чистое, «мойдодыр», ванна, расческа.
Ход занятия:
Дети входят в группу, приветствуют гостей. Образуют круг. Подвижная игра с речевым сопровождением "Не хотим мы больше спать"
В центре круга находиться педагог. Он показывает движения, читает стихотворения, дети повторяют движения вслед за педагогом.
Мы проснулись рано утром, (шагают на месте)
Потянулись бодро, шумно (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх).
Чтобы сон ушёл, зевнули,
Головой слегка тряхнули (выполняют наклоны влево- вправо. отводят руки к плечам).
Разбудил нас бег на месте(бегут на месте).
К ванне побежали вместе (руки на поясе приседают).
Умывались и плескались. Зубы вычистить пытались (выполняют круговые движения ладонями около лица).
Причесались аккуратно (гладят ладонями голову от макушки к вискам).
приоделись все опрятно (выполняют руками 2 раза движения от груди вниз, опускают руки к бёдрам, пальцы рук сжаты в кулачки).
Не хотим мы больше спать, будем весело играть (руки на поясе приседают, хлопают в ладоши).
-Вот какие молодцы. А сейчас садитесь тихонько на стульчики. (дети садятся)
-Раз, два, три, четыре, пять,
вышло солнышко опять.
-Раз, два, три, четыре, пять,
вышла Маша погулять.
(выходит девочка-замарашка, взлохмаченные волосы, грязная. В руках у неё мяч, она читает стихотворение "Мой весёлый, звонкий мяч...")
В: Вот так Маша, вот так Маша. Ты забыла умыться что ли?
Маша: А что такого?
В: Вышли звери в огород, встали дружно в хоровод. Окружили Машу, не узнали что ли? (воспитатель берёт в руки по очереди мягкие игрушки и говорит за них).
Говорит собака Маше: "Гав, гав, гав. Ты б пошла, умылась что ли, гав, гав, гав".
Маша: -Ну, вот ещё!
В: И сказала Маше утка: "Кря, кря, кря. Видеть это, просто жутко, кря, кря, кря".
Маша: -Ну и подумаешь!
В: Предложила Маше кошка: "Мяу, мяу, мяу. Дай лизну тебя немножко, мяу, мяу, мяу".
Маша: Вот ещё!
В: Лишь свинья от смеха давится (обнимает Машу за плечи, хрюкает). Как мне эта Маша нравится! Она красива, как и я.
Маша: Вот ещё! (делает вид, что убегает).
В: Вот так насмешили, чуть Машу не умыли.
-Ребята, а вы тоже грязные выходите гулять? (ответы детей).
-Перед тем, как выйти на улицу, нужно обязательно посмотреть на себя в зеркало, всё ли в порядке.
Воспитатель обращается к Маше: "Посмотри на себя в зеркало, ты наверно и умываться не умеешь?".
Маша: Не умею.
В: -Ребята, научим Машу умываться? (ответы детей).
-А что нужно, чтобы научить Машу умываться, подскажите ей, пожалуйста. (ответы детей: вода, мыло, полотенце).
Выносится кувшин с водой, тазик, мыло, полотенце.
-Давайте представим, что перед нами настоящая раковина с умывальником.
Но что мы сделаем перед тем, как открыть кран с водой (надо закатать рукава, чтобы не намочить рубашку, платье).
-Правильно, нужно закатать рукава. Ярослав, покажи Маше, как нужно закатывать рукава. А ты Маша смотри и делай как Ярослав.
Чтение потешки:
Руки надо с мылом мыть,
Рукава нельзя мочить.
Кто рукавчик не засучит,
тот водички не получит.
Рукава закатали, теперь покажем Маше, как надо мыть руки, одна ладошка моет другую.
-Леночка, покажи пожалуйста Маше, как ты моешь ручки.
Воспитатель наклоняет кувшин с водой над тазиком, помогает Маше умыться.
-Сначала руки смочим водой, потом намылим мылом, потрём одну ладошку о другую. А после этого смываем водой.
Чтение потешки:
Водичка, водичка, умой моё личико,
чтобы щёчки краснели, чтобы глазки блестели.
Чтобы смеялся роток, чтобы кусался зубок.
-Вот мы умылись, смыли с рук мыло, что нужно сделать? (стряхнуть руки над раковиной и вытереть их полотенцем).
-Саша, покажи Маше как надо стряхивать ручки.
-Вот теперь у нас Маша чистая, осталось её причесать. (помогаем Маше расчесаться).
Подводит Машу к зеркалу:
-Теперь ты Маша чистая и красивая.
Маша: Спасибо вам, ребята. Я поняла, как важно следить за своей чистотой - это полезно и красиво.
В: Мы рады, что ты это поняла. Ведь если человек всегда ходит чистым, то он помогает своему здоровью.
-А вы ребята, запомнили, как правильно умываться?
-Давайте ещё раз повторим.(ответы детей)
Динамическая пауза:
Льётся чистая водица,
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берём,
Крепко щёткой зубы трём.
Моем уши, моем шею,
на глазах мы хорошеем.
-Вот какие мы чистые и красивые.
-Ой, ребята я забыла вам сказать, когда я утром пришла, а вас ещё не было, мне принесли письмо. А прислал её главный начальник по чистоте-Мойдодыр.
Найти ошибки.
"Полотенцем моют руки"
"Расчёской вытираются"
"Зубной щёткой намыливают тело"
"Мылом причёсываются" .
-Ой, ребята, что-то я не поняла, кажется, Мойдодыр, всё перепутал. Давайте вместе попробуем разобраться:
-полотенцем (что делают?)...
-Расчёской................
-Зубной щёткой...............
-Мылом.................
-Вот какое смешное письмо нам прислал Мойдодыр.
-А ещё он вам даёт советы:
"Умывайтесь по утрам, после сна. Мойте руки, лицо и шею".
"Мойте руки и ноги перед сном каждый день".
"Мойте руки после игр, прогулки, туалета".
-Будете выполнять советы Мойдодыра?...Хорошо!
Надо, надо умываться
по утрам и вечерам,
а нечистым трубочистам
стыд и срам, стыд и срам!