Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Перспективное планирование по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие"

Яркина Татьяна Викторовна Яркина Татьяна Викторовна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Сентябрь.
1 неделя. Тема «Прощание с летом».
ООД 1. Рисование
Тема: «Веселое лето».
Программное содержание:
Создавать условия для отражения летних впечатлений. Учить рисовать простые сюжеты, передавая движение человека. Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Подводить к описанию изображений на рисунках.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 20.
ООД 2. Рисование коллективное
Тема: «Морская азбука».
Программное содержание:
Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о море разными изобразительно-выразительными средствами. Вызвать интерес к рисованию морских животных. Познакомить с понятием «азбука», «алфавит». Воспитывать эстетическое отношение к природе.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 178.
ООД 3. Лепка
Тема: «Ничего себе картина, ничего себе жара!».
Программное содержание:
Учить детей создавать в лепке фантазийные композиции. Инициировать самостоятельный поиск адекватных изобразительно-выразительных средств (сочетание разных способов и приемов работы в зависимости от характера образов). Развивать творческое воображение, пространственное мышление.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 82.
2 неделя. Тема «Безопасность».
ООД 1. Рисование
Тема:«Улица города»
Программное содержание.
Совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов городского наземного транспорта. Учить изображать различные атрибуты дорожного движения: светофор, переход «зебру»
Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения, с. 23
ООД 2. Рисование
Тема: «Дорожные знаки»
Программное содержание. 
Дать представление о различных дорожных знаках и их значении. Развивать умение выполнять карандашный набросок рисунка перед использованием цвета.
Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения, с. 23
ООД 3. Аппликация
Тема: «На нашей улице»
Программное содержание. 
Совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов городского наземного транспорта с помощью аппликации. Совершенствовать навыки контурного вырезывания различных составляющих сюжета. Учить сочетать различные приемы изображения – аппликацию и рисование.
Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения, с. 24.
3 неделя. Тема «Детский сад».
ООД 1. Рисование
Тема: «Наша группа».
Программное содержание:
Создавать условия для отражения впечатлений о жизни детей в своей группе (детском саду). Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей. Вовлекать детей в обсуждение общего замысла. Развивать чувство композиции. Воспитывать дружелюбие, поддерживать интерес к сотрудничеству и сотворчеству.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с.126.
ООД 2. Рисование
Тема: «Удивительный день в детском саду».
Программное содержание.
Учить детей задумывать содержание своего рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения, развивать фантазию, творческую активность; закреплять технические умения и навыки рисова­ния разными материалами.
Ход ООД: см. кн. Комаровой., с. 230.
ООД 2. Лепка предметная
Тема: «Веселые человечки».
Программное содержание:
Учить лепить фигурки человека рациональным способом из удлиненного цилиндра (валика) путем надрезания стекой и дополнения деталями (фигурка мальчика). Закрепить и усложнить способ лепки человека из конуса (фигурка девочки). Учить понимать относительную величину частей, располагать поделку вертикально, придавая ей устойчивость. Показать возможность передачи движений лепной фигуры путем небольшого изменения положения рук и ног.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 16.
4 неделя. Тема «Игрушки».
ООД 1. Рисование
Тема: «Нарядные лошадки».
Программное содержание:
Инициировать декоративное оформление вылепленных фигурок - украшать элементами декоративной росписи (кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами). Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками - рисовать кончиком кисти на объёмной форме, поворачивая и рассматривая её со всех сторон. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с.62
ООД 2. Рисование
Тема: «Клоун и кукла».
Программное содержание:
Развивать умение передавать фигуру человека, изображать черты лица. Учить мальчиков рисовать с натуры веселого клоуна, используя яркие контрасты красок. Учить девочек рисовать с натуры образ любимой куклы.
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной. Рисование с детьми 5-6 лет. с.100.
ООД 3 .Аппликация
Тема: «Наша новая кукла» .
Программное содержание
Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.
 
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с.293.
Октябрь
 1 неделя. Тема «Осень».
ООД 1.Рисование
Тема: «Осень на опушке краски разводила».
