Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Комплексно тематическое планирование в 2 младшей группе

Муравьёва Марина Николаевна Муравьёва Марина Николаевна
DOC
0
0
Предпросмотр

Комплексно-тематическое планирование освоения содержания образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
(Социализация, развитие общения, нравственное воспитание; ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание; самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание; формирование основ безопасности)


2 младшая группа (от 3 до 4 лет)


Таблица 1

Тема недели


недели

Основные направления работы

Образовательная деятельность в режимных моментах

СЕНТЯБРЬ

День Знаний

1

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Беседа «Мы дружные ребята»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «В детском саду»
Ситуации: «Мама ведёт дочку в д/с»; «Пора обедать»; «Ложимся спать»; «Завтрак для всех»; «Мама пришла за дочкой»; «Идём гулять с воспитателем»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Беседа «Как интересно в нашей группе»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Сказка про спички»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание
Продолжать учить детей одеваться и раздеваться; учить заворачивать рукав перед мытьем рук.
Дежурство (по группе, в уголке природы)
Уборка игрушек; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд
Помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (кисточки и салфетки) для рисования; уборка материалов после занятия.
Труд в природе
- уборка мусора на участке;
- полив цветов в клумбах
- полив песка в песочнице из леек;

Мой город

2

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Д/И «Мишка в детском саду»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Путешествие по городу»
Ситуации: «Едем в парк»; «Идём в цирк»; «Прогулка на пароходе»; «Гуляем по Саратову»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Знакомство с русской избой»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
* Рассматривание фотографий родного города.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу? Если чужой приходит в дом…»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:продолжать учить детей одеваться и раздеваться; учить заворачивать рукав перед мытьем рук.
Дежурство (по группе, в уголке природы):
Уборка игрушек; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (кисточки и салфетки) для рисования; уборка материалов после занятия.
Труд в природе: уборка мусора на участке;
полив цветов в клумбах; полив песка в песочнице из леек.

Транспорт

3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Игровое упражнение«Учимся знакомиться»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Транспорт»
Ситуации: «Кто шофёр?»; «Автобус»; «Едем на поезде»; «Посадка в самолёт»; «Машина везёт груз»; «Дети переходят дорогу»; «Машина сломалась»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Ходит сон близ окон»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Наш друг светофор»
Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. Для занятий с детьми 3-7 лет.

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:продолжать учить детей одеваться и раздеваться; учить заворачивать рукав перед мытьем рук.
Дежурство (по группе, в уголке природы):
Уборка игрушек; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (кисточки и салфетки) для рисования; уборка материалов после занятия.
Труд в природе: уборка мусора на участке;
полив цветов в клумбах; полив песка в песочнице из леек.

Осень

4

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Игры-ситуации «Если ты обидел кого-то»,«Учимся делиться игрушками»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «На осенней полянке»
Ситуации: «Собираем грибы»; «Идём за ягодами»; «Гуляем в лесу»; «Собираем гербарий»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Во саду ли, в огороде»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
*Беседа «Осень в нашем крае» Рассматривание фотографий родного края

Формирование основ безопасности

* Беседа «Правила поведения в лесу»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:продолжать учить детей одеваться и раздеваться; учить заворачивать рукав перед мытьем рук.
Дежурство (по группе, в уголке природы):
Уборка игрушек; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (кисточки и салфетки) для рисования; уборка материалов после занятия.
Труд в природе: уборка мусора на участке;
полив цветов в клумбах; полив песка в песочнице из леек.

ОКТЯБРЬ

Моя безопасность

1

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Игра-ситуация «Будем добрыми расти»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Семья»
Ситуации: «Мама пришла с работы»; «Садимся обедать»; «Папа помогает»; «Что у нас на обед?»; «Идём гулять все вместе»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Чудесный сундучок»Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Съедобные и несъедобные грибы»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; убирать обувь на место;
Дежурство (по группе, в уголке природы):
уборка строительного материала; уборка игр на свои места; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки; уборка материалов после занятия.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
полив цветов в клумбах; полив песка в песочнице из леек; подмести дорожку на участке; сбор семян цветов.

Моя безопасность

2

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Беседа «Надо вещи убирать, не придётся их искать»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Транспорт»
Ситуации: «Кто шофёр?»; «Автобус»; «Едем на поезде»; «Посадка в самолёт»; «Машина везёт груз»; «Дети переходят дорогу»; «Машина сломалась»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Рассказывание сказки «Репка»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры
* Беседа «Город, в котором я живу»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Опасные предметы»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; убирать обувь на место;
Дежурство (по группе, в уголке природы):
уборка строительного материала; уборка игр на свои места; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки; уборка материалов после занятия.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
полив цветов в клумбах; полив песка в песочнице из леек; подмести дорожку на участке; сбор семян цветов.

Я в мире человек

3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Беседа «Как вести себя в детском саду, чтобы всем было приятно и хорошо?»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Магазин»
Ситуации: «В овощном магазине»; «Продаём овощи и фрукты»; «Покупаем продукты»; «В магазин привезли товар»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Водичка, водичка, умой мое личико»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «В группе должен быть порядок»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; убирать обувь на место;
Дежурство (по группе, в уголке природы):
уборка строительного материала; уборка игр на свои места; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки; уборка материалов после занятия.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
полив цветов в клумбах; полив песка в песочнице из леек; подмести дорожку на участке; сбор семян цветов.

Я познаю мир

4

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Беседа «Плохие и хорошие поступки»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Парикмахерская»
Ситуации: «Красивая стрижка»; «Привезли новые шампуни»; «Стрижём мальчика»; «Делаем причёску»; «Вежливый парикмахер»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «С гуся вода, а с Ванечки худоба»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
* Просмотр презентации «Что есть в Саратове для детей»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Мостовая для машин, тротуар для пешеходов»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; убирать обувь на место;
Дежурство (по группе, в уголке природы):
уборка строительного материала; уборка игр на свои места; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки; уборка материалов после занятия.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
полив цветов в клумбах; полив песка в песочнице из леек; подмести дорожку на участке; сбор семян цветов.

Я познаю мир

5

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Игровые упражнения «Как утешить куклу Машу?», «Пожалей своего друга»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Больница»
Ситуации: «Дочка заболела»; «Вызов на дом»; «У врача»; «Лечим куклу»; «Делаем процедуры»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Беседа «Моя семья»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Предметы могут быть опасными»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; убирать обувь на место;
Дежурство (по группе, в уголке природы):
уборка строительного материала; уборка игр на свои места; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки; уборка материалов после занятия.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
полив цветов в клумбах; полив песка в песочнице из леек; подмести дорожку на участке; сбор семян цветов.

