Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта учебной деятельности старшей группы «Ласточка»

Технологическая карта учебной деятельности старшей группы «Ласточка»

Буш Екатерина Борисовна
Буш Екатерина Борисовна
DOCX
164
1

Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка» охватывает интересные и познавательные аспекты изучения столицы Казахстана - Астаны. Данная карта поможет увидеть, как в процессе обучения можно эффективно развивать речевые навыки, внимание и мышление у детей. Тема недели посвящена родной стране, что дает возможность детям углубить свои знания о Казахстане и его столице.

На каждом этапе урока педагогом проводятся активные и увлекательные занятия с детьми. Вначале занятия, на этапе мотивации, дети знакомятся с картой Казахстана и обсуждают, что такое столица и какую роль она играет. Этот подход способствует формированию у детей интереса к своей стране. Преподаватель задает вопросы, которые помогают детям задуматься о значимости столицы и ее истории.

В процессе работы используется многоцветная визуальная информация, такая как иллюстрации достопримечательностей, которые делают обучение более наглядным и увлекательным. Занятия включают в себя чтение стихотворений, что не только развивает эмоции детей, но и помогает им понимать ритм и мелодику языка. Также большое внимание уделяется словарной работе, благодаря чему дети учат новые слова и развивают свою речь.

Надеемся, что эта технологическая карта станет полезным инструментом для воспитателей, позволяя им провести занятия с высоким уровнем вовлеченности детей. Каждый этап поддерживает активное участие детей, что делает обучающий процесс эффективным и интересным. Ожидаемые результаты обучения направлены на развитие у детей умения понимать и применять новые знания в жизни, что сделает их более уверенными в своих знаниях о родной стране.

Предпросмотр

Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельностистаршей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»


Апта тақырыбы – Тема недели - The theme of the week: «МОЙ КАЗАХСТАН», «Астана – столица нашей Родины»
Білім саласы - Образовательная область - Educational area: Коммуникация, развитие речи
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні– Дата - Datе: 14.12.2017
Тақырыбы - Тема - Theme:«Астана – столица нашей Родины»
Мақсаты - Цель - Aim: Учить детей выразительно читать стихотворение, делить слова на слоги, учить выделять звуки в словах, придумывать слова на заданный звук. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать желание познавать окружающий мир.
Сөздік жұмысы – Словарная работа - Dictionarywork:столица, Родина
Жабдықтар– Оснащение – Equipment: иллюстрации, карта Казахстана, Д/И «Найди звук»
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism: астана – столица - the capital, Отан – Родина - Motherland


Қызметтер кезеңдері
Этапы деятельности
Stages of activity

Мұғалімнің іс - әрекеті
Действия педагога
Teacher’s activities


Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей
Children’s activity


Мотивациялық – қозғаушылық
Мотивационно – побудительный
Motivational and incentive stage

Побуждение ребенка к процессу деятельности:
Приносит в группу карту Казахстана. Обращает на нее внимание. Задает сопутствующие вопросы:
Что это такое?
Как вы думаете, что за страна изображена на карте?
Как называется главный город страны? Какое название носит этот город?
Закрепляет слова полиязычия
Предлагает отправиться в небольшое путешествие по столице

Проявление интереса к происходящему.
Проявляют интерес
Рассматривают карту
Отвечают на вопросы


Это карта
Республика Казахстан


Столица
Астана


Проговаривают хором, индивидуально
Принимают приглашения воспитателя
(речевая деятельность, познавательная)

Ізденушілік
ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый
Organizationaland exploratorystage

Ориентирование детей на разрешение проблем:
Развешивает иллюстрации достопримечательностей столицы на карте, рассказывая о каждом из них
Проводит словарную работу: объясняет ребятам, что такое столица, Родина – привлекают к рассказу детей
Предлагает послушать стихотворение про столицу
Д/И «Найди звук»


Индивидуальная работа

Включение детей в процесс деятельности
Рассматривают иллюстрации
Называют, что знают
Слушают рассказ воспитателя


Слушают, запоминают
Делятся своими умозаключениями
Делают выводы
Рассказывают, что знают
Слушают стихотворение


Выделяют из стихотворения все слова, где есть звук А; Глеб называет слова, которые начинаются на звук А, Богдан показывает картинки, на которых изображены предметы, названия которых начинаются на звук а

Рефлексивті түзетушілік Рефлексивно – корригирующий
Reflectiveand correctivestage

Анализирует результаты деятельности детей
Предлагает сделать нашей Столице подарок, нарисовать наиболее понравившиеся достопримечательности.

Осознают результаты своей деятельности
Рисуют то, что им больше всего понравилось.


Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce:названия страны, столицы
Түсінеді - Понимают - Understand:о чем говорится в стихотворении
Қолданады - Применяют - Apply: умение находить на карте Казахстана. Называть достопримечательности.


Мы приехали сюда,
В славный город Астана,
На столицу посмотреть,
Что здесь сделано что нет.
Здесь дома стремятся ввысь,
Здесь дороги все сошлись,
На былом пустырном месте,
Будет сад цвести чудесный.
Жизнь кипит, растет столица,
Есть народу, чем гордиться,
За такой короткий срок,
Достигли мы больших высот.
Пусть город тот стоит во век,
На протяжении долгих лет,
В восторг приводит он людей,
Как воплощение идей.