Программное содержание:
Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Ознакомить с новым видом изобразительной техники — «печать растений». Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы. Развивать чувства композиции, цветовосприятия.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой «Нетрадиционные техники рисования в детском саду». Часть 1., с.5
ООД 2. Рисование
Тема: «Ветка рябины».
Программное содержание:
Помочь детям осознать ритм как изобразительно-выразительное средство.
Учить анализировать натуру, выделять ее признаки и особенности. Закрепить прием вливания одного цвета в другой. Учить технике пальчикового рисования, развивать мелкую моторику рук.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой «Нетрадиционные техники рисования в детском саду». Часть 1., с. 11.
ООД 3. Лепка
Тема: «Осенние деревья».
Программное содержание:
Вызывать у детей эмоциональное, радостное отношение к яркой осенней природе средствами художественного слова, музыки, произведений живописи. Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного ис-кусства — пейзажем. Обучать детей приемам работы в технике «пластилинография»: лепить отдельные детали — придавливать, примазывать, разглаживать границы соединения частей. Учить использовать для работы разнофактурный материал.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой . Пластилинография., с. 6.
2 неделя. Тема «Овощи»
ООД 1. Рисование
Тема: «Загадки с грядки» .
Программное содержание:
Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создать выразительные цветовые и фантазийные образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнять представления о хорошо знакомых природных объектах; закрепить навыки правильного питания (для того, чтобы быть здоровым нужно есть больше овощей).
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 44.
ООД 2. Рисование
Тема: «Что нам осень принесла».
Создание дидактической игры
Программное содержание:
Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи, фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр.
Ход ОД: см. кн. Комаровой, с. 122.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»
Программное содержание. 
Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с.52.
3 неделя. Тема «Фрукты».
ООД 1. 
Тема: «Любимые фрукты»
Программное содержание. 
Познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их; развивать логическое мышление; формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед ис­пользованием другой краски.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, средняя группа, с.69.
ООД 2. 
Тема: «Фрукты»
Программное содержание. 
Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Учить детей рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, передавая форму, размер и расположение предметов.
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной. Рисование с детьми 5-6 лет. с.16.
ООД 3. Лепка
Тема: «Червячок в яблоке».
Программное содержание:
Способствовать пониманию детей связи между средой обитания и конкретных живых существ. Закреплять умения работать пластилином, использовать его свойства при раскатывании, сплющивании, разглаживании поверхностей в создаваемах объектах. Развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина. Развивать творческое воображение детей, учить их внимательно всматриваться в окружающий мир.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой . Пластилинография., с. 50.
4 неделя. Тема «Сад. Огород».
ООД 1. Рисование
Тема: «Яблоня».
Программное содержание:
Учить детей рисовать фруктовое дерево, передавая его характерные особенности: ствол с расходящимися кверху ветками. Закреплять умение создавать сюжетную композицию.
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной. Рисование с детьми 5-6 лет. с.23.
ООД 2. Рисование
Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»
Программное содержание.
 Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображения на листе.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 27.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Банка варенья для Карлсона».
Программное содержание:
Учить детей создавать композицию из аппликативных элементов на основе объединяющего образа. Показать рациональный способ вырезания из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам (ленточная аппликация). Развивать композиционные умения, чувство цвета. Воспитывать навыки организации и планирования работы.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 134.
Ноябрь
 1 неделя. Тема «Лес. Грибы. Ягоды».
ООД 1. Рисование
Тема: «Осенний лес»
Программное содержание. 
Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по- разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с.53.
ООД 2. Рисование
«Большие и маленькие ели»
Программное содержание:
Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 134.
ООД 3. Лепка
Тема: «Разные деревья».
Программное содержание:
Способствовать расширению знаний о многообразии растительного мира.
Учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения разных деревьев посредством пластилинографии. Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция. Укреплять познавательный интерес к природе.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой. Пластилинография., с. 11.
2 неделя. Тема «Перелетные птицы».
ООД 1. Рисование
Тема: «Птицы синие и красные»
Программное содержание. 
Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 142.
ООД 2. Рисование
Тема: «Жаворонок».
Программное содержание. 
