Перспективное планирование по образовательной области " Речевое развитие "
Яркина Татьяна Викторовна
Перспективное планирование по речевому развитию в логопедической группе
Сентябрь
1 неделя. Тема «Прощание с летом».
Тема: «У солнышка в гостях»
Рассказывание словацкой сказки
Программное содержание
Познакомить детей с новой сказкой, учить понимать ее содержание.
Продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.46.
2 неделя. Тема «Безопасность».
Тема: «Три чудесных цвета» А.Северный, «Если бы…» О.Бедарев
Чтение стихотворений
Программное содержание
Продолжать знакомить детей с новыми произведениями о правилах дорожного движения, учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста, отвечать на вопросы.
Развивать мышление, познавательные интересы у детей.
Воспитывать культуру поведения на дороге.
3 неделя. Тема «Детский сад».
Тема: «Наш детский сад»
Рассказывание из коллективного опыта
Программное содержание
Учить детей рассказывать, опираясь на личный опыт, развивать память и воображение.
Учить использовать в речи разные виды предложений.
Словарь: обогащать речь детей глаголами.
Воспитывать интерес детей к работе сотрудников детского сада, уважение к их труду.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.52.
4 неделя. Тема «Игрушки».
Тема: «Наши игрушки»
Составление описательных рассказов
Программное содержание
Учить составлять описательные рассказы о предметах.
Совершенствовать умение детей согласовывать существительные с прилагательными.
Расширять словарь детей за счет глаголов и прилагательных.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.6.
Октябрь
1 неделя. Тема «Осень».
Тема: «Осенью» (А.Н. Плещеев)
Заучивание стихотворения
Программное содержание
Учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Помогать выразительно, с естественными интонациями, читать стихи.
Продолжать учить отвечать на вопросы, развивать умение поддерживать непринужденную беседу.
Продолжать совершенствовать умение согласовывать существительные с прилагательными.
Продолжать развивать интерес и любовь к художественной литературе.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.11.
2 неделя. Тема «Овощи».
Тема: «Винегрет и салат — здоровье для ребят»
Дидактическая игра
Программное содержание
Развивать диалогическую и монологическую формы речи.
Закреплять умение составлять краткое описание предмета, используя разные виды предложений.
Продолжать учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественной интонацией.
Воспитывать интерес к труду и желание трудиться.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.13.
3 неделя. Тема «Фрукты».
Тема: «Косточка» (Л.Н. Толстой)
Пересказ рассказа
Программное содержание
Учить детей пересказывать литературное произведение близко к тексту.
Учить понимать мотивы поведения героев и характеризовать их.
Развивать память, умение рассказывать, опираясь на личный опыт.
Воспитывать нравственные качества личности: честность, правдивость, любовь к семье.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.114.
4 неделя. Тема «Сад. Огород».
Тема: «Как мы убирали урожай»
Составление рассказов из опыта работы детей на огороде
Программное содержание
Учить детей составлять короткие рассказы из опыта. Передавать свои впечатления в рассказе живо, эмоционально.
Продолжать использовать в речи предложения разных видов.
Словарь: рыхлить, сеять, полоть, урожай, снопы.
Воспитывать интерес и любовь к труду.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.17.
Ноябрь
1 неделя. Тема «Лес. Грибы. Ягоды. Деревья».
Тема: «Прогулка в лесу»
Составление рассказов по картине
Программное содержание
Учить рассказывать по картине и по ее фрагментам. Расширять словарный запас за счет глаголов и прилагательных, раскрыть смысловое понятие «лес». Ввести в словарь детей слова: хвойный, лиственный, смешанный.
Учить составлять предложения из 2-3 слов.
Воспитывать бережное отношение к лесу, закрепить впечатление о лесе в рисовании.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.52.
2 неделя. Тема «Перелетные птицы».
