Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Технологическая карта по рисованию Тема "Спелые яблоки"

Камшибаева Алтыншаш Аманжоловна Камшибаева Алтыншаш Аманжоловна
DOCX
0
0
Предпросмотр

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



Средняя «А» группа

Күні/дата: 7 сентября 2016г





Білім беру саласы/Образовательная область: Шығармашылық Творчество

Бөлім/Раздел: Рисование

Тақырыбы/Тема: Спелые яблоки

Мақсаты /Цель: нарисовать предметы круглой формы, располагая их на всем листе и передавая основной цвет предмета.Учить изображать предметы круглой формы, располагая их на всем листе и передавая основной цвет предмета. Развивать умение закрашивать яблоки, не заходя за контуры. Воспитывать аккуратность.Билингвалды компонент/Билингвальный компонент; алма -яблоко

Сөздік жұмысы/Словарная работа: плодовые деревья

Көрнекілік/Оборудование: листы бумаги, карандаши, образец, Д/и «Чудесный мешочек»: помидор, огурец, перец, яблоко, муляжи.


Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности

Тәрбиешініңіс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардыңіс-әрекеті Действия детей

Есеп Учёт

Мотивациялық-оятушылық Мотивационно-побудительный

Воспитатель приносит корзинку и говорит: «Ребятки, слышите, какой-то шум, кто-то спрятался в корзине. Хотите узнать, кто это? Воспитатель включает музыкальную игрушку:
У меня, как и у елки, на спине растут иголки,
Только с виду я колючий, а вообще-то я добрючий,
Ну, очень добрый ежик!
– Ребятки кто это? (
Дети отгадывают).
Воспитатель показывает игрушку. Ежик здоровается и говорит: «Дети, больше всего я люблю яблоки. А вы знаете, какие они бывают? : «Правильно! Сегодня ёж пришел к вам не один, а с ежатами. Вот они. (Воспитатель показывает силуэты ежей на фланелеграфе). Им тоже хочется яблок».Ребята, давайте угостим ежат спелыми яблочками.

Проявляют интерес, узнают ежика




Красные, желтые, зеленые, вкусные, ароматные, кислые




Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый

Предлагает рассмотреть образец.Что это? Почему думаете что яблоко? Какие по вкусу бывают яблоки? Обратить внимание на аккуратность выполнения работы.


Рассмотреть яблочки:
Это яблоко красное, а вот посмотрите на другое яблоко. Какого оно цвета? Да, это яблоко зеленое. А есть яблочки желтые и с красным бочком. Вот такие разные по цвету бывают яблочки. Но все они, как видите, имеют круглую форму.
Игра «Чудесный мешочек» Посмотрите, у меня есть три мешочка. В каждом лежит по одному фрукту. Найдите тот мешочек, в котором лежит яблоко.

Воспитатель предлагает детям на ощупь определить, в каком из трёх мешочков лежит яблоко. В мешочках разложены яблоко, банан,


груша.Воспитатель обращает внимание детей на образец, на котором одно яблоко закрашено, а другое нет.
– Посмотрите, у ежика одно яблочко уже поспело, его можно есть. Пальчиковая игра «Капуста»
Мы капусту рубим, рубим,
Мы морковку трем, трем,


Мы капусту солим, солим
Мы капусту жмем, жмем


А другое яблочко еще не поспело. И мы будем его раскрашивать. Я беру карандаш тремя пальчиками и раскрашиваю его полностью, чтобы оно было сочным и спелым. Посмотрите, карандаш у меня не забегает за края яблочка, рисую прямо, ровно, ярко.
Далее воспитатель предлагает детям заштриховать яблоки для ежат. В процессе выполнения задания подчеркивает: чтобы яблоки были спелыми, сочными, сладкими и вкусными, рисовать надо в одном направлении, с одинаковой силой нажима на карандаш; наносить штрихи близко друг к другу.

Называют фрукт, цвет, форму, вкус. цвет яблок, форму, расположение на тарелке










Указательными пальцами «рубят», имитирующие движения «терки», соления, сгибают и разжимают пальцы
Закрашивают контуры яблок не выходя за края


Рефлекстік –түзету Рефлексивно-корректирующий

Выставка рисунков. Чему научились? Какой формы рисовали яблоки?
Анализ детских работ.





Күткен нәтиже / Ожидаемый результат:
1. Билу керек/Знать: цвет, формы яблок, какие бывают на вкус 2. Уйрену керек/ Уметь: закрашивать контуры, не выходя за контур3. Менгеру/Иметь: представления о фруктах и овощах