Учить детей рисовать птиц, выстраивая изображение из составных частей. Учить детей рисовать птицу в движении. Показать, что небольшое смещение составных частей друг относительно друга дает нам другую позу птицы. Развивать навыки рисования наброска рисунка карандашом. Развивать навыки рисования цветными карандашами, сангиной, пастелью. Развивать навыки создания фона с помощью известковых мелков.
Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой. с. 79
ООД 3. Аппликация
Тема: «Сказочная птица»
Программное содержание. 
Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 248.
 3 неделя. Тема «Одежда».
ООД 1. Рисование
Тема: «Роспись дымковской барышни».
Продолжать учить внимательно рассматривать игрушки, анализируя составные части узора. Развивать умение детей составлять узор на юбке барышни из знакомых элементов (кругов, колец, точек, волнистых линий и т.д.). Упражнять в рисовании прямых линий в разных направлениях, а в образовавшихся прямоугольниках - круги и точки. Учить выделять украшения кокошника, закрепляя умение составлять симметричный узор, оформляя середину и кайму. Упражнять в рисовании всем ворсом кисти и ее концом, а также ватной палочкой. Учить самостоятельно выбирать цвета для узора. Развивать чувство цвета, ритма в узоре.
Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой, с. 104.
ООД 2. Рисование
Тема: «Аленушка в сарафане»
Программное содержание:
Знакомить детей с историей украшения вышивкой одежды и белья. Показать красоту вышитых изделий . Учить передавать характерные особенности русской народной одежды-сарафана и сорочки. Развивать уважение к народной культуре.
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 39.
ООД 3. Лепка
Тема: «Матрешка».
Программное содержание:
Воспитывать интерес к народной игрушке. Познакомить с историей создания русской матрешки. Учить отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике — пластилинографии. Закрепить понимание взаимосвязи декоративно-прикладного искусства и русского фольклора.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой. Пластилинография., с. 69.
4 неделя. Тема «Обувью. Головные уборы».
ООД 1. Рисование
Тема: «Шапка и варежки»
Программное содержание:
Учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете. Формировать чувство композиции и ритма.
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной . Рисование с детьми 5-6 лет. с. 38.
ООД 2. Рисование
Тема: «Красивые сапожки»
Учить использовать в работе 3 цвета (жёлтый, зелёный, голубой).Выработать у детей представление о составлении узора путём окрашенных ниток.Учить располагать элементы узора в соответствии с формой.Закрепить приёмы рисования нитью.Развивать воображение, художественный вкус.
ООД 4. Аппликация
Тема:«Башмак в луже».
Программное содержание:
Учить детей вырезать двойные силуэты парных предметов (сапожки, туфли, башмаки и т.д.). Совершенствовать и разнообразить аппликативную технику (вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое). Учить точно передавать форму и придавать ей дополнительные черты выразительности, в соответствии с творческой задачей (вырезать обувь по нарисованному контуру, один предмет из пары оставлять без изменений, второй общипывать по краю, чтобы передавать особенности нечеткого отражения в луже). Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес познанию окружающего мира.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с 158.
Декабрь
1 неделя. Тема «Зима. Зимние забавы».
ООД 1. Рисование сюжетное с элементами аппликации
Тема: «Весело качусь я под гору в сугроб».
Программное содержание:
Учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия, изменение формы в связи с характером движения (руки подняты, согнуты, туловище наклонено и т.п.). расширить возможности обрывной аппликации. Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами).
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 116.
 ООД 2. Рисование
Тема: «Волшебные снежинки»
Программное содержание:
Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путём симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам. Симметрично располагать узор в зависимости от формы листа бумаги или объёмного предмета. Использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии формы, растительные элементы. Умело пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях). Вызвать у детей желание создать коллективную композицию из нарисованных снежинок, вырезанных звёздочек для украшения интерьера группы.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 94.
ООД 3. Лепка
Тема: «Зимние забавы».
Программное содержание:
Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Закрепить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра, надрезанного с двух концов. Продолжать учить передавать несложные движения. Анализировать особенности фигуры человека, соотносить части по величине и пропорциям. Учить детей анализировать простейшие схемы (фигуры человечков в разных позах); создавать на основе прочитанной информации выразительный динамичный образ и передавать в лепке заданное движение. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 114.
2 неделя. Тема «Ателье».