НОЯБРЬ

Осенний калейдоскоп

1

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Беседа «Дружат белочки и зайчики, дружат девочки и мальчики»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Семья»
Ситуации: «Мама пришла с работы»; «Садимся обедать»; «Папа помогает»; «Что у нас на обед?»; «Идём гулять все вместе»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Как у нашего кота»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
* Экскурсия по детскому саду.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Спички не тронь в спичках - огонь!»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; складывать и вешать предметы одежды в шкафу; складывание и развешивание одежды на стуле перед сном.
Дежурство (по группе, в уголке природы):
полив комнатных растений; уборка игрушек на свои места; мытье игрушек.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки;
уборка материалов после занятия; протирание столов.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
подметание пола в беседке; сбор красивых листьев для гербария; сбор игрушек на участке

Животный мир

2

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Д/и «Расскажи зверятам, как нужно дружить»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Заботимся о животных»
Ситуации: «Идём гулять с собачкой»; «Покормим котика»; «Собачка заболела»; «Играем с котёнком»; «Заботимся о хомячке»; «Вот какая черепашка»; «Найдём котику хозяина»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Котик, котик, поиграй»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Контакты с животными» (домашние животные)
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; складывать и вешать предметы одежды в шкафу; складывание и развешивание одежды на стуле перед сном.
Дежурство (по группе, в уголке природы):
полив комнатных растений; уборка игрушек на свои места; мытье игрушек.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки;
уборка материалов после занятия; протирание столов.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
подметание пола в беседке; сбор красивых листьев для гербария; сбор игрушек на участке

Животный мир

3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Д/и «Научим зайку делиться с товарищами», «Расскажем собачке, как надо играть с друзьями»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Заботимся о животных»
Ситуации: «Идём гулять с собачкой»; «Покормим котика»; «Собачка заболела»; «Играем с котёнком»; «Заботимся о хомячке»; «Вот какая черепашка»; «Найдём котику хозяина»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Идет коза рогатая»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
*Беседа «Я мальчик, ты девочка»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Контакты с животными» (дикие животные)
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; складывать и вешать предметы одежды в шкафу; складывание и развешивание одежды на стуле перед сном.
Дежурство (по группе, в уголке природы):
полив комнатных растений; уборка игрушек на свои места; мытье игрушек.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки;
уборка материалов после занятия; протирание столов.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
подметание пола в беседке; сбор красивых листьев для гербария; сбор игрушек на участке

Дружба

4

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Беседа «Мы играем».
Рассматриваниесюжетныхкартин из серии «Дети играют»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Магазин»
Ситуации: «В овощном магазине»; «Продаём овощи и фрукты»; «Покупаем продукты»; «В магазин привезли товар»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Волк и семеро козлят»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «О полосатой зебре»
Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. Для занятий с детьми 3-7 лет.

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; складывать и вешать предметы одежды в шкафу; складывание и развешивание одежды на стуле перед сном.
Дежурство (по группе, в уголке природы):
полив комнатных растений; уборка игрушек на свои места; мытье игрушек.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки;
уборка материалов после занятия; протирание столов.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
подметание пола в беседке; сбор красивых листьев для гербария; сбор игрушек на участке

Дружба

5

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Беседа «Как вести себя в спальной комнате»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Семья»
Ситуации: «Родители укладывают детей спать»; «Мама пришла с работы»; «Садимся обедать»; «Папа помогает»; «Что у нас на обед?»; «Идём гулять все вместе»; «Папа чинит мебель»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
*Беседа «Мамы и папы»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Запомните, детки, таблетки – не конфетки!»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; складывать и вешать предметы одежды в шкафу; складывание и развешивание одежды на стуле перед сном.
Дежурство (по группе, в уголке природы):
полив комнатных растений; уборка игрушек на свои места; мытье игрушек.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (доски и салфетки) для лепки;
уборка материалов после занятия; протирание столов.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
подметание пола в беседке; сбор красивых листьев для гербария; сбор игрушек на участке

ДЕКАБРЬ

Зима

1

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Д/и «В группу принесли новую игрушку, все хотят с ней играть»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «В детском саду»
Ситуации: «Мама ведёт дочку в д/с»; «Одеваемся на прогулку»; «Готовимся ко сну»; «Пора обедать»; «Ложимся спать»; «Завтрак для всех»; «Мама пришла за дочкой»; «Идём гулять с воспитателем»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Фока воду кипятит и как зеркало блестит»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Чем опасна зима?»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; закреплять умения пользоваться разными видами застежек; закреплять навыки гигиены: умывание, намыливание рук, вытирание лица и рук своим полотенцем.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголкеприроды):уборка игрушек; расставить стулья за столы; переодевание кукол; полив комнатных растений; расставить салфетницы на столы.
Хозяйственно-бытовой труд:помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (кисти, клей, тряпочки, картон) для аппликации; уборка материалов и мусора после занятия; протирание столов.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
сбор красивых листьев для гербария; подметание дорожек на участке.

Зима

2

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Чтение рассказов Н.Калининой
«Разве так играют?»
Я. Тайц «Кубик на кубик»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Семья»
Ситуации: «Родители укладывают детей спать»; «Мама пришла с работы»; «Садимся обедать»; «Папа помогает»; «Что у нас на обед?»; «Идём гулять все вместе»; «Папа чинит мебель»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема«Уж ты, зимушка-зима»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
*Рассматривание альбома «Моя семья»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Огонь злой, огонь добрый»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; закреплять умения пользоваться разными видами застежек; закреплять навыки гигиены: умывание, намыливание рук, вытирание лица и рук своим полотенцем.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголкеприроды):уборка игрушек; расставить стулья за столы; переодевание кукол; полив комнатных растений; расставить салфетницы на столы.
Хозяйственно-бытовой труд:помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (кисти, клей, тряпочки, картон) для аппликации; уборка материалов и мусора после занятия; протирание столов.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
сбор красивых листьев для гербария; подметание дорожек на участке.

Новый год

3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Д/И «Правильно-неправильно»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Скоро праздник»
Ситуации: «У куклы день рождения»; «Готовим угощение»; «Накрываем стол»; «Гости пришли»; «Украсим дом»; «Скоро Новый год»; «Поздравим друзей»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Сундучок Деда Мороза»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Электрическиеприборы»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; закреплять умения пользоваться разными видами застежек; закреплять навыки гигиены: умывание, намыливание рук, вытирание лица и рук своим полотенцем.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголкеприроды):уборка игрушек; расставить стулья за столы; переодевание кукол; полив комнатных растений; расставить салфетницы на столы.
Хозяйственно-бытовой труд:помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (кисти, клей, тряпочки, картон) для аппликации; уборка материалов и мусора после занятия; протирание столов.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
сбор красивых листьев для гербария; подметание дорожек на участке.

Новый год

4

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Беседа «Как мы заботимся об окружающих»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Скоро праздник»
Ситуации: «У куклы день рождения»; «Готовим угощение»; «Накрываем стол»; «Гости пришли»; «Украсим дом»; «Скоро Новый год»; «Поздравим друзей»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема«Пришла коляда — отворяй ворота»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
*Беседа «Как мы готовимся к Новому году» Рассматривание фотографий города, украшенного к новогодним праздникам.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Безопасный Новый год»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:одевание и раздевание в определенной последовательности; закреплять умения пользоваться разными видами застежек; закреплять навыки гигиены: умывание, намыливание рук, вытирание лица и рук своим полотенцем.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголкеприроды):уборка игрушек; расставить стулья за столы; переодевание кукол; полив комнатных растений; расставить салфетницы на столы.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (кисти, клей, тряпочки, картон) для аппликации; уборка материалов и мусора после занятия; протирание столов.
Труд в природе:уборка мусора на участке;
сбор красивых листьев для гербария; подметание дорожек на участке.

ЯНВАРЬ

Зимние забавы

2

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Беседа «Как играют воспитанные дети» Чтение рассказа Л.Толстого «Был у Пети и Миши конь»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «В детском саду»
Ситуации: «Мама ведёт дочку в д/с»; «Одеваемся на прогулку»; «Готовимся ко сну»; «Пора обедать»; «Ложимся спать»; «Завтрак для всех»; «Мама пришла за дочкой»; «Идём гулять с воспитателем»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема«Гость на гость - хозяйке радость»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Небезопасные зимние забавы»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:застегивание и расстегивание пуговиц, молний, липучек; последовательное раздевание; вытирание ног при входе в помещение; пользование расческой;
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка игрушек; раскладывание ложек, расставлять салфетницы на столы; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (баночки с водой, кисти, салфетки) для рисования; уборка материалов после занятия; протирание столов.
Труд в природе: уборка мусора на участке; сметание снега со скамеек; расчистить дорожки от снега на участке.

