Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Аналитический отчет за первое полугодие

Бурлакова Анна Николаевна Бурлакова Анна Николаевна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Аналитический отчет воспитателя Бурлаковой А.Н. о проделанной работе за 1 полугодие 2017 года
Воспитательно-образовательная работа проходила в этом полугодии с детьми старшей группы “Фиксики”.
На начало сентября 2017 года в группе было 30 человек (мальчиков:15, девочек:15)
Список детей на протяжении всего этого времени постоянно обновлялся. Прибыли дети в составе 7 человек. Трое поступили как вновь прибывшие (Бухтояров И., Жидков В., Халудорова Л.), которые хорошо адаптировались в группе.
Состав детей в группе на 01.01.18 года - 34 человека (мальчиков:17, девочек:17)
Возраст всех детей в группе на 01.01.18г. 5 лет.
Только 1 девочка (Мажитцыренова В.(30.04.2013), соответствуют 3-4 летнему возрасту.
Атмосфера в детском коллективе наблюдается доброжелательная, позитивная. Преобладают хорошие партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликтных детей в группе нет. Практически все дети задействованы и пользуются услугами дополнительного образования. Большая часть детей посещают кружки хореографии (22 человек), английского языка (8человек), умелые ручки (5человек), вокал (4 человека), тхеквандо (2 человека), шахматы (2 человека), логопед (7 человек). Дети развиваются интенсивно, в нормальном темпе, отклонений в развитии не наблюдается.
Образовательная работа в старшей группе проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы на 2017-2018 год. Содержание образовательного процесса определялось общей образовательной программой, разработанной и реализуемой в соответствии с ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения. Организация учебно- воспитательного процесса строилась по программе “Детство” под редакцией Т.И Бабаевой, А.Г Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и «Дари». С
детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с программой и утвержденным расписанием непосредственно -образовательной деятельности. Поставленные цели были достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения.
Итоги входящей и промежуточной диагностики подтверждают, что у детей в развитии наблюдается положительная динамика, которая реализуется в разных видах деятельности.
Познавательное развитие (проявляют познавательный интерес в быту и организованной деятельности, хорошо знают свое имя, фамилию, город, в котором проживают, имена и фамилии своих родителей, имеют представления о предметах окружающего мира. Знают правила поведения в природе. Знают и называют диких и домашних животных, виды насекомых, растений. Знают количественный счет в пределах 10, называют цифры, геометрические фигуры. Умеют ориентироваться в окружающем пространстве.
Речевое развитие (дети достаточно хорошо общаются, обмениваются информацией, многие могут составить несложный рассказ по картинке, пересказать сказки. Улучшается речь детей, в разговоре чаще всего стараются использовать сложные предложения.
Художественно-эстетическое развитие (темы рисунков становятся уже разнообразными и более понятными , дети уверенно начинают пользоваться карандашом, ножницами, знают названия основных цветов, прибегают к своей фантазии в лепке, знают нетрадиционные техники рисования: рисование ладошками, пальчиками, ватными палочками; печать по трафарету, пластилинография);
Физическое развитие (уровень развития физических качеств заметно улучшился, дети все более уверенно выполняют те или иные упражнения -ходьба по скамейке, по прямой линии, прыжки из обруча в обруч, змейка вокруг предметов, попадание предметом в цель, способны оценить результат своей деятельности, сравнивая его с результатами деятельности других детей .
Социально-коммуникативное развитие (дети внимательно слушают взрослого, стараются выполнять задания по образцу, знают правила поведения в общественных местах, могут дать нравственную оценку героям из сказок, выбирают свой вид творчества, чем бы они хотели заниматься в свободной деятельности, самостоятельно распределяют роли. Некоторые из детей способны организовать игру.
В ходе проведенных мероприятий был сделан вывод о том, что в следующем полугодии при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на:
- развитие познавательных способностей детей: наблюдать, описывать, сравнивать, строить предположения и предлагать способы их проверки;
-формировать элементарные представления о взаимосвязях в окружающем мире;
-развивать самопознание и положительную оценку по отношению к самому себе;
-развивать речь детей и творческий потенциал каждого ребенка.
С детьми также постоянно проводилась индивидуальная работа (Бальжирова Х., Гаськов М., Кузнецов С.) по формированию умений и навыков (заведены карты развития ребенка, тетради для индивидуального образовательного маршрута).
Также соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Применялись здоровье сберегающие технологии (пальчиковая, артикуляционная, дыхательная гимнастика, массаж рук и ног, ходьба по дорожке, утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика после дневного сна).
Проводилось медицинское, психологическое и педагогическое обследование воспитанников.
Согласно планированию с детьми были проведены тематические недели:
Сентябрь