ООД 1. Рисование
Тема: «Расписные ткани».
Программное содержание:
Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя все пространство листа (рисовать «ткань»), находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать в своем творчестве элементы декоративно-прикладного искусства (растительные, зооморфные, геометрические). Совершенствовать технические навыки рисования кистью (рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях. Закреплять знания о профессиях людей, которые работаю с тканью.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 84.
ООД 2. Рисование
Тема: «Девочка в нарядном платье»
Программное содержание. 
Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.
 
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 84.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Нарядные пальчики»
Учить детей вырезать из бумаги одежду для персонажей пальчикового театра. Закреплять способ вырезания из бумаги, сложенной вдвое. Вызвать интерес к обыгрыванию вырезанной одежды в мини-спектакле пальчикового театра по содержанию знакомых песенок и потешек. Воспитывать эстетические эмоции и чувства. Развивать воображение.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 86.
3 неделя. Тема «Семья».
ООД 1. Рисование
Тема:«Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»
Программное содержание.
Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 291.
ООД 2. Рисование
Тема: «Моя семья».
Программное содержание:
Выяснить, как понимают дошкольники, что такое семья, в чем её значение для человека, как разбираются в родственных отношениях. Выявить эмоциональное благополучие ребенка в семье. Выявить уровень общей осведомлённости ребенка (имя, отчество родителей, место работы. Вызвать желание нарисовать свою семью. Тренировать в умении передавать характерные черты лица человека. Развивать мелкую моторику рук, графические навыки. Прививать любовь и уважение к членам семьи, доброжелательное отношение друг к другу.
 ООД 3. Лепка
Тема: «Кружка для папы».
Программное содержание.
Вызвать у детей интерес к изготовлению подарков папам своими руками. Учить лепить посуду конструктивным способом, точно передавая форму, величину и пропорции в соответствии с назначением предмета. Формировать интерес к истории своей страны и семьи. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 140.
4 неделя. Тема «Новогодний праздник».
ООД 1. Рисование
Тема:«Дед Мороз»
Программное содержание.
Осуществлять социально-эмоциональное развитие детей путем введения в ситуацию, в разрешении которой они принимают непосредственное участие; развивать эмоциональную отзывчивость детей, готовность к взаимопомощи с использованием накопленного личного опыта. Научить новому приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения. Закрепить умение рисовать фигуру изображаемого персонажа, передавая форму частей, их расположение, относительную величину. Закрепить навыки рисования гуашью, умение смешивать на палитре краску, разбеливая основной тон для получения более светлого оттенка. Побуждать детей к творческой активности, помочь в овладении изобразительными навыками и умениями.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой. «Нетрадиционные техники рисования в д/с», часть 2 с. 38.
ООД 2. Рисование
Тема: «Еловые веточки».
Программное содержание:
Учить детей рисовать еловые веточки, передавая особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве. Пояснять необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы. Развивать координацию в системе «глаз – рука». Воспитывать чувство уважения, благодарности воинам-освободителям, ветеранам, чувство гордости за свою Родину.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 100.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Новогодняя поздравительная открытка»
Программное содержание. 
Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.
 
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 152.
Январь
2 неделя. Тема «Дикие животные ».
ООД 1. Рисование
Тема: «Лиса-кумушка и лисонька-голубушка».
Программное содержание:
Учить рисовать, раскрывать тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев. Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно-выразительными средствами. Познакомить с приемами передачи сюжета: выделять главное, изображая более крупно на переднем плане; передавать как смысловые, так и пропорциональные соотношения между объектами. Развивать композиционные умения (показывать расположение персонажей и предметов в пространстве).
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 74.
ООД 2. Рисование
Тема: «Три медведя гуляют»
Программное содержание. 
Учить создавать в рисунке образы сказок, передавать форму частей, их относительную величину, строение и соотношение по величине грех фигур; закрепить знания по уходу и посадке растений; воспитывать бережное отношение и желание выращивать расте­ния; закреплять приемы рисования гуашью.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 192.
ООД 4. Аппликация
Тема: «Зайчишка – трусишка и храбришка»
Программное содержание. 
Учить рисовать, раскрывая тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев. Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно-выразительными средствами. Познакомить с приёмами передачи сюжета: выделять главное, изображая более крупно на переднем плане; передавать как смысловые, так и пропорциональные соотношения между объектами. Развивать композиционные умения.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 72.
3 неделя. Тема «Зимующие птицы».
ООД 1. Рисование
Тема:«Снегири на ветке»
Программное содержание.
Учить детей передавать в рисунке образ птицы. Развивать навыки тонирования бумаги акварелью посырому. Учить подбирать соответствующую цветовую гамму; развивать навыки смешивания красок для получения нужного оттенка. Учить гармонично располагать изображение на листе бумаги.
Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой., с. 85.
ООД 2. Рисование
Тема: «Зимующие птицы»
Программное содержание. 
Совершенствовать технику рисования акварельными красками.
Закреплять навык изображения птиц. Формировать умение работать самостоятельно, аккуратно,  внимательно.
ООД 3. Лепка
Тема: «Птицы на кормушке».
Программное содержание.
Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 104.
4 неделя. Тема «Неделя здоровья».
ООД 1. Рисование
Тема:«Дети делают зарядку»
Программное содержание.
Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.
 
Ход ООД: см. кн. Комаровой с. 161 .
ООД 1. Рисование
Тема: «Как мы играли в подвижную игру „Медведь и пчелы“»
Программное содержание.
 Продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки).
Ход ООД: см. кн. Комаровой с. 79.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Мойдодыр»
Программное содержание. 
Учить детей создавать шуточные композиции: наклеивать силуэты игрушек на цветной фон, изображать разными способами «грязные» пятна («пачкать» игрушки), рисовать по представлению средства для купания.
Ход ООД: см. кн. И. А. Комаровой, В. А. Шипуновой. Небылицы, путаницы и загадки-обманки. с. 90.
Февраль
1 неделя. Тема «Почта».
ООД 1. Рисование
Тема:«Это он, это он Ленинградский почтальон»
Программное содержание.
Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 277.
ООД 2. Рисование
Тема: «Поздравительная открытка»
Программное содержание. 
Закрепить знания детей с деятельностью почтальона.Учить придумывать тему для рисования, создавать композицию на листе бумаги.Закрепить умение подбирать цветовую гамму, смешивать краски для получения нужных оттенков.Воспитывать уважение к людям труда, работающим в области связи. Формировать представления о важности и необходимости работы почтальонов.
ООД 3. Лепка
Тема: «Работа разная важна, работа разная нужна».
Программное содержание:
Расширять представление о профессии почтальон. Закреплять умение создавать выразительные лепные образы скульптурным способом, закреплять умение планировать свою работу. Задумывать образ, делить пластилин на нужное количество деталей, разной величины. Лепить последовательной, используя схемы изображения лепки человека. Развивать творчество, показать детям, как можно украшать фигурки дополнительно.
2 неделя. Тема «Транспорт».
ООД 1. Рисование
Тема:«Машины нашего города»(поселка)
Программное содержание.
Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 187.
ООД 2. Рисование
Тема: «Грузовая машина»
Программное содержание. 
Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор – прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 105.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Троллейбус»
Программное содержание. 
Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги).
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 20.
3 неделя. Тема «Наша страна. Мой родной край».
ООД 1. Рисование
Тема:«Спасская башня кремля».
Программное содержание.
Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к Родине.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 313.
ООД 2. Рисование
Тема: «Родина- наш дом!»
Программное содержание. 
Продолжать учить детей рисовать пейзаж (передний план, дальний план). Учить рисовать природу родного края (разнообразные деревья большие, маленькие, толстые, тонкие, искривленные - ветки толстые и тонкие. Закреплять умение выполнять набросок простым карандашом. Воспитывать интерес и любовь к родному краю.
ООД 3. Лепка
Тема: «Железная дорога».
Программное содержание:
Продолжать учить раскатывать из шариков столбики и составлять из них задуманный предмет. Закреплять умение соединять части, прижимая их друг к другу, обрезать стекой лишние части столбиков. Развивать мелкую моторику пальцев.
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной. Рисование с детьми 5-6 лет, с. 41.
4 неделя. Тема «Наша армия».