Я вырасту здоровым

3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Игры- ситуации «К нам гости пришли»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Больница»
Ситуации: «Дочка заболела»; «Вызов на дом»; «У врача»; «Лечим куклу»; «Делаем процедуры»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Три медведя»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
*Беседа «Спортивная семья», д/у «Семейная зарядка»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Посмотри направо, посмотри налево. Зимняя дорога»
Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. Для занятий с детьми 3-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:застегивание и расстегивание пуговиц, молний, липучек; последовательное раздевание; вытирание ног при входе в помещение; пользование расческой;
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка игрушек; раскладывание ложек, расставлять салфетницы на столы; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (баночки с водой, кисти, салфетки) для рисования; уборка материалов после занятия; протирание столов.
Труд в природе: уборка мусора на участке; сметание снега со скамеек; расчистить дорожки от снега на участке.

Я вырасту здоровым

4

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Игра-ситуация «Как правильно попросить о помощи» Чтение: М.Ивенсон «Кто поможет?»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Больница»
Ситуации: «Дочка заболела»; «Вызов на дом»; «У врача»; «Лечим куклу»; «Делаем процедуры»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Маша и медведь»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Безопасность в спортивном зале»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:застегивание и расстегивание пуговиц, молний, липучек; последовательное раздевание; вытирание ног при входе в помещение; пользование расческой;
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка игрушек; раскладывание ложек, расставлять салфетницы на столы; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столе (баночки с водой, кисти, салфетки) для рисования; уборка материалов после занятия; протирание столов.
Труд в природе: уборка мусора на участке; сметание снега со скамеек; расчистить дорожки от снега на участке.

ФЕВРАЛЬ

Мой дом

1

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Беседа «Как ведут себя воспитанные дети» Чтение: Т.Карамаренко «Капризка»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Семья»
Ситуации: «Родители укладывают детей спать»; «Мама пришла с работы»; «Садимся ужинать»; «Папа помогает»; «Что у нас на завтрак?»; «Идём гулять все вместе»; «Папа чинит мебель»; «Бабушка приехала»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Заюшкина избушка»Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
*Рассматривание фотографий зимнего города, наблюдение за природой родного края, д/и «Растения нашего края»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Безопасный дом»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:умение пользоваться расческой и носовым платком; складывание и развешивание одежды; умывание лица, мытье рук; последовательное одевание и раздевание.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка строительного материала на полку; раскладывание ложек справа от тарелки; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столах; уборка материалов после занятия; протирание столов; уборка мусора в корзину.
Труд в природе:посыпание дорожек песком;
сгребание снега под деревья; расчистить дорожки от снега на участке.

Мой дом

2

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Д/и «Что такое хорошо, и что такое плохо»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Семья»
Ситуации: «Родители укладывают детей спать»; «Мама пришла с работы»; «Садимся ужинать»; «Папа помогает»; «Что у нас на завтрак?»; «Идём гулять все вместе»; «Папа чинит мебель»; «Бабушка приехала»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Трень-брень, гусельки»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Контакты с незнакомыми людьми на улице и дома»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:умение пользоваться расческой и носовым платком; складывание и развешивание одежды; умывание лица, мытье рук; последовательное одевание и раздевание.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка строительного материала на полку; раскладывание ложек справа от тарелки; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столах; уборка материалов после занятия; протирание столов; уборка мусора в корзину.
Труд в природе:посыпание дорожек песком;
сгребание снега под деревья; расчистить дорожки от снега на участке.

Одежда и обувь

3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Д/и «Вежливые слова»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Магазин»
Ситуации: «В супермаркете»; «В магазине подарков»; «Продаём одежду»; «Покупаем продукты»; «В магазин привезли товар»; «У прилавка»; «Вежливый продавец»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Петушок-золотой гребешок»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
* Беседа «Одежда девочек и мальчиков» Д/и «Оденем куклу и мишку на прогулку»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Мы знакомимся с улицей»
Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. Для занятий с детьми 3-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:умение пользоваться расческой и носовым платком; складывание и развешивание одежды; умывание лица, мытье рук; последовательное одевание и раздевание.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка строительного материала на полку; раскладывание ложек справа от тарелки; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столах; уборка материалов после занятия; протирание столов; уборка мусора в корзину.
Труд в природе:посыпание дорожек песком;
сгребание снега под деревья; расчистить дорожки от снега на участке.

Наши защитники

4

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Рассматривание фотографий членов семей, служивших в армии, беседа «Вот какие наши папы!»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Транспорт»
Ситуации: «На корабле»»; «Самолёты»; «Едем на поезде»; «Посадка в самолёт»; «Машина везёт военный груз»; «Военная машина сломалась»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Масленица дорогая — наша гостьюшка годовая»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «От шалости до беды – один шаг»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:умение пользоваться расческой и носовым платком; складывание и развешивание одежды; умывание лица, мытье рук; последовательное одевание и раздевание.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка строительного материала на полку; раскладывание ложек справа от тарелки; полив комнатных растений.
Хозяйственно-бытовой труд: помочь воспитателю разложить материалы для занятия на столах; уборка материалов после занятия; протирание столов; уборка мусора в корзину.
Труд в природе:посыпание дорожек песком;
сгребание снега под деревья; расчистить дорожки от снега на участке.

МАРТ

8 Марта

1

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Беседа «Праздник наших мам и бабушек»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Скоро праздник»
Ситуации: «Поздравим маму и бабушку»; «Выбираем подарок»; «Печём торт»; «У куклы день рождения»; «Готовим угощение»; «Накрываем стол»; «Гости пришли»; «Украсим дом»; «Скоро 8 Марта»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Нет милей дружка, чем родимая матушка»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
* Беседа «Маленькие помощники»

Формирование основ безопасности

* Беседа «Маму нужно слушаться!»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:шнурование ботинок с помощью взрослых; складывание и развешивание одежды; намыливание рук мылом.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка игрушек на свои места;
раскладывание ложек справа от тарелки; уборка посуды после еды (ложек, салфетниц)
полив комнатных растений, протирание пыли с полок.
Хозяйственно-бытовой труд: стирка одежды кукол; протирание пыли в игровом уголке; протирание столов после занятия ИЗО;
Труд в природе:посыпание дорожек песком;
уборка мусора на участке; расчистить дорожки от снега на участке.

Весна

2

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Беседа «Кто я», д/и «Что для чего»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Помощники»
Ситуации: «Мама моет посуду»; «Стирка белья»; «Чиним мебель»; «Готовим обед»; «Убираем квартиру»; «Машина сломалась»; «Гладим бельё»; «Все в семье помогают друг другу»; «Идём за покупками»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Приди, весна, с радостью»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Тонкий лёд»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:шнурование ботинок с помощью взрослых; складывание и развешивание одежды; намыливание рук мылом.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка игрушек на свои места;
раскладывание ложек справа от тарелки; уборка посуды после еды (ложек, салфетниц)
полив комнатных растений, протирание пыли с полок.
Хозяйственно-бытовой труд: стирка одежды кукол; протирание пыли в игровом уголке; протирание столов после занятия ИЗО;
Труд в природе:посыпание дорожек песком;
уборка мусора на участке; расчистить дорожки от снега на участке.

Весна

3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Д/у «Рассматриваем себя в зеркале»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Семья»
Ситуации: «Родители укладывают детей спать»; «Мама пришла с работы»; «Садимся ужинать»; «Папа помогает»; «Что у нас на завтрак?»; «Идём гулять все вместе»; «Папа чинит мебель»; «Бабушка приехала»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Половичку курочка веничком метет»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
* Беседа «Мама, папа, я - дружная семья» Рассматривание семейных фотографий.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Не играй в прятки с водителем»
Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. Для занятий с детьми 3-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:шнурование ботинок с помощью взрослых; складывание и развешивание одежды; намыливание рук мылом.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка игрушек на свои места;
раскладывание ложек справа от тарелки; уборка посуды после еды (ложек, салфетниц)
полив комнатных растений, протирание пыли с полок.
Хозяйственно-бытовой труд: стирка одежды кукол; протирание пыли в игровом уголке; протирание столов после занятия ИЗО;
Труд в природе:посыпание дорожек песком;
уборка мусора на участке; расчистить дорожки от снега на участке.