  1. Вместе весело играть, танцевать и рисовать (ребенок и сверстники в детском саду)

  2. Наши старшие друзья и наставники (ребенок и взрослые)

  3. Какой я? Что я знаю о себе?

Октябрь

  1. Наши друзья-животные

2. Мой дом, мой город
3.Удивительный предметный мир
4. Труд взрослых. Профессии
Ноябрь
1. Поздняя осень
2. Семья и семейные традиции
3. Наши добрые дела
4. Зеленые друзья.
Декабрь

  1. Мальчики и девочки

  2. Зимушка -зима

  3. Культура, традиции

  4. Новогодние чудес


Проведены следующие открытые занятия в своей группе:

  1. НОД по развитию речи: «Овощи» - 18.10.17г..

  2. Лэпбук по развитию речи «Осень» - 18.10.17г..

  3. НОД по ФЭМП: «Части суток» - 30.11.17г..


Проведены различные мероприятия с детьми: «День знаний», «День безопасности», «День здоровья», осеннее развлечение "Золотая осень", День Народного Единства, День Матери, новогодний утренник, спортивный конкурс с участием родителей. Ко дню народного единства -тематическое занятие “Я, ты, он, она вместе целая страна” и подвижные игры разных народов России, прошел конкурс чтецов, посвященный этой теме.
Проходили показы кукольных театров, театральных постановок:
“Золотой век”, “Радуга”, “ПДД”. Дети с удовольствием посетили планетарий.
Воспитанники старшей группы “Фиксики”приняли участие в следующих конкурсах: 1. Конкурс Чтецов ко Дню Народного Единства. Грамота за 2 место. Медведева Полина 5 лет. Грамота за 3 место. Карпина Даша 5 лет. – 03.11.17г..

  1. Участие детей в ПДД с участием сотрудников ГИБДД.

  2. Участие в спортивном мероприятии «Мама, папа, я – спортивная семья»

  3. Участие детей в конкурсе «Дед Мороз и Снегурочка»

Всероссийский конкурс «Радуга талантов». Диплом 1 степени по окружающему миру, Михайлов Артем, 5 лет. – 27.11.17г..
Личное участие в различных мероприятиях:
КПК «Государственный Гуманитарно – Технологический Университет» по программе «Организация развития речи детей старшего дошкольного возраста в условиях поликультурной образовательной среды» в объеме 72 часа с 21 сентября по 7 октября 2017 год.
1.Почетная грамота от комитета по образованию г.Улан-Удэ ко дню Дошкольника – 25.09.17г..
Статья на сайт «Дашенька»:
1. «День здоровья» - 24.10.17г..
2. «День народного единства» - 03.11.17г..
3. «День именин» - 14.11.17г..
4. «Зарядка» - 16.11.17г..
5. «Письмо Деду Морозу» - 07.12.17г..
6. «Ледышки» - 07.12.17г..
Публикации на сайте инфоурок.ру (https:/infourok.ru/burlakova-anna-nirolaevna/progress):

  1. Свидетельство о публикации «10 рецептов детских истерик» (https/infourok.ru/detskaja-isterika-reception-2292829) – 16.11.17г…


