Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по аппликации "Цветочная поляна"

Катаева Анна Сергеевна Катаева Анна Сергеевна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе на тему: «Декорирование комода» в технике декупаж
Программное содержание
Цель: познакомить с новой техникой – Декупаж;
Обогатить знания детей об истории происхождения техники Декупаж.
Материал: портреты художников: Матисс, Пикассо, иллюстрации их картин; выставка предметов выполненных в технике Декупаж; трёхслойные салфетки, ножницы, кисточки, клей ПВА, белый картон.
Ход занятия:
Создание эмоционального настроя.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
Нам преграды не страшны,
Если мы дружны!
Воспитатель:
- Ребята, к нам в группу пришло письмо, давайте прочитаем.
«Здравствуйте ребята!
В нашей Академии художеств скоро пройдёт выставка «Волшебный декупаж». Приглашаем вас принять участие в нашей выставке.
С уважением художник Кисточкин».
Воспитатель.
- Ребята, вы хотите, принять участие в выставке?
- А хотите узнать, что такое Декупаж?
Тогда садитесь, внимательно смотрите и слушайте!
Декупаж имеет длинную и очаровательную историю, которая ведёт нас в прошлое через разнообразие стилей и стран.
Декупаж – это французское слово и означает оно вырезать. Декупаж – это техника украшения аппликации декорированием с помощью вырезанных бумажных мотивов
Среди знаменитостей, увлекавшихся декупажем художники: Матисс и Пикассо (рассматривание иллюстраций).
Еще в 12-ом веке, китайские крестьяне создавали яркую цветную бумагу, чтобы украсить окна, фонари, подарочные коробки и другие вещи. 
Немецкие и Польские ремесленники также использовали бумажные вырезки для художественного оформления мебели в течение несколько столетий. 
Однако, это не конец истории развития Декупаж. 
Ремесленники нанимали учеников, чтобы они цветными красками переносили на бумагу сюжеты картин и гравюр самых знаменитых художников. Затем, приклеивали эти рисунки к деталям мебели, музыкальных инструментов и т.д. и покрывали несколькими слоями лака. В результате получалась прекрасная мебель и предметы искусства, которые были очень похожи на настоящие популярные вещи, привезенные купцами из Китая и Японии.
Декупаж – это декоративная техника по ткани, посуде, мебели и пр., заключающаяся в вырезании изображений из различных материалов (кожи, ткани, бумаги…), которые затем наклеиваются или прикрепляются иным способом на различные поверхности для декорирования.
Самый популярный материал в наше время для Декупажа- это трёхслойные салфетки. Отсюда и другое название – салфеточная техника(показ салфеток с рисунками) (презентация).
Физкультминутка «В гостиной»:
Вот идем мы по квартире
- Раз; два; три; четыре,
Дверь за ручку открываем
И в гостиной побываем.
Видим шкаф большой, широкий,
Рядом с ним торшер высокий,
В середине стол стоит,
А вокруг четыре стула,
В кресле кошка прикорнула.
На диване посидим
И в окошко поглядим.
Песню весело споем,
Как уютно мы живем!


Воспитатель.
- Ребята, что же такое Декупаж?
- Давайте вспомним, с помощью чего декорируют предметы?
- Правильно, с помощью трёхслойных салфеток. А почему их так назвали?
(отслаиваем салфетки).
- Давайте, попробуем вырезать понравившийся элемент рисунка (дети вырезают).
Далее воспитатель предлагает расположить элемент салфеточного рисунка на картоне, рассмотреть его, обращает внимание, чтобы рисунок был расположен по центру. Воспитатель учит наносить клей на элемент салфеточного рисунка одной рукой придерживать рисунок, а другой наносить клей. В процессе работы помогает справиться с заданием, обращая внимание на каждого ребенка. Когда ребята справятся с заданием, поощряет их за выполненную работу и предлагает завершить ее на следующем занятии, где они будут расписывать салфеточный элемент гуашью.
Задание: «Подбери мебель в комнату»
 - А теперь ко мне пройдите, эту мебель разберите. 
(1 команда подбирает мебель для кухни, 2- для гостиной, 3- для детской комнаты)
Вопросы:
- Как называется мебель для кухни? (кухонная)
- Почему вы этот стол поставили в кухню? (ответы детей)
- Какие столы есть в других комнатах? (журнальный, письменный)
- Как вы думаете, почему они так называются? (ответы детей)


Воспитатель: - Ребята, сегодня мы познакомились с вами с новой техникой декорирования. Как она называется?
Дети: - «Декупаж»
 Воспитатель: - На следующее занятие нашего кружка вам нужно принести из дома небольшую стеклянную баночку красивой необычной формы. На сегодня наше занятие закончено. Сейчас можете подойти и рассмотреть экспонаты нашей выставки поближе.
   










Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе
Тема: «Путешествие в Царство мебели»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие». 
Задачи: 
- Продолжать развивать умения детей отвечать на вопросы полным предложением.
- Расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Мебель».
- Уточнить названия видов мебели, ее составных частей и назначения.
- Формировать навыки словообразования: образование слов с уменьшительно - ласкательным суффиксом; образование прилагательных от существительных; образование существительных в родительном падеже; подбор слов - антонимов.
- Развивать мыслительную деятельность, умение обобщать и делать выводы, зрительное внимание и мелкую моторику.
- Воспитывать у детей навык самоконтроля за речью, культуру быта.
Словарь: трон, табурет, кожаный, пластмассовый.
Предварительная работа:  рассматривание предметов мебели, картин, иллюстраций, разучивание физкультминутки «В гостиной».
Оборудование:
Мяч,свиток с заданиями, картинки мебель, листы формата А4, клей ПВА, трафареты с изображением трона, гречка, рис, манка, закрашенная в разные цвета, пшенка.
                                        Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
- Я предлагаю вам показать гостям свои знания и умения. Вы согласны?
- Тогда слушайте меня внимательно: нам с вами пришло письмо не простое, а электронное, хотите узнать от кого оно?
- Давайте посмотрим.
(Царица мебели: «Здравствуйте дорогие ребята, сегодня утром я как обычно проснулась, сделала гимнастику, умылась, позавтракала. Потом пришла в большой зал, в котором обычно принимаю всех гостей, вся мебель на месте, а трона нет. Обратилась к феи, которая сказала, что помочь мне сможете только вы. Выполнив задания правильно, у меня появится новый необычный трон. Найдите свиток с заданиями в группе, помогите мне, пожалуйста».
Воспитатель: Ребята, что же нам делать, ведь без трона цариц не бывает?
Дети: Нам нужно помочь, Царице мебели.
Воспитатель: А как, что мы сначала должны сделать?
Дети: найти свиток с заданиями.
Все в группе ищут свиток, после того как найдут, воспитатель открывает его и показывает детям схему с задания под номерами.
После рассматривания схемы, переходят к выполнению заданий.
1.Игра с мячом «Назови ласково» 
стул – стульчик,
шкаф – шкафчик,
полка - полочка,
стол – столик,
тумба – тумбочка,
кресло – креслице,
диван - диванчик ,
кровать – кроватка,
зеркало – зеркальце,
стенка-стеночка,
лавка-лавочка.
4. Физкультминутка «В гостиной»:
Вот идем мы по квартире
- Раз; два; три; четыре,
Дверь за ручку открываем
И в гостиной побываем.
Видим шкаф большой, широкий,
Рядом с ним торшер высокий,
В середине стол стоит,
А вокруг четыре стула,
В кресле кошка прикорнула.
На диване посидим
И в окошко поглядим.
Песню весело споем,
Как уютно мы живем!
5. Игра «Скажи наоборот»: 
буфет высокий, а комод… низкий;
диван широкий, а кресло… узкое;
стул мягкий, а табурет ... жесткий;
табурет жесткий, а кресло… мягкое;
шкаф большой, а тумбочка… маленькая;
тумбочка низкая, а шкаф ... высокий;
 - А сейчас задание на внимание. Раз, два, три - только к мебели иди!
Сейчас нелегкое задание, нужно проявить старание, на столах находится все необходимое для изготовления необычного трона.
Воспитатель:
- Ребята, давайте посмотрим, что лежит на столах: листы бумаги, клей ПВА, трафареты с изображением трона, гречка, рис, манка, закрашенная в разные цвета, пшенка.
Воспитатель:
- Как из всего этого мы можем сделать трон, да еще необычный? (Ответы детей)
Воспитатель:
- Давайте подойдем к столам, выберем места, и материал с которым вы будете работать.
При помощи трафарета нанесите клей ПВА, а затем наклейте на него тот материал, который вы выбрали. Затем посмотрим, что у нас получилось.
Дети занимают за столами места и приступают к самостоятельной деятельности.
Итог:
 - Молодцы, ребята. Справились с заданием.
«Я в зеркало волшебное за вами наблюдала.
Смотрела, как вы верно задания выполняли,
Вы дружные ребята, с дороги не свернули,
И трон царский мне вернули.
За зеркало вы загляните,
Награду от меня детишки получите!»
(Дети получают медали)
Воспитатель:
- Ребята, сегодня вы очень хорошо занимались, верно, выполняли все задания, старались отвечать на вопросы полными предложениями, проговаривали все звуки правильно. Молодцы!
- Дети, сегодня мы с вами кому помогали?
- А какое задание для вас было самым сложным?
- А самым интересным?
- Спасибо за работу.