Мир театра

4

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Беседа «Как мы разговариваем друг с другом»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Я работаю»
Ситуации: «Идём в театр», «Повар готовит обед»; «У врача»; «За прилавком»; «Я-воспитатель»; «Кто шофёр?»; «Строим дом»; «Кафе»; «Лечим котёнка»; «Ухаживаем за животными»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема«Кот, петух и лиса»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

* Беседа «Безопасность в общественных местах»
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:шнурование ботинок с помощью взрослых; складывание и развешивание одежды; намыливание рук мылом.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка игрушек на свои места;
раскладывание ложек справа от тарелки; уборка посуды после еды (ложек, салфетниц)
полив комнатных растений, протирание пыли с полок.
Хозяйственно-бытовой труд: стирка одежды кукол; протирание пыли в игровом уголке; протирание столов после занятия ИЗО;
Труд в природе:посыпание дорожек песком;
уборка мусора на участке; расчистить дорожки от снега на участке.

АПРЕЛЬ

Народная культура и традиции

1

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Обыгрывание ситуаций «Петрушка идёт в гости»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Магазин»
Ситуации: «В супермаркете»; «В магазине подарков»; «Продаём одежду»; «Покупаем продукты»; «В магазин привезли товар»; «У прилавка»; «Вежливый продавец»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Сорока - белобока кашу варила»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
* Беседа «Красота Саратова весной» Рассматривание фотографий города.

Формирование основ безопасности

Красный, желтый, зеленый.
Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. Для занятий с детьми 3-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:учить держать вилку;
учить наводить порядок в своем шкафчике;
учить выворачивать вещи налицо.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):собрать обрезки бумаги после нод; раскладывание ложек справа от тарелок; полив комнатных растений, протирание пыли с листьев.
Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек;
протирание пыли с полок; расставить стулья за столы; уборка игрушек в игровом уголке.
Труд в природе: подметание дорожек; уборка мусора на участке; подготовка клумб к посадке цветов; сбор сухих веток под деревьями.

Народная культура и традиции

2

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Беседа «Доброе слово и кошке приятно»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Семья»
Ситуации: «Родители укладывают детей спать»; «Мама пришла с работы»; «Садимся ужинать»; «Папа помогает»; «Что у нас на завтрак?»; «Идём гулять все вместе»; «Папа чинит мебель»; «Бабушка приехала»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Петушок с семьёй»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

Ты остался один дома. Опасные ситуации на улице, во дворе.
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:учить держать вилку;
учить наводить порядок в своем шкафчике;
учить выворачивать вещи налицо.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):собрать обрезки бумаги после нод; раскладывание ложек справа от тарелок; полив комнатных растений, протирание пыли с листьев.
Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек;
протирание пыли с полок; расставить стулья за столы; уборка игрушек в игровом уголке.
Труд в природе: подметание дорожек; уборка мусора на участке; подготовка клумб к посадке цветов; сбор сухих веток под деревьями.

Профессии

3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Д/у «Как обратиться с просьбой», «Как извиниться»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Я работаю»
Ситуации: «Повар готовит обед»; «У врача»; «За прилавком»; «Я-воспитатель»; «Кто шофёр?»; «Строим дом»; «Кафе»; «Лечим котёнка»; «Ухаживаем за животными»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Курочка Ряба»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
*Беседа «Мои бабушка и дедушка» Чтение С.Капутикян «Моя бабушка»

Формирование основ безопасности

Безопасная прогулка.
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:учить держать вилку;
учить наводить порядок в своем шкафчике;
учить выворачивать вещи налицо.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):собрать обрезки бумаги после нод; раскладывание ложек справа от тарелок; полив комнатных растений, протирание пыли с листьев.
Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек;
протирание пыли с полок; расставить стулья за столы; уборка игрушек в игровом уголке.
Труд в природе: подметание дорожек; уборка мусора на участке; подготовка клумб к посадке цветов; сбор сухих веток под деревьями.

Свободная тема

4

Тема может быть спланирована в зависимости от потребностей детей, запросов родителей и желания педагогов.

МАЙ

Майские праздники

1

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Игры-ситуации «Как помириться после ссоры по пустякам?»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «В детском саду»
Ситуации: «Мама ведёт дочку в д/с»; «Одеваемся на прогулку»; «Готовимся ко сну»; «Пора обедать»; «Ложимся спать»; «Завтрак для всех»; «Мама пришла за дочкой»; «Идём гулять с воспитателем»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Здравствуй, солнышко - колоколнышко!»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

Люблю грозу в начале мая...
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:умение есть вилкой;
культура поведения во время еды; умываться и мыть руки с мылом; вытирать лицо и руки полотенцем.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка книг на полку; раскладывание карандашей в стаканчики;
раскладывание ложек справа от тарелки;
уборка посуды после еды (ложки, вилки, салфетниц); полив комнатных растений, протирание пыли с листьев.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю заклеивать книги; уборка игрушек в игровом уголке; развешивание полотенец в умывальной комнате.
Труд в природе:полив песка из леек;
уборка мусора на участке; высаживание цветов в клумбы.

Будем добрыми расти

2

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

*Чтение: А.Барто «Жадный Егор», венгерская сказка «Два жадных медвежонка»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема «Семья»
Ситуации: «Семья едет на дачу»; «Идём в лес»; «Собираем грибы и ягоды»; «Пикник у реки»; «Идём купаться»; «В деревне у бабушки»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Тема «Кто в тереме живёт?»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Формирование основ безопасности

Безопасный отдых на природе.
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:умение есть вилкой;
культура поведения во время еды; умываться и мыть руки с мылом; вытирать лицо и руки полотенцем.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка книг на полку; раскладывание карандашей в стаканчики;
раскладывание ложек справа от тарелки;
уборка посуды после еды (ложки, вилки, салфетниц); полив комнатных растений, протирание пыли с листьев.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю заклеивать книги; уборка игрушек в игровом уголке; развешивание полотенец в умывальной комнате.
Труд в природе:полив песка из леек;
уборка мусора на участке; высаживание цветов в клумбы.

Будем добрыми расти

3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Беседа «Как поступают добрые дети» Рассматривание сюжетных картин.
* Сюжетно-ролевые игры
Тема: «Помощники»
Ситуации: «Мама моет посуду»; «Стирка белья»; «Чиним мебель»; «Готовим обед»; «Убираем квартиру»; «Машина сломалась»; «Гладим бельё»; «Все в семье помогают друг другу»; «Идём за покупками»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

* Тема «Прощание с избой» Д/и «Чудесный сундучок»
Д.М. Маханева, О.Л.Князева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
* Беседа «Братишки и сестрёнки»

Формирование основ безопасности

Солнце, воздух и вода...Мы пришли на водоем.
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:умение есть вилкой;
культура поведения во время еды; умываться и мыть руки с мылом; вытирать лицо и руки полотенцем.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка книг на полку; раскладывание карандашей в стаканчики;
раскладывание ложек справа от тарелки;
уборка посуды после еды (ложки, вилки, салфетниц); полив комнатных растений, протирание пыли с листьев.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю заклеивать книги; уборка игрушек в игровом уголке; развешивание полотенец в умывальной комнате.
Труд в природе:полив песка из леек;
уборка мусора на участке; высаживание цветов в клумбы.

