Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации на тему «Осенний листок»
Манзадей Евгения Владимировна
Администрация муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №7 общеразвивающего вида» с.Выльгорт
«Челядьöссöвмöдан 7 №-а видзанiн»
школаöдзвелöдан Выльгорт сиктсамуниципальнöйсьöмкуд учреждение
Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации на тему «Осенний листок»
Выполнила: воспитатель
Манзадей Евгения Владимировна
Выльгорт, 2017
Тема: «Осенний листок». (Аппликация методом обрывания)
Цель занятия: Развивать интерес к различным видам художественного творчества. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Задачи:
О.о «Познание»
Формировать умение детей выполнять аппликацию методом "обрывания", расширять знания об осенних явлениях природы.
Развивать мелкую моторику пальцев, координацию движения руки, творческое мышление, воображение, восприятие, ориентировку на листе бумаги, усидчивость, наблюдательность.
Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы, воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить работу до конца.
О.о «Коммуникация»
Вовлекать в речевое и игровое взаимодействие ;
Развивать память, речь, мышление, умение правильно отвечать на вопросы.
О. о "Чтение художественной литературы"
Учить понимать смысл стихотворений, загадок.
О.о «Физическое развитие»
Способствовать развитию двигательной активности.
О. о «Музыка»
Формировать умение слушать музыку, эмоционально реагировать.
Предварительная работа: чтение и разучивание стихотворений и песен об осени; чтение литературы природоведческого характера; знакомство с загадками, пословицами об осени, на прогулке сбор и рассматривание опавших листьев (воспитатель обращает внимание детей на то, что листья изменили цвет) рассматривание репродукций с осенними пейзажами, наблюдение за осенней природой, листопадом.
Место проведения НОД: средняя группа детского сада
Продолжительность НОД: - 20 минут
Материально-техническое обеспечение НОД: иллюстрации осеннего леса, листопада, аудиозапись П. Чайковского «Времена года», классическая музыка; сухие осенние листья, цветная бумага, клей – карандаш, клеенки, салфетки.
Методическое и дидактическое обеспечение НОД:
И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа . – М. : Издательство: Карапуз-Дидактика, 2009, 210 с.
Программа воспитания и обучения в детском саду « От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой.. – М. : Мозаика – Синтез, 2012
Примерное комплексно – тематическое планирование к программе «От рождения до школы». Средняя группа. / Под ред. Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой.. – М. : Мозаика – Синтез, 2012
Развитие речи. Окружающий мир: дидактический материал к занятиям со старшими дошкольниками / авт. – сост. О. В. Епифанова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 208 с.
Интернет
Тип НОД:
НОД по образовательной деятельности «Познание». Раздел: ознакомление с природой
По цели: занятие по совершенствованию трудовых умений;
По содержанию: занятие по обработке бумаги.
По способу проведения: занятие изготовления изделий;
По структурным единицам: простой;
По познавательной деятельности: творческий
По форме организации учебной деятельности: индивидуальный
Методы:
1)По источнику получения информации:
словесные: беседа, инструктаж, объяснение;
наглядные: показ трудовых приемов, демонстрация образцов, самостоятельное наблюдение дошкольников;
Практические: практическая работа с бумагой;
2)По видам деятельности:
репродуктивный;
Этапы НОД | Содержание НОД | Деятельность детей | примечания |
1.Организационный момент | - Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на нашем занятии. Давайте встанем в круг и обменяемся теплом друг с другом. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и поменяйтесь теплом. Наше занятие начинается. | дети улыбаются друг другу | |
2.Вступительная беседа | – А теперь можно и занять свои места. Приготовьте свои пальчики и поиграем немножко - А скажите пожалуйста, почему осень называют золотой? | Дети занимают свои места -да -об осени -трава пожелтела, цветы увяли, птицы стали улетать, листья осенью желтеют и опадают, дождь осенью моросит, идет, урожай осенью убирают, звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки -Когда дует ветер, листья с деревьев падают, кружатся в воздухе | Тихо звучитАудиозапись П.И. Чайковского «Осенняя песня» ( из цикла времена года ) Воспитатель загадывает загадку На экране появляется иллюстрация осеннего леса Появляется иллюстрация листопада |
3. Основная часть. | -Друзья мои, я предлагаю вам поиграть в игру. Д/и «С какой ветки детка?» | - березовый - рябиновый - Береза -Белоствольная -Желтые, золотые -опали | Воспитатель показывает засушенный листочек, а дети определяют, с какого дерева прилетел каждый листок. |
4. Физкультминутка | "Листики" | ||
5. Знакомство с новой технологией. | - Посмотрите, на листе бумаги изображен контур листика. Мы будем делать аппликацию методом обрывания. | В процессе работы дети приходят к выводу, что настоящие листики очень большие и их можно нарисовать, вырезать из бумаги Дети готовят листочки из желтой бумаги методом обрывания Уборка рабочего места | Показ и объяснение приемов работы Во время работы звучит классическая музыка Индивидуальная помощь детям по необходимости |
6. Заключительная часть. | -Прикрепим работы на доску, посмотрим, что у нас получилось. | -да, получилось очень красиво -варианты ответов | Выставка работ |