Осенние листья: творческое занятие для детей
В этом документе представлен план творческого занятия для детей, посвященного теме осени. Цель занятия - развить креативность и творческие навыки детей, а также повысить их уверенность в своих возможностях. Воспитатель начнет с беседы об осени, помогая детям вспомнить, какое время года они наблюдали на прогулке, как листья кружились в воздухе. Эта вводная часть погружает детей в атмосферу осени и подготавливает их к дальнейшим активностям.
Одной из основных частей занятия станет игра с осенними листьями. Дети будут не только рассматривать букеты из листьев, но и отвечать на вопросы о цветах и количестве листьев. Такой подход помогает развивать их умения различать цвета, а также учит считать и понимать количество предметов, что является важной частью образовательного процесса.
Следующим этапом станет подвижная игра «Осенние листья» с музыкальным сопровождением. Воспитатель предложит детям пробежать по залу с листочками, покружиться и создать атмосферу осени. Музыкальные и физические активности активизируют детей, добавляя элемент веселья и динамики в занятия.
Далее дети приступят к рисованию. Воспитатель покажет, как правильно держать кисть и набирать краску. Это позволит формировать у детей необходимые навыки рисования. При этом особое внимание будет уделено индивидуальному подходу: каждому ребенку будет оказана помощь в процессе рисования. В конце занятия воспитатель проведет рефлексию, обсуждая с детьми их работы и хваля их за старания.
Таким образом, данное занятие направлено не только на творческое развитие детей, но и на их физическое и умственное развитие через игру и обучение. Оно станет ярким и запоминающимся событием в их жизни, оставив позитивные впечатления!
Программное содержание:
Воспитательные задачи:
Воспитывать уверенность в своих творческих возможностях, аккуратность.
Развивающие задачи:
Формировать умение изображать знакомые предметы (листопад);
Образовательные задачи:
Формировать умение различать красный и желтый цвета;
Формировать умение рисовать мазки;
Формировать умение держать кисть свободно (чуть выше железного наконечника);
Формировать умение набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки;
Упражнять в различении количества предметов («один», «много»);
Формировать умение выполнять танцевальные движения согласно тексту.
Приемы работы: игровая ситуация; художественное слово; показ способов выполнения работы; прием пассивных действий; указания; помощь.
Материал: образец, лист бумаги для показа с элементами сотворчества, кисть, гуашь, баночка с водой, мольберт; листы бумаги с элементами сотворчества, кисти, гуашь, баночка с водой (по количеству детей).
Содержание деятельности:
Процесс вовлечения в деятельность:
Беседа об осени.
Воспитатель спрашивает у детей, какое сейчас время года просит вспомнить, как на прогулке они рассматривали листья на деревьях, на земле, любовались, как листья кружились в воздухе, падая на землю.
Игры с осенними листьями. Воспитатель вместе с детьми рассматривают букет из осенних листьев.
Воспитатель. Какого цвета листья? (Ответы детей.) Листья красные, желтые. Сколько листьев в букете? (Ответы детей.) В букете много листьев.
Воспитатель раздает детям по листочку, называя цвет, задает каждому ребенку вопрос: « Сколько у тебя листьев ?» Раздав все листья, Воспитатель уточняет.
Воспитатель. Сколько у меня было листьев? (Ответы детей.) По сколько листьев взял каждый из вас? (Ответы детей.) Сколько у меня листьев сейчас? (Ответы детей.)
Подвижная игра «Осенние листья» (с музыкальным сопровождением). Воспитатель предлагает детям пробежать по залу, подняв листочки вверх, покружиться на месте, помахать листьями, подуть на них как дует ветер.
Воспитатель. Падают, падают листья.
В нашем саду листопад...
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.М. Ивенсен
Целеполагание:
Воспитатель. Скоро все листья опадут с деревьев, и мы не сможем любоваться красивыми осенними листьями. Давайте нарисуем осенние листья.
Рассматривание образца.
Воспитатель ставит на мольберт образец и рассматривает его вместе с детьми.
Воспитатель.Посмотрите, какие нарисованы листочки. Какого цвета листья?(Ответы детей.) Сколько листьев нарисовано? (Ответы детей.) Где нарисованылистья на рисунке? (Ответы детей.). Вот такие листья мы будем рисовать.
Процесс планирования:
Воспитатель показывает способ изображения листьев и объясняет свои действия словами.
Воспитатель. Окунаю ворс кисти в краску, лишнюю краску снимаю о край баночки. Рисую листья всем ворсом кисти: приложила кисть, убрала. Рисую листья по всему листку бумаги.
Закрепление способа выполнения работы.
Воспитатель предлагает детям нарисовать листья сухой кистью на листе бумаги.
Воспитатель. Возьмите правильно кисти: тремя пальцами за конец железного наконечника. Покажите, как вы взяли кисти (При необходимости помогает детям взять кисть правильно.) Покажите, как вы будете рисовать листья. Рисуем всем ворсом кисти, приложили кисть, убрали.
Общие указания.
До начала выполнения работы детьми Воспитатель напоминает, что рисовать надо много листьев и не забывать набирать краску на кисть. Воспитатель ставит на столы перед каждым ребенком баночку с краской.
Индивидуальные указания.
По необходимости Воспитатель помогает детям, используяприем пассивных действий («рука в руке»), дает советы, как держать кисть, набрать краску, снять лишнюю гуашь о край баночки, ставить мазки, где располагать мазки.
Воспитатель ставит на столы перед каждым ребенком баночки с водой и предлагает промыть кисти тем, кто уже закончил работу.
Рефлексия:
Воспитатель хвалит детей и рассматривает работы детей.
Воспитатель. Посмотрите, на этой работе нарисовано много листочков. Найдите работы с желтыми (красными) листочками. Молодцы, вы много листьев нарисовали. Давайте потанцуем с листочками.
Танец с листьями (муз. и сл. М Картушиной).
Ветер по лесу летал,
Ветер листики срывал.
Мы ладошки подставляем,
Все листочки мы поймаем.
Ветер, ветер-ветерок, (Кружатся, подняв листок вверх)
Покружи ты наш листок,
Покружи, поверти
И на землю опусти. (Приседают.)
Дует, дует ветерок, (качают листочками вправо-влево)
И качается листок.