Тема: «Ласточка» (Г. Снегирев)
Пересказ рассказа
Программное содержание
Учить пересказывать литературное произведение близко к тексту.
Учить отвечать на вопросы, используя предложения из текста.
Развивать интонационную выразительность речи.
Воспитывать интерес и любовь к птицам, желание за ними ухаживать.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.135.
3 неделя. Тема «Одежда».
Тема: «Рукавичка»
Пересказ украинской сказки
Программное содержание
Учить детей пересказывать знакомую сказку.
Учить детей вести беседу по ее содержанию, используя характерный словарь сказки.
Развивать память, интонационную выразительность речи.
Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.65.
4неделя. Тема «Обувь. Головные уборы».
Тема: «Как медвежонок потерял сапожки»
Творческое рассказывание
Программное содержание
Учить детей придумывать продолжение сказки, начатой педагогом. Развивать творческое воображение.
Продолжать учить детей использовать в рассказах разные типы предложений.
Формировать умение развивать сюжет, придерживаясь плана.
Воспитывать интерес к творчеству.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.36.
Декабрь
1 неделя. Тема «Зима. Зимние забавы».
Тема: «Зимние развлечения»
Составление рассказов по картине
Программное содержание
Учить детей составлять рассказы по фрагментам и по всему содержанию картины.
Учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения.
Словарь. Морозная, снежная, вьюжная, суровая зима. Снег мягкий, рыхлый, рассыпчатый, липкий.
Воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.64.
2 неделя. Тема «Ателье».
Тема: «Швейные принадлежности»
Рассматривание и рассказывание о предметах
Программное содержание
Продолжать знакомить детей с предметами быта, их назначением, учить вычленять признаки предметов, определять материал, из которого сделана нощь.
Учить детей правильно по форме и содержанию отвечать на вопросы.
Словарь: швея, портниха, швейная машина, лапка, строчить,
кроить, ушко, игла.
Воспитывать интерес к профессиям, бережное отношение к одежде.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.131.
3 неделя. Тема «Семья».
Тема: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Рассказывание русской народной сказки
Программное содержание
Познакомить детей с новой русской народной сказкой, объяснить ее особенность.
Учить отвечать на вопросы по содержанию.
Обратить внимание детей на образную народную речь в сказке.
Развивать интонационную выразительность речи.
Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.
Индивидуальная работа.
Предварительная работа
Чтение сказок, рассматривание книг и иллюстраций, повторение потешек. Приготовить выставку книг-сказок.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.5.
4 неделя. Тема «Новогодний праздник».
Тема: «Деду Морозу закажем подарок»
Рассказывание из опыта
Программное содержание
Учить детей рассказывать из личного опыта, развивать умение связно, последовательно составлять рассказы.
Словарь: употреблять в речи прилагательные, согласуя их с существительными, например, плюшевый медвежонок, большая машина и т.д.
Учить использовать в рассказах разные виды предложений.
Развивать память и творческое воображение.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.72.
Январь
2 неделя. Тема «Дикие животные».
Тема: «Лиса и рак»
Пересказ русской народной сказки
Программное содержание
Учить детей пересказывать короткие сказки интонационно выразительно.
Словарь: отцепился, самоуверенная, перехитрить, клешня.
Учить детей отвечать на вопросы по содержанию, понимать характер героев.
Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.48.
3 неделя. Тема «Зимующие птицы».
Тема: «Птицы»
Игра-викторина
Программное содержание
Учить детей составлять описательные рассказы по предметам.
Словарь: перелетные, зимующие, оперенье.
Формировать умение использовать в речи сложные предложения.
Развивать мышление и воображение.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.129.
4 неделя. Тема «Неделя здоровья».
Тема: «У дедушки Корнея»
Викторина по сказкам К.И. Чуковского
Программное содержание
Закрепить в памяти детей сказки К.И. Чуковского.
Продолжать учить использовать в речи разные виды предложений, правильно согласовывать слова в предложениях.