В течение полугодия в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективный и календарный планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация. К началу года в приемной группы была оформлена постоянная ("Режим дня", “Сетка занятий”, “Расписание кружковой деятельности”, "Объявления", Поздравления" “Уставы. Постановления и сменная информация: “Памятки”, “Консультации для родителей” (папка), папки-передвижки, которые обновлялись в связи с запросами родителей и сезонного времени года. Сменялась информация и при оформлении к различным праздникам. Особое внимание было уделено уголку здоровья в зимнее время года (информация по ОРВИ, гриппу и инфекционным заболеваниям).
На сегодняшний день в группе создана благоприятная атмосфера между родителями, воспитателями и детьми. Практически все родители хорошо идут на контакт и стараются участвовать во всех совместных мероприятиях группы и ДОУ.
Активное участие вместе со своими детьми принимали:
1. В изготовлении поделок и рисунков (выставка “Золотая осень”).
2. В конкурсе-выставке “У моей мама золотые ручки” (победители – Тарабарко С.И., Андросова О.В., Вачайкина Е.А.).
3. В конкурсе-выставке «Дед Мороз и Снегурочка»
4.Подготовка своих детей к различным мероприятиям: «Конкурс чтецов», оформление группы и изготовление костюмов к Дню Народного Единства и новогодним праздникам.
5.Хороший результат (2 место и 4 место) показали наши родители в спортивном мероприятии.
6.Организован долгосрочный проект с родителями «Моя семья»
Проведено 2 родительских собрания:

  1. Тема: “Задачи обучения, особенности развития и воспитания детей в старшей группе. Цель собрания: знакомство с программой, с задачами развития воспитания детей на текущий учебный год, с сеткой занятий и режимом дня, с правилами для родителей, с возрастными особенностями детей 5-6 лет; сбор информации о семьях воспитанников, избрание родительского комитета, планы на будущую совместную работу.
    2.Тема:Современные подходы взаимодействия родителей и детей. Проект «Моя семья». Проектирование уголков предметно- пространственной среды.
    Цель собрания: установить крепкие детско-родительские отношения, познакомить с перечнем игрового оборудования старшей группы; продолжить совместную проектную деятельность по оснащению предметно- развивающей среды в группе; привлекать к участию в различных мероприятиях, конкурсах(в интернет-сайтах.)

Проведены следующие консультации и рекомендации:
- “Рекомендация родителям о ПДД”.
- “Рекомендации по экспериментированию в домашних условиях”
- “Влияние родительских установок на развитие детей”.
- “Воспитание дружеских отношений в д/с и семье”.
Проведенаработа, направленная на создание и обновление предметно-развивающей среды в группе.
Был приобретен учебно-методический материал - книги, картинки, созданы два лэпбука и бизиборд. Оборудован уголок канцелярии. Одновременно с этим продолжилась работа в других центрах в группе: Художественный уголок: приобретены различные раскраски для каждого ребенка; трафареты, материалы для творчества, плакаты с декоративными росписями и узорами. Спортивный уголок: изготовлены напольные модули, закуплен спортивный инвентарь (скакалки, мячи)
Уголок познания и речевого развития: приобретена игра “Транспорт”, волшебные сказки, рассказы для детей, познавательные книги.
В результате организованной работы по преобразованию предметно-развивающей среды удалось достичь определенных успехов в развитии познавательных и творческих способностей у детей.
Актуальность: Преобразование знаний детей в творческое освоение мира, которое должно строиться как самостоятельный творческий поиск.
Результаты деятельности в старшей группе показывают,что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.
Намечены следующие задачи на 2017-2018 учебный год:
1. Продолжать создавать в группе хороший микроклимат.
2. Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям.
3. Проводить углубленную работу с детьми по образовательным областям- «Познавательное развитие»«Речевое развитие» с использованием проектных технологий.
4. Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по режимным моментам и правовому воспитанию.
5. Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС.
6. Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, конференциях, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.