Занятие по рисованию на тему "Рисование по мотивам казахских сказок"

Буш Екатерина Борисовна

DOCX

Предпросмотр

Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельностистаршей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»

Апта тақырыбы – Тема недели - The theme of the week: «МОЙ КАЗАХСТАН», «Мой родной край»
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні– Дата - Data: 8.12.2017
Білім саласы - Образовательная область - Educational area: Творчество, рисование
Тақырыбы - Тема - Theme: «Рисование по мотивам казахских сказок»
Мақсаты - Цель - Aim: Учить рисовать по мотивам казахских сказок, легенд, отображая быт и жизнь казахского народа. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь своей Родине.
Сөздік жұмысы – Словарная работа - Dictionarywork: иллюстратор
Жабдықтар– Оснащение – Equipment: иллюстрации, краски, цветные карандаши, листы белой бумаги, баночки с водой, кисточки
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism:ертегі – сказка - fairy-tale

Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity	Мұғалімнің іс - әрекеті Действия педагога Teacher’s activities	Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage	Побуждение ребенка к процессу деятельности: Приглашает в страну сказок. Показывает иллюстраций каз. авторов. Просит узнать героев сказок, отмечает композицию, цветовое решение, выразительность движений. Предлагает превратиться в художников сказочников. Закрепляет слова полиязычия	Проявление интереса к происходящему. Участвуют в беседе, высказывают свое мнение. Выражают отношение к увиденным иллюстрациям. Проговаривают хором, индивидуально (речевая деятельность, познавательная)
Ізденушілік– ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizationaland exploratorystage	Ориентирование детей на разрешение проблем: Предлагает определить к какой сказке хотят нарисовать картинку, что именно будет изображено, какими приёмами, что будет на первом плане, заднем? Проводит словарную работу – иллюстратор - это человек-художник, который создает образ по написанному тексту или истории. Именно они создают тематические картинки в книгах и журналах. Красивые иллюстрации на сайтах – тоже их работа. Физминутка «Угадай и повтори» - на развитие пантомимики Самостоятельная работа детей. Индивидуальная с затрудняющимися. Поощряет, подбадривает	Включение детей в процесс деятельности Делятся своими мыслями, задумками, последовательностью выполнения работы. Слушают Рассматривают иллюстрации Запоминают Задают вопросы изображают действия сказочных героев, угадывают Работа на местах. Выбирают сюжет, дополнительно рассматривают иллюстрации, начинают работу. Составляют композицию, делают набросок, подбирают цветосочетания.
Рефлексивті– түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflectiveand correctivestage	Анализирует результаты деятельности детей Предлагает выбрать работу, и рассказать из какой сказки Выставка работ.	Осознают результаты своей деятельности Выбирают понравившуюся работу, анализируют.

Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce:2-3 казахские народные сказки.
Түсінеді - Понимают - Understand:о художниках – иллюстраторах.
Қолданады - Применяют - Apply: умение передавать в рисунке сюжет, раскрывать тему.

Скачать

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий