Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка»

Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка»

Буш Екатерина Борисовна
Буш Екатерина Борисовна
DOCX
138
2

В данном материале представлена технология организации учебной деятельности для старшей группы детского сада под названием «Ласточка», на тему «Мой Казахстан». Упор сделан на обучение детей рисованию по мотивам казахских сказок. Цель – развить у детей не только художественные навыки, но и привить любовь к родной культуре, а также улучшить мелкую моторику рук.

Темы занятий посвящены традициям и жизни казахского народа, которые идеально вписываются в образовательный процесс и способствуют обогащению знаний детей о их корнях. В программе предусмотрено рассмотрение таких понятий, как «иллюстратор» и роль художника в создании визуальных образов на основе литературных произведений.

Занятие начинается с мотивационного этапа, где педагог приглашает детей в мир сказок, используя иллюстрации казахских авторов, что помогает создать интерес к уроку. Обсуждение изображений развивает у детей критическое мышление и умение выражать свои мысли.

На организационно-поисковом этапе дети принимают активное участие в выборе сюжетов для рисования, что позволяет им проявить креативность и индивидуальность. Такой подход способствует созданию позитивной атмосферы, где каждый ребенок чувствует себя в центре внимания, а его мнение ценным.

Задача педагога – не только учить рисовать, но и поддерживать детей в их творческих инициативах, побуждая их делиться своими идеями и воплощать их в рисунках. Выставка работ в конце занятия поможет детям осознать результаты своих усилий и укрепит их уверенность в своих способностях.

Предпросмотр

Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельностистаршей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»


Апта тақырыбы – Тема недели - The theme of the week: «МОЙ КАЗАХСТАН», «Мой родной край»
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні– Дата - Data: 8.12.2017
Білім саласы - Образовательная область - Educational area: Творчество, рисование
Тақырыбы - Тема - Theme: «Рисование по мотивам казахских сказок»
Мақсаты - Цель - Aim: Учить рисовать по мотивам казахских сказок, легенд, отображая быт и жизнь казахского народа. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь своей Родине.
Сөздік жұмысы – Словарная работа - Dictionarywork: иллюстратор
Жабдықтар– Оснащение – Equipment: иллюстрации, краски, цветные карандаши, листы белой бумаги, баночки с водой, кисточки
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism:ертегі – сказка - fairy-tale

Қызметтер кезеңдері
Этапы деятельности
Stages of activity

Мұғалімнің іс - әрекеті
Действия педагога
Teacher’s activities

Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей
Children’s activity

Мотивациялық – қозғаушылық
Мотивационно – побудительный
Motivational and incentive stage

Побуждение ребенка к процессу деятельности:
Приглашает в страну сказок. Показывает иллюстраций каз. авторов. Просит узнать героев сказок, отмечает композицию, цветовое решение, выразительность движений. Предлагает превратиться в художников сказочников.
Закрепляет слова полиязычия

Проявление интереса к происходящему.
Участвуют в беседе, высказывают свое мнение. Выражают отношение к увиденным иллюстрациям.
Проговаривают хором, индивидуально
(речевая деятельность, познавательная)

Ізденушілік
ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый
Organizationaland exploratorystage

Ориентирование детей на разрешение проблем:
Предлагает определить к какой сказке хотят нарисовать картинку, что именно будет изображено, какими приёмами, что будет на первом плане, заднем?
Проводит словарную работу – иллюстратор - это человек-художник, который создает образ по написанному тексту или истории. Именно они создают тематические картинки в книгах и журналах. Красивые иллюстрации на сайтах – тоже их работа.
Физминутка «Угадай и повтори» - на развитие пантомимики
Самостоятельная работа детей.
Индивидуальная с затрудняющимися.
Поощряет, подбадривает

Включение детей в процесс деятельности
Делятся своими мыслями, задумками, последовательностью выполнения работы.

Слушают
Рассматривают иллюстрации
Запоминают
Задают вопросы
изображают действия сказочных героев, угадывают
Работа на местах.
Выбирают сюжет, дополнительно рассматривают иллюстрации, начинают работу. Составляют композицию, делают набросок, подбирают цветосочетания.

Рефлексивті түзетушілік Рефлексивно – корригирующий
Reflectiveand correctivestage

Анализирует результаты деятельности детей
Предлагает выбрать работу, и рассказать из какой сказки Выставка работ.

Осознают результаты своей деятельности
Выбирают понравившуюся работу, анализируют.


Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce:2-3 казахские народные сказки.
Түсінеді - Понимают - Understand:о художниках – иллюстраторах.
Қолданады - Применяют - Apply: умение передавать в рисунке сюжет, раскрывать тему.