Технологическая карта учебной деятельности: «Страна игрушек»
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности под названием «Страна игрушек», которая включает в себя детальное описание ключевых этапов занятия с воспитанниками. Занятие направлено на развитие речи детей, активизацию их словарного запаса и воспитание бережного отношения к игрушкам. Предусмотрены разнообразные формы работы, включая игру, загадки и физкультминутку.
На первом этапе занятия осуществляется мотивация детей: воспитатель знакомит их с загадками об игрушках, привлекая внимание к теме. Дети активно участвуют в обсуждении, проявляют интерес, формулируя гипотезы о том, какие игрушки заведомо спрятаны в пришедшей посылке. Такой подход помогает не только привлечь внимание детей, но и развить их мыслительные способности.
Одной из целей занятия является обучение детей рассказывать о своих игрушках, используя предложенные воспитателем схемы. Воспитатель демонстрирует, как последовательно и выразительно описывать предметы, отвечая на вопросы, касающиеся их цвета, формы и материалов. Такой вид работы позволяет детям понять структуру описательного рассказа, а также развивает навыки коммуникации и уважение к мнению сверстников.
Во время занятия предусмотрены активные формы работы, включая коллективную игру «Кто внимательный?», которая способствует сплочению группы и развивает внимание детей. Воспитатель обращает внимание на важность аккуратного обращения с игрушками, побуждая детей делиться своими знаниями и впечатлениями. Завершает занятие рефлексивный этап, где дети делятся чем занимались и что узнали.