Развивать интонационную выразительность речи.
Воспитывать любовь к художественной литературе, особенно к сказкам.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.34.
Февраль
1 неделя. Тема «Почта».
Тема: «Посылка из Простоквашино»
Рассматривание предметов и составление рассказов
Программное содержание
Учить детей рассматривать предметы, сравнивать их, группировать, классифицировать.
Словарь: кислое, вкусное, сливочное, молочные продукты.
Упражнять детей в умении грамматически правильно строить предложения.
Развивать внимание, логическое мышление.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.42.
2 неделя. Тема «Транспорт».
Тема: «Транспорт»
Беседа
Программное содержание
Учить детей выделять существенные признаки в группе предметов и обобщать их.
Учить группировать, классифицировать предметы, понимать значение обобщающих слов.
Словарь: транспорт, наземный, водный, воздушный, пассажирский, грузовой.
Учить детей правильно по форме и содержанию отвечать на вопросы. Составлять описательный рассказ.
Развивать познавательные интересы у детей.
Индивидуальная работа с детьми.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.20.
3 неделя. Тема «Наша страна. Мой родной край».
Тема: Что я видел (Б. Житков)
Чтение рассказов о Москве
Программное содержание
Познакомить детей с новыми рассказами Б. Житкова.
Закреплять умения отвечать на вопросы по содержанию произведения, используя разные виды предложений, развивать культуру общения.
Словарь: радиобашня, Кремль, Красная площадь, метро, белокаменная, златоглавая.
Воспитывать интерес к столице Москве, любовь к Родине.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.104.
4 неделя. Тема «Наша армия».
Тема: Армия — защитница Отечества
Беседа
Программное содержание
Закрепить, систематизировать, и обобщить знания детей о Российской армии. В годы Великой Отечественной войны армия защищала нашу Родину от врагов — фашистов. Сегодня Российская Армия хорошо вооружена современной техникой, солдат обучают военному делу офицеры, в армии служат пограничники, танкисты, летчики, моряки и др.
Учить детей поддерживать непринужденную беседу: отвечать на вопросы и задавать их.
Активизировать специфический словарь детей словами, относящимися к армии.
Воспитывать у детей любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитниками Отечества.
Индивидуальная работа
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.106.
Март
1 неделя. Тема «Праздник 8 марта».
Тема: «Мамочка любимая»
Беседа
Программное содержание
Раскрыть детям многогранный образ матери труженицы,
Общественницы, воспитывать любовь и бережное отношение к своим мамам
Учить детей непринужденному участию в беседе, учить отвечай ь на nвопросы распространенными предложениями.
Развивать память и творческое воображение.
Воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине.
Индивидуальнаяработа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.121.
2 неделя. Тема «Весна».
Тема: «Зима не даром злится» (Ф. Тютчев)
Заучивание стихотворения
Программное содержание
Познакомить детей с новым стихотворением.
Учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения.
Словарь: жаворонок, трезвон, нудит - объяснить значение слов.
Совершенствовать интонационную выразительность речи.
Воспитывать интерес и любовь к природе и стихам.
Индивидуальная работа с детьми.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.125.
3 неделя. Тема : «Профессии»
Тема: «Для чего руки нужны» (Е. Пермяк)
Пересказ рассказа
Программное содержание
Учить детей связно, последовательно и выразительно пересказывать короткие литературные произведения.
Учить понимать смысл произведения и отвечать на вопросы
по его содержанию.
Придумыватькороткие рассказы по сюжетным картинкам.
Воспитывать у детей трудолюбие и интерес к людям разных профессий.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.155.
4 неделя. Тема : «Продукты »
Тема: «Продукты питания»
Программное содержание.
Формировать целостную картину мира по теме «Продукты питания».
Расширять и активизировать словарь детей.
Развивать слуховое и зрительное внимание и восприятие, логическое мышление.Упражнять детей в образовании относительных прилагательных и использовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом и приставочных глаголов.