Лето

4

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

* Беседа «Ежели вы вежливы»Д/и «Поможем Карлсону быть вежливым»
* Сюжетно-ролевые игры
Тема «Семья»
Ситуации: «Семья едет на дачу»; «Идём в лес»; «Собираем грибы и ягоды»; «Пикник у реки»; «Идём купаться»; «В деревне у бабушки»

Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

*Беседа «Какими вы были, и какими стали» Рассматривание собственных фотографий.
* Беседа «Где мне нравится гулять с мамой и папой»

Формирование основ безопасности

Пожарная эвакуация.
К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Самообслуживание:умение есть вилкой;
культура поведения во время еды; умываться и мыть руки с мылом; вытирать лицо и руки полотенцем.
Дежурство (по группе, по столовой, в уголке природы):уборка книг на полку; раскладывание карандашей в стаканчики;
раскладывание ложек справа от тарелки;
уборка посуды после еды (ложки, вилки, салфетниц); полив комнатных растений, протирание пыли с листьев.
Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю заклеивать книги; уборка игрушек в игровом уголке; развешивание полотенец в умывальной комнате.
Труд в природе:полив песка из леек;
уборка мусора на участке; высаживание цветов в клумбы.

















Комплексно-тематическое планирование освоения содержания образовательной области «Познавательное развитие»
(Формирование элементарных математических представлений)


2 младшая группа (от 3 до 4 лет)


Таблица 2.1.

Тема недели


недели

Основные направления работы

Тема НОД

СЕНТЯБРЬ

День Знаний

1

Закрепление элементарных математических представлений о количестве, величине, форме и цвете (повторение пройденного ранее).

Повторение.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Первая младшая группа

Мой город

2

Закрепление элементарных математических представлений о количестве, величине, форме и цвете (повторение пройденного ранее).

Повторение.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Первая младшая группа

Транспорт

3

Формирование элементарных математических представлений о форме.

Знакомство с шаром и кубом.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 11

Осень

4

Формирование элементарных математических представлений о величине.

Понятия «большой» и «маленький».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 12

ОКТЯБРЬ

Моя безопасность

1

Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Понятия «один», «много», «мало».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 12

Моя безопасность

2

Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Понятия «один», «много», «ни одного».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 13

Я в мире человек

3

Формирование элементарных математических представлений о форме.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Знакомство с кругом.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 14

Я познаю мир

4

Формирование элементарных математических представлений о форме и величине.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Знакомство с кругом.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 15

Я познаю мир

5

Формирование элементарных математических представлений о величине.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Понятия «длинный» и «короткий».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 16

НОЯБРЬ

Осенний калейдоскоп

1

Формирование элементарных математических представлений о величине.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Понятия «длиннее» и «короче».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 17

Животный мир

2

Формирование элементарных математических представлений о форме.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Знакомство с квадратом.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 18

Животный мир

3

Формирование элементарных математических представлений о форме.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Знакомство с квадратом.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 19

Дружба

4

Формирование элементарных математических представлений о величине.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Понятия «длинный», «короткий», «одинаковые по длине».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 19

Дружба

5

Формирование элементарных математических представлений о форме и величине.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Понятия «один» и «много». Геометрические фигуры круг, квадрат.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 20

ДЕКАБРЬ

Зима

1

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине.
Формирование представлений о пространственных направлениях.

Понятия «по много», «поровну»; «право», «лево».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 21

Зима

2

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине.


Понятия «поровну», «столько – сколько».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа. Страница 22

Новый год

3

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине.

Понятия «широкий», «узкий».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 23

Новый год

4

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине и форме.

Понятия «широкий», «узкий».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 24

ЯНВАРЬ

Зимние забавы

2

Формирование элементарных математических представлений о величине и форме.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Знакомство с треугольником.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 26

Я вырасту здоровым

3

Формирование элементарных математических представлений о величине и форме.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Треугольник и его свойства.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 27

Я вырасту здоровым

4

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине.
Формирование представлений о пространственных направлениях.

Понятия « вверху», «внизу»; «слева», «справа».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа. Страница 28

ФЕВРАЛЬ

Мой дом

1

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине.
Формирование представлений о пространственных направлениях.

Понятия «высокий». «низкий»; «выше», «ниже».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 29

Мой дом

2

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине.


Сравнение предметов по высоте.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа. Страница30

Одежда и обувь

3

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине.

Формирование понятий «выше», «ниже».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 31

Наши защитники

4

Формирование элементарных математических представлений о величине, цвете и форме.
Формирование элементарных математических представлений о количестве.

Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 33

МАРТ

8 Марта

1

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине и цвете.


Сравнение предметов по высоте и длине.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 34

Весна

2

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине.
Формирование представлений о временных отношениях.

Части суток. (день,ночь)
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 35

Весна

3

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине, форме и цвете.


Сравнение предметов по длине и ширине.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 36

Мир театра

4

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине и цвете.


Геометрические фигуры и их свойства.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 37

АПРЕЛЬ

Народная культура и традиции

1

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине, цвете и форме.
Формирование представлений о пространственных направлениях.

Понятия «впереди», «сзади» «слева», «справа».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 38

Народная культура и традиции

2

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине, форме и цвете.
Формирование представлений о пространственных направлениях.

Понятия «впереди», «сзади», «вверху», «внизу», «слева», «справа».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 39

Профессии

3

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине, форме и цвете.
Формирование представлений о временных отношениях.

Части суток. (утро, вечер)
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 40

Свободная тема

4

Тема может быть спланирована в зависимости от потребностей детей, запросов родителей и желания педагогов.

МАЙ

Майские праздники

1

Формирование элементарных математических представлений о количестве.
Формирование элементарных математических представлений о величине, цвете и форме.
Формирование представлений о пространственных направлениях.

Понятия «над», «под».
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 41

Будем добрыми расти

2

Закрепление элементарных математических представлений о величине, цвете и форме.

Повторение Шар, куб. Круг, квадрат, треугольник.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.
Страница 42

Будем добрыми расти

3

Повторение и закрепление знаний о количестве, форме, величине и цвете; закрепление пространственных представлений и временных отношений.

Повторение.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.

Лето

4

Повторение и закрепление знаний о количестве, форме, величине и цвете; закрепление пространственных представлений и временных отношений.

Повторение.
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа.










Комплексно-тематическое планирование освоения содержания образовательной области «Познавательное развитие»
(Приобщение к социокультурным ценностям,
ознакомление с миром природы,
развитие познавательно-исследовательской деятельности)


2 младшая группа (от 3 до 4 лет)


Таблица 2.2.

Тема недели


недели

Основные направления работы

Тема НОД

СЕНТЯБРЬ

День Знаний

1

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Хорошо у нас в детском саду»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 30

Мой город

2

Ознакомление с социальным окружением.

«Мой родной город»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 38

Транспорт

3

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Транспорт»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 19

Осень

4

Ознакомление с природой.

«Овощи с огорода»
О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.
Страница 25

ОКТЯБРЬ

Моя безопасность

1

Ознакомление с природой.

«Осень, осень, листопад...»
О.А.Новиковская Конспекты комплексных занятий с детьми 3 -4 лет.
Страница 17

Моя безопасность

2

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Ездим, плаваем, летаем»
О.А.Новиковская Конспекты комплексных занятий с детьми 3 -4 лет.
Страница104

Я в мире человек

3

Ознакомление с социальным окружением.

«Дружная семья»
О.А.Новиковская Конспекты комплексных занятий с детьми 3 -4 лет.
Страница6

Я познаю мир

4

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Узнай, какая вода»
О.В.Дыбина Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников.
Страница 5

Я познаю мир

5

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Ищем воздух»
О.В.Дыбина Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников.
Страница 6

НОЯБРЬ

Осенний калейдоскоп

1

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Чудесный мешочек»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 24

Животный мир

2

Ознакомление с природой.

«В лесу»
О.А.Новиковская Конспекты комплексных занятий с детьми 3 -4 лет.
Страница76

Животный мир

3

Ознакомление с природой.

