Конспект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» во второй младшей группе.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» во второй младшей группе.
Цель:
расширять у детей представления о труде работников парикмахерской; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.
Задачи:
- Учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их.
- Развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас.
- Воспитывать чуткое, внимательное отношение друг к другу. Воспитывать у детей эмоционально – положительное отношение к сверстникам. Воспитывать уважение, развивать интерес к труду парикмахера.
-Обогащать знания детей о людях профессии парикмахер.
- Закреплять знания о правилах поведения в общественных местах.
Словарь: Парикмахер, мастер, фен, фартук, пелеринка, женский салон, мужской салон.
Атрибуты ножницы игрушечные, бигуди, заколки и зажимы, журналы со стрижками, игрушечные флаконы от лака, шампуня, куклы, фартук, пелеринка, зеркало, кисточка, расчески, набор специальных игрушек «Детский парикмахер».
Предварительная работа: Беседа о профессии парикмахера с использованием иллюстраций. Рассматривание иллюстративного материала по теме.
Беседа с родителями.
Попросить родителей сводить детей в парикмахерскую.
Конспект проведения сюжетно ролевой игры «Парикмахерская» во II младшей группе
Ход игры:
-Ребята, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, во что мы будем сегодня играть.
Ножницы возьмем у мамы.
Подстригаться будем сами.
Срежем волосы с макушки,
Оголим немножко ушки.
-Правильно, ребята, это парикмахер.
-А кто знает где работает парикмахер?
- Что делает парикмахер? (стрижет, моет, красит волосы, причесывает, делает укладку)
- Кто приходит к парикмахеру стричься? (мужчины, женщины, девочки и мальчики)
- Что надевает мастер на плечи клиенту, когда работает? (накидку-пелеринку)
Воспитатель: -Ребята, скажите, кто из вас был в парикмахерской? С кем вы туда ходили? Что вы там видели? Чем там занимаются люди? (Ответы детей).
- А хотите мы с вами сегодня поиграем в парикмахерскую?
- Дети, скоро у нашей Кати - День рождения! И она пригласила меня на свой праздник. Да вот беда, красивую причёску я не могу сама сделать . Вы мне поможете, ребята ?
Распределение ролей в сюжете. Парикмахер - воспитанник, клиент – воспитатель. Остальные дети занимают очередь, ждут, смотрят, рассматривают предложенные брошюры с причёсками. Воспитатель здоровается и садится на стул перед зеркалом.
Воспитатель:
- Не могли бы вы сначала помыть мне голову шампунем.
- Какой у вас есть шампунь?
-А этот шампунь для кого?
- Оденьте мне, пожалуйста, пелеринку, чтоб не испачкать и не намочить мою одежду.
-А почему у вас пелеринки разного цвета?
-Пожалуйста, высушите мне волосы феном и расчешите расчёской, клиент- воспитатель проговаривает с мастером закличку-заговор от выпадения волос.
«Расти, коса, до пояса,
не вырони ни волоса,
Расти, косонька, до пят
Все волоски в ряд…»
- Сделайте мне, пожалуйста, два хвостика, и с двух сторон заколочки.
Воспитатель благодарит парикмахера, любуется причёской.
Воспитатель - Посмотрите, сколько деток сидят в зале. Все они пришли в парикмахерскую. Все ли красиво причесанны?
- Сейчас я у них спрошу, что случилось и вам расскажу. София и её друг Максим играли в детском саду и когда они пошли на прогулку, то подул сильный ветер. Ветер сорвал с Софииной головы бант и волосы у нее разлохматились и Максиму тоже нужна помощь .
- Да, действительно, у Софии и Максима на голове беспорядок.
- Надо срочно что-то делать. Кто готов помочь Софии и Максиму?
Для смены играющих в роли парикмахера воспитатель добавляет мужской и маникюрный залы.
Распределение ролей:
Роль парикмахера играют дети. Воспитатель берет на себя второстепенную роль. Помогает -напоминает о шампуни для девочек и для мальчиков. Предлагает мастерам работать по очереди. Один мастер ушел на обед, другой работает. Игра продолжается.