Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Тайна подводного мира»

Конспект открытого занятия в подготовительной группе
«Тайна подводного мира»
Цель:
Познакомить детей с жизнью и изобретениями Жака Ива Кусто.
Задачи:
- Совершенствовать умение грамматически правильно, последовательно строить свои высказывания;
- Расширять активный словарь, Закрепить в речи детей новые слова « акваланг», «Подводное блюдце»
- Побуждать детей отвечать на вопросы, четко проговаривая слова.
Формировать умение детей согласовывать движения с текстом, понимать и выполнять словесную инструкцию;
- Развивать мелкую общую и мелкую моторику рук;
- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;
- Создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной игровой и познавательной деятельности детей.
Материалы: презентация для компьютера, пластилин, емкости с водой, монетки.

Ход занятия:
Представиться
В: здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие!!!! Ребята , а на каком транспорте мы можем отправиться в это путешествие? Посмотрите на экран:
Слайд корабля «калипсо»
В: Правильно ребята! Конечно на корабле!
В.: Отлично , корабль у нас есть, что нам еще необходимо?
Д: ответы
В.: да,нам необходимо быть дружной командой. Предлагаю в начале, познакомиться. Вставайте в кружок и повторяйте за мной.
Игра-знакомство «здравствуй дружочек»
В: отлично! Теперь мы настоящая команда! Не хватает только самого важного человека на корабле…..
Д: капитана!
В: правильно!
Звучит музыка «Жил отважный капитан»
Слайд капитана Кусто
В: Садитесь ребята,я расскажу вам про одного смелого и отважного капитана.
Воспитатель. Много интересных людей живет на планете Земля. Это ученые, художники, писатели, архитекторы, модельеры, артисты. Среди них особое место занимают изобретатели. Кто они, изобретатели?
Д: Ответы.
Сегодня познакомлю вас с одним известным человеком. Предлагаю отгадать ребус.
Давайте отгадаем фамилию: К (кран), У (удочка), С (солнце), Т (телефон), О (окно).
Д: Ответы
Жак‐Ив Кусто – ученый, путешественник, изобретатель, океанолог, режиссер. Он получил известность как исследователь морских глубин.
Жак‐Ив Кусто родился в 1910 году во Франции, недалеко от города Бордо. У его отца была такая работа, что семье часто приходилось переезжать на новое место. Жак‐Ив с детства увлекался изготовлением технических игрушек, сочинял и записывал разные истории, делал к ним рисунки. Он знал английский и немецкий языки, любил путешествовать – изучал языки и нравы других народов. С детства Кусто любил море и хотел стать моряком. Он окончил Военно‐морскую академию, а затем ушел вместе с другими выпускниками в кругосветное плавание. Однажды Кусто случайно купил в магазине новинку – защитные водонепроницаемые очки. Надев их, стал нырять. Увиденное под водой удивило его. Вот как он описывал это в книге: «И вдруг мне открылось поразительное зрелище: подводные скалы, покрытые зарослями зеленых, серебристых водорослей, среди которых плавали в кристально чистой воде неизвестные мне рыбы.
Его называют «королем моря». Он сконструировал аппарат, предназначенный для дыхания под водой, – акваланг, придумал «подводное блюдце» – маленькую маневренную подводную лодку, а также видеокамеры для подводной съемки.
Слайд «Подводное блюдце и акваланг»
На исследовательском судне «Калипсо» Кусто и его команда не раз совершали кругосветные путешествия, исследовали морские растения и животных, делали фотографии, снимали фильмы.
В: Ребята, а вы любите плавать?
Д: Ответы
В: А пробывали вы когда - нибудь нырять?
Д: ответы.
В: Сейчас мы с вами представим будто бы у нас за спиной акваланг (изобретенный Кусто) и опустился на дно морское.
Слайд подводный мир
Дыхательных гимнастика «аквалангисты»
В: молодцы, у нас отлично получилось. Смотрите, ребята в какой прекрасный и таинственный мир мы попали. Помимо того что Кусто исследовал подводный мир, он очень заботился о чистоте окружающего водного пространства. И я Вам предлагаю провести небольшие эксперементы с водой.
1 эксперимент « Очистка воды»
- марля
- ткань
-ватный диск
В: Молодцы ребята. Понравилось?
Д: ответы
В: Предлагаю Вам немножко размяться перед вторым экспериментом! Смелее ребята!
Разминка- танец «А под водой»
2 эксперимент «Как плавает корабль»
- бросаем дерево (не тонет)
-бросаем в воду монетки(тонут)
В: А как же тогда плавают корабли они ведь сделаны из метала?
- бросаем пластилин (тонет)
- делаем лодочку (не тонет)
Вывод: Лодочка (корабль держится за счет воздуха )
В: замечательно! Смотрите сколько мы всего узнали и попробовали.
рефлексия
В: Скажите ребята, что Вам понравилось больше всего?
О каком капитане мы сегодня с Вами поговорили?
А какие изобретения он создал?

Включить фоном «а под водой»
В:. Спасибо вам ребята за внимание! ДО новых встреч)