«В гостях у бабушки»
О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.
Страница 29

Дружба

4

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Теремок»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 27

Дружба

5

Ознакомление с социальным окружением.

«Кто в домике живёт?»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 25

ДЕКАБРЬ

Зима

1

Ознакомление с природой.

«Подкормим птиц зимой»
О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.
Страница 32

Зима

2

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Изготовление цветных льдинок»
О.В.Дыбина Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников.
Страница 5

Новый год

3

Ознакомление с природой.

«Тихо, тихо снег идёт...»
О.А.Новиковская Конспекты комплексных занятий с детьми 3 -4 лет.
Страница 42

Новый год

4

Ознакомление с природой.
Ознакомление с социальным окружением.

«Новогодние загадки»
О.А.Новиковская Конспекты комплексных занятий с детьми 3 -4 лет.
Страница49

ЯНВАРЬ

Зимние забавы

2

Ознакомление с природой.

«В январе, в январе, много снега во дворе»
О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.
Страница 34

Я вырасту здоровым

3

Ознакомление с социальным окружением.

«Наш зайчонок заболел»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 32

Я вырасту здоровым

4

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Наши помощники»
О.В.Дыбина Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников.
Страница 15

ФЕВРАЛЬ

Мой дом

1

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Мебель»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 20

Мой дом

2

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Приглашение к обеду»
О.А.Новиковская Конспекты комплексных занятий с детьми 3 -4 лет.
Страница 60

Одежда и обувь

3

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Одежда»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 23

Наши защитники

4

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Папа, мама, я - семья»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 21

МАРТ

8 Марта

1

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Вот какая мама, золотая прямо» О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 40

Весна

2

Ознакомление с природой.

«Прогулка по весеннему лесу»
О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.
Страница 39

Весна

3

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Смешной рисунок»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница37

Мир театра

4

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Золотая мама»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 40

АПРЕЛЬ

Народная культура и традиции

1

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Варвара краса - длинная коса»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница 28

Народная культура и традиции

2

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Найди предметы рукотворного мира»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница29

Профессии

3

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

«Няня моет посуду»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница45

Свободная тема

4

Тема может быть спланирована в зависимости от потребностей детей, запросов родителей и желания педагогов.

МАЙ

Майские праздники

1

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Что лучше: бумага или ткань?»
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа.
Страница46

Будем добрыми расти

2

Ознакомление с природой.

«Уход за комнатными растениями»
О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.
Страница 37

Будем добрыми расти

3

Ознакомление с природой.

«У меня живёт котёнок»
О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.
Страница 35

Лето

4

Ознакомление с природой.

«Экологическая тропа»
О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.
Страница 42







Комплексно-тематическое планирование освоения содержания образовательной области «Речевое развитие»


2 младшая группа (от 3 до 4 лет)


Таблица 3

Тема недели


недели

Основные направления работы

Тема НОД

СЕНТЯБРЬ

День Знаний

1

Развитие общения со взрослым и детьми.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 28

Мой город

2

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звуки -а-, -у-. Д/И «Не ошибись»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 32

Транспорт

3

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звук -у-.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 33

Осень

4

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Формирование словаря.

Д/И «Чья вещь?» Рассматривание сюжетных картин.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 36

ОКТЯБРЬ

Моя безопасность

1

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Формирование грамматически правильной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 38

Моя безопасность

2

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Развитие общения со взрослым и детьми.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Звуковая культура речи: звук -о-. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 39

Я в мире человек

3

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звук -и-.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»Вторая младшая группа.
Страница42

Я познаю мир

4

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила…»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 40

Я познаю мир

5

Приобщение к художественной литературе.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

 Чтение стихотворений об осени. Д/У «Что из чего получается»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 41

НОЯБРЬ

Осенний калейдоскоп

1

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.

Рассматривание сюжетных картин.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 43

Животный мир

2

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 46

Животный мир

3

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.

Рассматривание сюжетных картин.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 45

Дружба

4

Развитие общения со взрослым и детьми.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 31

Дружба

5

Развитие общения со взрослым и детьми.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Игра-инсценировка
«У матрешек новоселье»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 53

ДЕКАБРЬ

Зима

1

Развитие общения со взрослым и детьми.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение сказки «Снегурушка и лиса»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 50

Зима

2

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Формирование грамматически правильной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Д/И «Эхо», «Чудесный мешочек»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 51

Новый год

3

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 52

Новый год

4

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Формирование грамматически правильной речи.

Рассматривание сюжетных картин по теме «Новогодний праздник»
В.В.Гербова Методические рекомендации к наглядно-дидактическому пособию «Развитие речи в детском саду» Для занятий с детьми 3-4 лет.

ЯНВАРЬ

Зимние забавы

2

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Формирование грамматически правильной речи.

Рассматривание сюжетной картины «Вот это снеговик»
В.В.Гербова Методические рекомендации к наглядно-дидактическому пособию «Развитие речи в детском саду» Для занятий с детьми 3-4 лет.

Я вырасту здоровым

3

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звуки -п- и -пь-. Д/И «Ярмарка»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница58

Я вырасту здоровым

4

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди» Рассматривание иллюстраций.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 55

ФЕВРАЛЬ

Мой дом

1

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звуки -м- и -мь-. Д/У «Вставь словечко»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 57

Мой дом

2

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Формирование грамматически правильной речи.

Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 59

Одежда и обувь

3

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звуки -б- и -бь-.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 60

Наши защитники

4

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Формирование грамматически правильной речи.

Рассматривание сюжетных картин. Д/И «Что изменилось?»
В.В.ГЕрбова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 69

МАРТ

8 Марта

1

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Д/У «Очень мамочку люблю, потому, что…»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа.
Страница 64

Весна

2

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звуки -т-, -п-, -к-.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 66

Весна

3

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Формирование грамматически правильной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна». Д/И «Когда это бывает?»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 71

Мир театра

4

Развитие связной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение русской народной сказки
«У страха глаза велики»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 68

АПРЕЛЬ

Народная культура и традиции

1

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-рябушечка». Рассматривание сюжетных картин
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 73

Народная культура и традиции

2

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звук -ф-.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 72

Профессии

3

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звук -с-.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 75

Свободная тема

4

Тема может быть спланирована в зависимости от потребностей детей, запросов родителей и желания педагогов.

МАЙ

Майские праздники

1

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звук -з-.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 77

Будем добрыми расти

2

Формирование звуковой культуры речи.
Формирование словаря.
Формирование грамматически правильной речи.

Звуковая культура речи: звук -ц-.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 80

Будем добрыми расти

3

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 62

Лето

4

Развитие общения со взрослым и детьми.
Развитие связной речи.
Приобщение к художественной литературе.
Формирование интереса и потребности в чтении.

Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Литературная викторина
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 76








Комплексно-тематическое планирование освоения содержания образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
(Рисование, лепка, аппликация)
2 младшая группа (от 3 до 4 лет)


Таблица 4

Тема недели


недели

Основные направления работы

Тема НОД

СЕНТЯБРЬ

День Знаний

1

Рисование. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Формирование умения правильно держать карандаш.

Рисование«Знакомство с карандашом и бумагой»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница45

Лепка. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Знакомство со свойствами пластилина.

Лепка «Знакомство с пластилином»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 46

Мой город

2

Рисование.Формирование умения правильно держать карандаш.
Формирование умения проводить линии.
Закрепление названий цветов, умения соотносить цвета с изображённым предметом.

Рисование«Привяжем к шарикам цветные ниточки»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 48

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Показ приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения работать по образцу.
Развитие восприятия цвета и величины.