ООД 1. Рисование
Тема:«Солдат на посту»
Программное содержание.
Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 218.
ООД 2. Рисование
Тема: «Пограничник с собакой»
Программное содержание. 
Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 214.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Матрос с сигнальными флажками»
Программное содержание. 
Упражнять детей в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы; учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, вверху; одна рука вверху, другая внизу и т. п.); закреплять умение симметричные части вырезы­вать из бумаги, сложенной вдвое (брюки).
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 213.
Март
1 неделя. Тема «Праздник 8 марта».
ООД 1. Рисование
Тема:«Картинка маме к празднику 8 марта».
Программное содержание.
Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 248.
ООД 2. Рисование
Тема: «Мы с мамой улыбаемся».
Программное содержание:
Учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей. Знакомить с видами жанра изобразительного искусства (портрет).
Ход ООД: см. кн. И. А. Лыковой, В. А. Шипуновой. с. Небылицы, путаницы и загадки-обманки. с. 104.
ООД 3. Лепка
Тема: «Веточка мимозы».
Программное содержание:
Научить создавать красивую картинку для мамы
Ход ООД: см. кн. З. Д. Коваленко. Аппликация семенами. с. 30.
2 неделя. Тема «Весна»
ООД 1. Рисование
Тема: «Солнечный цвет».
Программное содержание:
Вызвать интерес к экспериментальному освоению цвета. Расширять цветовую палитру – показать способы получения «солнечных» оттенков (желтый, золотой, янтарный, медный, огненный, рыжий…) Развивать воображение. Активизировать словарь качественными прилагательными, обозначающими цвета и оттенки. Воспитывать самостоятельность, инициативность. Закрепить представлении о значении солнечного света для весенней пробуждающейся природы.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 154.
ООД 2. Рисование
Тема: «Весеннее небо».
Программное содержание:
Создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и разными художественными материалами. Учить изображать небо способом цветовой растяжки «по мокрому». Создавать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений. Развивать творческое воображение.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 168.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Весенний ковер».
Программное содержание:
Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 166.
3 неделя. Тема «Профессии».
ООД 1. Рисование
Тема:«Строители строят новый дом».
Программное содержание.
Передавать в рисунке впечатления, полученные на прогулках, экс­курсиях, в беседах, картину строительства: строящийся дом, люди в разных позах, машины; показать красоту наблюдаемых явлений; знакомить с потешками, стихотворениями и загадками развивать композиционные умения.
Ход ООД: см. кн. Комаровойс. 169.
ООД 2. Рисование
Тема: «Веселый клоун» (с передачей мимики и движений)
Программное содержание:
Учить рисовать фигуру человека в движении, показывая изменения внешнего вида (формы пропорций) в связи с передачей несложных движений. Вызвать интерес к поиску и передаче доступными графическими средствами характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным. Подбирать контрастное цветосочетание в соответствии с содержанием и характером образа. Закрепить знания детей о профессии клоуна.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 120.
ООД 3. Лепка коллективная
Тема: «На арене цирка».
Программное содержание:
Учить составлять коллективную сюжетную композицию из разнообразных объектов. Уточнить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика), согнутого дугой надрезанного с двух концов. Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Вызвать интерес к изготовлению цирковых аксессуаров из разных материалов. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук. Закрепить знания о цирковых профессиях людей.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 118.
4 неделя. Тема «Продукты».
ООД 1. Рисование
Тема:«Чайный сервиз».
Программное содержание.
Учить рисовать предметы посуды, самостоятельно придумывать узоры и украшать посуду в одном стиле. Закреплять умение располагать элементы узора на поверхности предмета. Развивать эстетическое восприятие, фантазию, воображение и чувство цвета. 
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 34.
ООД 2. Рисование по замыслу
Тема: «Нарисуй продукты питания»
Программное содержание. 
Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш. Развивать творческие способности, воображение. Воспитывать самостоятельность.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Жила – была конфета»
Программное содержание. 