Воспитывать уважение к профессии повара, желание правильно питаться.
Индивидуальная работа
Апрель
1 неделя. Тема «Откуда хлеб пришел?».
Тема: «Хлеб — всему голова»
Беседа
Программное содержание
Дать детям представление о том, что хлеб нужен каждому человеку.
Уточнить знания детей о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом, сколько людей трудится, чтобы вырастить урожай хлеба.
Словарь: трактор, комбайн, элеватор, пшеница, рожь, хлебороб.
Учить отвечать на вопросы грамматически правильно.
Воспитывать уважение к труду хлебороба.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.38.
2 неделя. Тема «День космонавтики».
Тема: «День космонавтики»
Беседа и рассказ воспитателя
Программное содержание
Дать детям представление о космосе и космонавтах.
Учить отвечать на вопросы, используя различные виды простых и сложных предложений, совершенствуя диалогическую и монологическую речь детей.
Словарь: космос, космонавт, космодром, космическая станция, невесомость.
Воспитывать уважение к героям космоса, желание быть похожими на них, развивать познавательные интересы у детей.
Индивидуальная работа с детьми.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.141.
3 неделя. Тема «Мой дом».
Тема: «Домашние помощники»
Рассматривание и составление рассказов о предметах
Программное содержание
Расширять познавательные интересы у детей: познакомить с группами предметов, являющихся нашими домашними помощниками. Учить детей при рассматривании группы предметов вычленять существенные признаки, их объединяющие.
Словарь: электрический ток, электроприборы, инструменты, швейные принадлежности, вилка, подошва, абажур.
Совершенствовать навыки монологической речи.
Развивать внимание, интерес к окружающим предметам, бережное отношение к ним.
Индивидуальная работа с детьми.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.116.
4 неделя. Тема «Домашние животные и их детеныши ».
Тема: «Домашние животные»
Игра-викторина
Программное содержание
Обобщить и закрепить знания детей о домашних животных: внешний вид, повадки, особенности поведения.
Учить составлять короткие рассказы и ввести в словарь детей слова: птичница, пастух.
Закрепить знания детей об уходе за домашними животными.
Воспитывать интерес и любовь к животным, желание за ними ухаживать.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.56.
Май
1 неделя. Тема «Цветы».
Тема: «Мои любимые цветы»
Рассказы из личного опыта
Программное содержание
Продолжать учить детей живо и эмоционально рассказывать о чем-то личном, передавая свои впечатления в рассказе последовательно и логично.
Использовать в речи сложные предложения, ввести в словарь детей слова: полевые цветы, садовые, лесные и их названия.
Развивать интонационную выразительность речи.
Воспитывать эстетические чувства.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.160.
2 неделя. Тема «9 мая».
Тема: «День Победы»
Рассказ воспитателя и чтение рассказов о войне
Программное содержание
Дать детям представление о праздновании Дня Победы.
Учить детей принимать участие в беседе, используя личный опыт.
Словарь: фашисты, война, памятник, салют, Берлин.
Развивать чувства детей: гордости за Родину, благодарности, любви к Отечеству, желание защищать всех, кто нуждается в защите.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.159.
3 неделя. Тема «Насекомые».
Тема: «Насекомые»
Программное содержание
Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы.
учить детей составлять описательные рассказы о насекомых, используя при этом план – схему.
продолжать учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания.
активизировать словарь по теме.
развивать память, внимание, словесно - логическое мышление.
Индивидуальная работа.
4 неделя. Тема «Лето».
Тема: «Лето, ах лето!»
Творческое рассказывание
Программное содержание
Продолжать учить детей передавать свои впечатления в рассказе.
Продолжать учить детей использовать в речи предложения разных видов, раскрывая содержание.
Учить отбирать содержание рассказа в соответствии с планом.
Воспитывать любовь к природе родного края.
Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.164.
20