Аппликация«Большие и маленькие мячи»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 47

Транспорт

3

Рисование.Формирование умения правильно держать кисть, пользоваться красками.
Формирование умения рисовать предметы круглой формы.
Развитие восприятия цвета.
Формирование умения рассматривать готовые работы, выбирать лучшие.

Рисование «Разноцветные колёса»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 61

Лепка. Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Лепка «По замыслу»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 58

Осень

4

Рисование. Формирование умения передавать в рисунке природное явление.
Формирование умения ритмичного нанесения штрихов и линий, правильно держать карандаш.

Рисование«Идёт дождь»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 46

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения работать по образцу.
Развитие восприятия цвета и величины.

Аппликация«Большие и маленькие яблоки на тарелке»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 54

ОКТЯБРЬ

Моя безопасность

1

Рисование.Формирование умения правильно держать кисть, пользоваться красками.
Формирование умения проводить линии в разных направлениях.
Закрепление названий цветов.
Развитие эстетического восприятия.

Рисование«Красивые лесенки»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 49

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Знакомство с приёмами лепки.
Организация правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Цветные мелки»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 48

Моя безопасность

2

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Рисование «По замыслу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 59

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения свободно располагать изображения на бумаге.
Развитие восприятия цвета, формы и величины.

Аппликация «Ягоды и яблоки лежат на блюдце»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 57

Я в мире человек

3

Рисование. Приобщение к декоративной деятельности.
Знакомство с дымковской росписью.
Совершенствование навыков работы с красками.
Развитие эстетического восприятия.

Рисование по мотивам Дымковской росписи
«Чудесные узоры»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 71

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Знакомство с приёмами лепки.
Организация правильного алгоритма работы с пластилином.

Ленка «Крендельки»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 61

Я познаю мир

4

Рисование.Формирование умения правильно держать карандаш.
Формирование умения рисовать предметы круглой формы.
Развитие восприятия цвета.
Формирование умения рассматривать готовые работы, выбирать лучшие.

Рисование«Красивый мяч»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 60

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения составлять изображение в определённой последовательности.
Развитие восприятия цвета и формы.

Аппликация«Шарики и кубики»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 62

Я познаю мир

5

Рисование.Формирование умения правильно держать карандаш.
Формирование умения проводить неотрывные округлые линии.
Формирование умения рассматривать готовые работы, выбирать лучшие.

Рисование«Разноцветные мыльные пузыри»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 55

Лепка. Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Лепка «По замыслу»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 64

НОЯБРЬ

Осенний калейдоскоп

1

Рисование. Знакомство с новым приёмом изображения.
Формирование интереса к рисованию.
Формирование умения ритмичного изображения отпечатков.
Формирование умения рассматривать готовые работы, выбирать лучшие.

Рисование«Разноцветный ковёр из листьев»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 52

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения свободно располагать изображения на бумаге.
Развитие восприятия цвета, формы и величины.

Аппликация «Овощи лежат на красивом подносе»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 51

Животный мир

2

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Закрепление приёмов изображения круглых форм.

Рисование«Нарисуй что-то круглое»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 63

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Знакомство с приёмами лепки.
Формирование умения лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.
Организация правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Зайчик»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 92

Животный мир

3

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Рисование«По замыслу»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 77

Аппликация.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Аппликация «По замыслу»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 72

Дружба

4

Рисование.Формирование умения правильно держать карандаш.
Формирование умения проводить неотрывные округлые линии.
Формирование умения рассматривать готовые работы, выбирать лучшие.

Рисование«Цветные клубочки»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 53

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Организация правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Конфетки»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 47

Дружба

5

Рисование. Закрепление приёмов работы с красками.
Закрепление умения изображать предметы округлой формы.
Развитие восприятие цвета, формы и величины.

Рисование«Раздувайся пузырь»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 56

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения свободно располагать изображения на бумаге.
Развитие восприятия цвета, формы и величины.

Аппликация«Разноцветные огоньки в домиках»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 60

ДЕКАБРЬ

Зима

1

Рисование. Закрепление умения изображения предметов круглой формы.
Знакомство с приемом закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо).
Формирование композиционных умений.

Рисование«Снежные комочки, большие и маленькие»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 66

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Знакомство с приёмами лепки.
Формирование умения лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.
Организация правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Большие и маленькие птицы на кормушках»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 84

Зима

2

Рисование. Формирование умения передавать в рисунке образы деревьев.
Закрепление приёмов работы с красками.
Формирование композиционных умений.

Рисование«Деревья на нашем участке»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 68

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения изображать предмет, состоящий из нескольких частей.
Развитие восприятия формы и величины.

Аппликация«Снеговик»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 78

Новый год

3

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Закрепление приёмов изображения различных предметов и явлений.
Развитие эстетического восприятия.

Рисование«Нарисуй, что хочешь красивое»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 65

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Организация правильного алгоритма работы с пластилином.
Развитие восприятия формы и цвета.

Лепка «Мандарины и апельсины»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 74

Новый год

4

Рисование. Формирование умения передавать в рисунке образ ёлочки, используя различные приёмы рисования.
Совершенствование навыков работы с красками и кистью.
Закреплять умение рассматривать готовые работы, выбирать лучшие.

Рисование«Ёлочка»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 70

Аппликация.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Аппликация«Наклей какую хочешь игрушку»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа.
Страница 72

ЯНВАРЬ

Зимние забавы

2

Рисование. Формирование умения передавать в рисунке образ ёлочки.
Закрепление приёмов рисования круглых форм и линий.
Развитие эстетического восприятия.
Знакомство с новыми цветами.

Рисование«Новогодняя ёлка с огоньками и шариками»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 73

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Формирование умения лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.
Закрепление правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Мы слепили на прогулке снеговиков»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 72

Я вырасту здоровым

3

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Рисование«По замыслу»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 102

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения изображать предмет, состоящий из нескольких частей.
Развитие восприятия цвета, формы и величины.

Аппликация«Пирамидка»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 69

Я вырасту здоровым

4

Рисование. Формирование умения передавать в рисунке образы деревьев.
Закрепление приёмов работы с красками.
Формирование композиционных умений.

Рисование «Деревья в снегу»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 83

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Формирование умения лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.
Закрепление правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Маленькие куколки гуляют на снежной поляне»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 78

ФЕВРАЛЬ

Мой дом

1

Рисование. Формирование умения украшать предмет.
Закрепление технических навыков в рисовании.
Развитие воображения и творчества.

Рисование «Украсим рукавичку - домик»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 74

Аппликация. Формирование умения украшать предмет.
Закрепление технических навыков в аппликации.
Развитие воображения и творчества.

Аппликация«Узор на круге»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 81

Мой дом

2

Рисование. Закрепление приёмов работы с красками.
Формирование умения изображать предметы прямоугольной формы.
Развитие восприятие цвета, формы и величины.
Формирование композиционных умений.

Рисование «Красивые флажки на ниточках»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 86

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Формирование умения выбирать тему лепки, доводить начатое дело до конца.
Закрепление правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Вкусные гостинцы на день рождения Маши»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 77

Одежда и обувь

3

Рисование. Формирование умения изображать клетчатый узор.
Развитие самостоятельности в подборе сочетания красок.
Развитие эстетического восприятия.

Рисование«Клетчатое платье для куклы»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 103

Аппликация. Формирование умения украшать предмет.
Закрепление технических навыков в аппликации.
Развитие воображения и творчества.

Аппликация«Красивая салфеточка»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 76

Наши защитники

4

Рисование. Формирование умения изображать предметы, состоящие из нескольких частей.
Формирование композиционных умений.
Закрепление приёмов изображения различных предметов и явлений.
Развитие эстетического восприятия.

Рисование «Самолёты летят»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 82

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Формирование умения лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.
Закрепление правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка«Самолёты стоят на аэродроме»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 82

МАРТ

8 Марта

1

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Закрепление приёмов изображения прямоугольных форм.