Обогатить содержание изобразительной деятельности детей в соответствии с задачами познавательного развития; инициировать выбор сюжета о бытовых явлениях (витрины кондитерских магазинов). Учить детей грамотно отбирать содержание рисунка в соответствии с поставленной задачей и своим замыслом (витрину кондитерского магазина заполнять соответствующими изображениями). Развивать композиционные умения - правильно передать пропорциональные соотношения между предметами и показывать их расположение в пространстве; сопоставлять объекты изображения, видеть между ними смысловую связь и отражать её доступными изобразительно выразительными средствами.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 78.
Апрель
1 неделя. Тема «Откуда хлеб пришел?».
ООД 1. Рисование
Тема:«Урожай ».
Программное содержание.
Учить детей изображать фигуры людей , машины. Развивать чувство композиции: учить грамотно размещать рисунок на листе бумаги
Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Откуда хлеб пришел?»., с 47.
ООД 2. Рисование
Тема: «Колосок»
Программное содержание. 
Обучение детей рисованию колоска нетрадиционной техникой «примакивание».
ООД 3. Лепка
Тема: «Крямнямчики».
Программное содержание:
Вызвать у детей интерес к лепке съедобных кондитерских и кулинарных изделий из сдобного теста для угощения: формовать вручную скульптурным способом или вырезать формочками для выпечки. Инициировать деятельность по мотивам литературного произведения. Активизировать приёмы декорирования лепных образов.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 144.
2 неделя. Тема «День космонавтики».
ООД 1. Рисование
Тема:«Путь к звездам».
Программное содержание.
Учить детей рисованию цветными восковыми мелками по белому листу бумаги с последующим покрытием всего листа гуашью. Закреплять навыки работы с гуашью. Учить детей изображать звездное небо, его вид в без-воздушном пространстве. Учить детей изображать ракету в полете. Обучить детей приему набрызга. Учить детей продумывать композицию и содержание рисунка. Учить детей использовать пространство переднего и заднего плана.
Учить детей передавать в рисунке характерные особенности космического корабля. Развивать навыки работы с кистью и красками, навыки тонирования бумаги, рисования кистью
Ход ООД: см. кн. Скоролуповой. «Покорение космоса» с. 40.
ООД 2. Рисование
Тема: «Лунный пейзаж»
Программное содержание. 
Закреплять навыки создания фона с помощью рисования «по сырому».
Закреплять навыки работы гуашевыми красками по цветному фону. Закреплять умение рисовать одним цветом по другому по мере высыхания.
Развивать умение дополнять рисунок интересными и необходимыми деталями. Учить детей рисовать фигуру космонавта в скафандре.
Учить детей передавать в рисунке характерные особенности космического корабля, лунохода, роботов. Учить детей использовать пространство переднего и заднего планов.
Ход ООД: см. кн. Скоролуповой. «Покорение космоса» с. 42.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Звездный коллаж»
Программное содержание. 
Обучить детей новому для них способу рисования с помощью мыльных пузырей. Развивать навыки силуэтного вырезания. Обучать детей методам нетрадиционного рисования (метод отпечатывания). Развивать навыки симметричного вырезания из листа бумаги, сложенного пополам.
Развивать у детей чувство композиции: учить гармонично размещать детали на листе бумаги, создавать красивую композицию.
Ход ООД: см. кн. Скоролуповой . «Покорение космоса» с. 45.
3 неделя. Тема «Мой дом».
ООД 1. Рисование
Тема:«Ковер».
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 38.
ООД 2. Рисование
Тема: «Узоры на полотенце»
Программное содержание. 
Познакомить с историей украшения одежды и белья вышивкой. Показать красоту вышитых изделий. Учить составлять и располагать симметричный геометрический узор.
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной. Рисование с детьми 5-6 лет. с. 37.
ООД 3. Лепка
Тема: «Теремок».
Программное содержание:
Учить лепить столбики и выкладыват из них нужное изображение в виде барельефа. Закреплять умение работать стекой отрезать лишние части столбиков.
Ход ООД: см. кн. Д. Н. Колдиной. Лепка с детьми 4-5 лет. с. 39.
4 неделя. Тема «Домашние животные и их детеныши».
ООД 1. Рисование
Тема:«Усатый - полосатый».
Программное содержание.
Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 153..
ООД 2. Рисование
Тема: «Мое любимое животное»
Программное содержание. 