Рисование «Нарисуй что-то прямоугольной формы»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 91

Аппликация. Формирование умения составлять изображение из деталей.
Воспитание стремления сделать подарок своими руками.
Развитие эстетического восприятия.

Аппликация«Цветы в подарок маме и бабушке»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 85

Весна

2

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Рисование«По замыслу»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 98

Лепка. Формирование умения лепить по образу народной игрушки.
Закрепление приёмов лепки.
Развитие детского художественного творчества.

Лепка по мотивам дымковской игрушки «Птичка»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 94

Весна

3

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Закрепление приёмов изображения различных предметов и явлений.
Развитие эстетического восприятия.

Рисование«Светит солнышко»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 81

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения изображать предмет, состоящий из нескольких частей.
Развитие восприятия формы и величины.

Аппликация«Скворечник»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 93

Мир театра

4

Рисование. Формирование умения изображать предметы прямоугольной формы.
Развитие технических умений в рисовании.
Развитие воображения и творческих способностей.

Рисование«Книжки- малышки»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 90

Лепка. Закрепление приёмов лепки.
Формирование правильного алгоритма работы с пластилином.
Развитие композиционных умений.

Лепка «Колобок»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 55

АПРЕЛЬ

Народная культура и традиции

1

Рисование. Формирование представлений о дымковской росписи.
Формирование умения украшать предмет.
Закрепление технических навыков в рисовании.
Развитие воображения и творчества.

Рисование«Украсим дымковскую уточку»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 75

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения изображать флажки, компонуя их по цвету.
Развитие восприятия цвета и формы.

Аппликация«Флажки»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 85

Народная культура и традиции

2

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Закрепление приёмов изображения различных предметов и явлений.
Развитие эстетического восприятия.

Рисование«Нарисуйте, кто что хочет красивое»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 89

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Формирование умения лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.
Закрепление правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Маленькая Маша»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 88

Профессии

3

Рисование. Формирование умения украшать предмет.
Закрепление технических навыков в рисовании.
Развитие воображения и творчества.

Рисование«Красивый коврик»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 95

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Формирование умения лепить посуду.
Закрепление правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Миски трёх медведей»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 96

Свободная тема

4

Рисование. Тема может быть спланирована в зависимости от потребностей детей, запросов родителей и желания педагогов.

Аппликация.Тема может быть спланирована в зависимости от потребностей детей, запросов родителей и желания педагогов.

МАЙ

Майские праздники

1

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Рисование«Картинка о празднике»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 100

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения свободно располагать изображения на бумаге.
Развитие восприятия цвета, формы и величины.

Аппликация «Скоро праздник придёт»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 100

Будем добрыми расти

2

Рисование. Закрепление приёмов работы с красками.
Формирование умения изображать предметы прямоугольной формы.
Развитие восприятие цвета, формы и величины.
Формирование композиционных умений.

Рисование«Домик для собачки»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 95

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Формирование умения выбирать тему лепки, доводить начатое дело до конца.
Закрепление правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка «Угощение для игрушек»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 101

Будем добрыми расти

3

Рисование. Закрепление приёмов работы с красками.
Формирование умения изображать предметы прямоугольной формы.
Развитие восприятие цвета, формы и величины.
Формирование композиционных умений.

Рисование«Красивый поезд»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 97

Аппликация. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности.
Закрепление приёмов работы с клеем и бумагой.
Формирование умения свободно располагать изображения на бумаге.
Развитие восприятия цвета, формы и величины.

Аппликация «Цыплята на лугу»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 103

Лето

4

Рисование.Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Закрепление приёмов изображения различных предметов и явлений.
Развитие эстетического восприятия.

Рисование«Одуванчик в траве»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 101

Лепка. Формирование интереса к лепке.
Закрепление приёмов лепки.
Формирование умения лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.
Закрепление правильного алгоритма работы с пластилином.

Лепка коллективная «Цыплята гуляют»
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Вторая младшая группа
Страница 99





Приложение № 11
Перспективный план работы по парциальной программе
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
Д.М. Маханевой и О.Л. Князевой





Тема занятия


Содержание



«Милости просим, гости дорогие»


Первое посещение детьми «избы». Знакомство с ее Хозяйкой.


«Ходит сон близ окон»


Знакомство с колыбелькой (люлькой, зыбкой) и колыбельными песнями.


«Во саду ли, в огороде»


Знакомство с огородом детского сада.


«Репка»



Знакомство со сказкой «Репка».


«Чудесный сундучок»


Знакомство с сундучком, в котором живут загадки. Загадывание загадок об овощах.


«Как у нашего кота»


Знакомство детей с обитателем «избы» — котом Васькой. Заучивание потешки «Как у нашего кота»


«Котик, котик,
поиграй»


Повторение потешки «Как у нашего кота». Дидактическое упражнение «Похвали котика». Игра с котенком в катушку на ниточке.


«Девочка и лиса»


Знакомство со сказкой «Снегурушка и лиса». Игра «Кто позвал?» (угадывание по голосу)


«Водичка, водичка, умой мое личико»



Знакомство детей с рукомойником. Разучивание потешки «Водичка, водичка, умой мое личико»


«С гуся вода, а с Ванечки худоба»


Повторение потешки «Водичка, водичка, умой мое личико» и колыбельных


«Идет коза рогатая»


Знакомство с новым обитателем «избы» — козой Машкой. Разучивание потешки
«Идет коза рогатая»


«Волк; и семеро козлят»


Знакомство со сказкой «Волк и семеро козлят»


«Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча»


Знакомство с печкой, чугунком, ухватом, кочер­гой.


«Колобок»


Знакомство со сказкой «Колобок»


«Уж ты, зимушка-зима»


Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»


«Сундучок Деда Мороза»


Загадывание загадок о зиме, о зимней одежде


«Пришла коляда — отворяй ворота»

Знакомство детей с Рождеством.


«Фока воду кипятит и как зеркало блестит»


Знакомство детей с самоваром. Дидактическая игра «Напоим куклу чаем»


«Гость на гость — хозяйке радость»


Знакомство детей с медведем Мишуткой. Лепка посуды


«Три медведя»


Знакомство со сказкой Л.Н.Толстого «Три медведя»


«Маша и медведь»


Знакомство со сказкой «Маша и медведь»


Хозяйкины помощники


Знакомство детей с предметами обихода — ко­ромыслом, ведрами, корытом, стиральной доской


«Половичку курочка веничком метет»


Разучивание потешки «Наша-то хозяюшка сметлива была»


«Масленица дорогая — наша гостьюшка годовая»


Знакомство детей с Масленицей


«Нет милее дружка, чем родимая матушка»


Этическая беседа «Моя любимая мама»


«Приди, весна, с радостью»


Разучивание заклички «Весна, весна красная!»


«Петушок-золотой гребешок»


Знакомство детей с новым персонажем — Пе­тушком. Разучивание потешки о петушке.


«Заюшкина избушка»


Знакомство со сказкой «Заюшкина избушка»


«Трень-брень, гусельки»


Знакомство с русским народным инструмен­том — гуслями


«Кот, лиса ипетух»

Знакомство со сказкой «Кот, лиса и петух»


«Петушок с семьей»


Знакомство с семьей петушка. Знакомство с рассказом К. Д. Ушинского «Петушок с семьей»


«Курочка Ряба»


Знакомство со сказкой «Курочка Ряба»


«Здравствуй, солнышко- колоколнышко!»


Разучивание потешки про солнышко.


«Сорока -белобока кашу варила»


Знакомство с предметом обихода — глиняным горшком


«Кто в тереме живет?»


Знакомство со сказкой «Теремок»



Прощание с «избой»


Дидактическая игра «Чудесный сундучок». Про­щание детей с Хозяйкой до осени.