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 181.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Наша ферма»
Программное содержание:
Показать детям возможность создания образов разных животных (овечка, корова, ослик, поросенок и т.п.) на одной основе из овалов разной величины. Закрепить умение вырезать овалы из бумаги, сложенной пополам, с закруглением уголков. Учить детей передавать пространственные представления (рядом, сбоку, слева, справа, ближе, дальше).
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 42.
Май
1 неделя. Тема «Цветы».
ООД 1. Рисование
Тема:«Цветик - разноцветик»
Программное содержание.
Закрепить представления детей о цветовом многообразии, ознакомить с хроматическими (основными) и ахроматическими цветами. Расширить знания цветовой гаммы путем введения новых оттенков, освоения способов их получения. Закрепить навык закрашивания внутри контура. Развивать чувственно-эмоциональное восприятие окружающего мира.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой. «Нетрадиционные техники рисования в д/с», часть 1 с. 22.
ООД 2. Рисование
Тема: Панно «Красивые цветы»
Программное содержание. 
Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы. 
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 266.
ООД 3. Лепка
Тема: «Кактус в горшочке».
Программное содержание:
Развитие у детей представлений о том, как растения приспосабливаются к климатическим условиям места обитания. Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии. Учить использовать возможности бросового материала для придания объекту завершенности и выразительности. Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина: мягкий, податливый, способен принимать заданную ему форму. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой, Детский дизайн. Пластилинография, с. 22.
2 неделя. Тема «9 мая».
ООД 1. Рисование
Тема:«Автобус с флажками едет по улице».
Программное содержание.
Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Развивать умение оценивать рисунки.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 103.
ООД 2. Рисование
Тема: «Салют над городом в честь праздника победы»
Программное содержание. 
Учить отражать в рисунке впечатления от праздника Побед; создавать композицию ри­сунка, располагая внизу дома или Кремлевскую башню, а вверху салют, формировать умение да­вать образную оценку рисунков; развивать художественное творчество, эстетическое воспри­ятие; закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 321.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»
Программное содержание. 
Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Развивать эстетические чувства, воображение.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 312.
3 неделя. Тема «Насекомые».
ООД 1. Рисование
Тема:«Превращение камешков».
Программное содержание.
Учить детей создавать художе­ственные образы на основе природных форм (камешков). Познакомить с разны­ми приёмами рисования на камешках раз­ной формы. Совершенствовать изобрази­тельную технику (выбирать художествен­ные материалы в соответствии с постав­ленной задачей и реализуемым замыс­лом). Развивать воображение.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 190.
ООД 2. Рисование
Тема: «Бабочки летают над лугом»
Программное содержание. 
Учить отгадывать загадки; формировать художественные навыки.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 351.
ООД 3. Лепка
Тема: «Божьи коровки на ромашке».
Программное содержание:
Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе. Учить использовать знания и представления об особенностях внешнего вида насекомых в своей работе. Закрепить использование в творческой деятельности детей технического приема — пластилинографии, формировать обобщенные способы работы посредством пластилина. Воспитывать умение с помощью взрослых находить ответы на возникающие вопросы в ходе выполнения работы.
Ход ООД: см. кн. Давыдовой . Детский дизайн. Пластилинография, с. 55.
4 неделя. Тема «Лето».
ООД 1. Рисование
Тема:«Картинка про лето».
Программное содержание.
Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от нее. Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Развивать творческую активность.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 24.
ООД 2. Рисование
Тема: «Зеленый май».
Программное содержание:
Вызвать интерес к экспериментальному (опытному) освоению цвета. Развивать чувство цвета. Воспитывать самостоятельность, инициативность.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 196.
ООД 3. Аппликация
Тема: «Солнышко, улыбнись».
Программное содержание:
Вызвать интерес к созданию солярных образов в технике аппликации. Учить детей вырезать солнышко из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали, и составлять из них многоцветные образы, накладывая вырезанные детали друг на друга. Показать варианты лучиков (прямые, волнистые, завитки, трилистники, треугольники, трапеции, зубчики) на основе народного декоративно-прикладного искусства и способы их изготовления. Развивать чувство цвета, формы и композиции.
Ход ООД: см. кн. Лыковой, с. 150.






44