Конспект НОД по валеологии в средней группе "Путешествие в страну здоровья"(В рамках конкурса "Воспитатель года-2018")

МКДОУ детский сад общеразвивающего вида «Колосок» Таловского района Воронежской области.






Педагогическое мероприятие с детьми среднего дошкольного возраста Муниципальный конкурс «Воспитатель года – 2017».

«Путешествие в страну здоровья».
НОД в средней группе с использованием здоровьесберегающих технологий.

Составила: Воспитатель 1 КК Попович Галина Юрьевна.2017 год.
Тип НОД: интегрированная. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Программное содержание:
Формировать у детей представление о необходимости заботы о своём здоровье, соблюдения личной гигиены как составной части сохранения и укрепления здоровья, умения ухаживать за зубами.
Познакомить с несложными приемами самооздоровления (массаж, самомассаж)
Развивать разговорную речь детей.
Словарь: массаж, самомассаж, здоровье,.
Воспитывать желание заботиться о своём здоровье.
Материалы: ноутбук, мультимедиапроектор, костюм Мойдодыра, мешочек с предметами личной гигиены (зубная щётка, мочалка, расчёска, мыло, полотенце и т.д.,) корзина, расчески с ватой для проведения опыта и зубные щётки, игра в картинках «Ответь правильно», презентация "Правила чистых рук!", медиа изображения станций для путешествия, 4 кирпичика, 3 малых обруча, тоннель.
Рекомендации по предварительной работе:
1.Заучивание пословиц о здоровье.
2.Чтение художественных произведений о здоровом образе жизни (К.И.Чуковский «Мойдодыр».
3. Беседы о полезных и вредных привычках, гигиене тела, об ухаживании за зубами, о спорте, здоровом образе жизни.
4. Разучивание дыхательных упражнений, пальчиковой гимнастики.  
5.Словесная игра «Да – Нет».
Ход НОД : ВКЛ Слайд « Солнышко».
Воспитатель:- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Галина Юрьевна. Я очень рада вас видеть. Давайте улыбкой встретим друг друга.
Посмотрите, сколько гостей пришло к нам! Они тоже рады вас видеть, давайте им улыбнёмся и поздороваемся. Садитесь, ребята.
Когда люди здороваются, значит, желают друг другу……( здоровья).
Правильно.
– А как вы понимаете, что значит быть здоровым? (Ответы детей)
Воспитатель: - Верно, это когда не болеешь, растешь, когда хороший аппетит, хорошее настроение, когда можно гулять на улице, чувствуешь свои силы и многое можешь сделать.
Так же, как ласковое солнышко светит всему живому на Земле, так и здоровье можно сравнить с его теплом и светом. Наше здоровье делает нас счастливыми, энергичными.
Для того, чтобы почувствовать солнечное тепло, достаточно выйти к солнышку, протянуть свои ладошки, улыбнуться ему….(Давайте попробуем)
Воспитатель: - Молодцы, дети!
– Скажите, а что надо делать, чтобы быть здоровым? (ответы детей)
Ребята, давайте поиграем в игру. У меня есть интересные вопросы. Вы сначала их внимательно послушайте и скажите правильный ответ.
(ВКЛ ИГРА В КАРТИНКАХ)
СЛАЙД 1. Чтоб с микробами не знаться, надо дети закаляться?
СЛАЙД 2.Никогда чтоб не хворать надо целый день проспать?
СЛАЙД 3. Если хочешь сильным быть, со спортом надобно дружить?
СЛАЙД 4. И от гриппа, от ангины нас спасают витамины?
СЛАЙД 5. Будешь кушать лук, чеснок, тебя простуда не найдёт?
СЛАЙД 6. Хочешь самым крепким стать? Сосульки начинай лизать!
ВКЛ Слайд «Солнышко».
Воспитатель:- Видно, ребята, что вы многое знаете полезного о своём здоровье. Хотите ещё больше узнать? Тогда приглашаю вас в путешествие в страну “Здоровья”. Ах, у нас на пути полоса препятствий! Я думаю, мы легко её преодолеем, ведь кто хочет быть здоровым должен много двигаться. Вы готовы? (4 кирпичика, 3 малых обруча, тоннель).
Включить музыку «Полоса препятствий».. Дети преодолевают препятствие.
Садятся на стульчики.
Вкл название станции «Чистюлино».
1. Мы находимся на станции “Чистюлино”
Воспитатель: - Как вы думаете, кто здесь живёт? (Ответы детей)
Чистые, аккуратные и опрятные люди.
– Ой, смотрите, ещё здесь живёт Мойдодыр.
.Давайте поздороваемся с ним.
(Дети здороваются)
- Зравствуйте, мои друзья! Очень рад вас видеть я!
Вы умыты и чисты, небывалой красоты.
Я ребят таких хвалю и подарок вам дарю.
( дарит детям мешок с предметами гигиены.)
Воспитатель: - Спасибо, Так это же чудесный мешочек! Дети, давайте отгадаем, что находится в чудесном мешочке?
Дидактическая игра “Чудесный мешочек”
Ребёнок на ощупь угадывает предмет личной гигиены (мыло, расческа, зубная щетка), рассказывает, для чего он предназначен и имитирует движения использования этого предмета. (Отгаданные предметы кладут в корзину)
– Какие ещё предметы гигиены вы знаете, которые помогают вам следить за чистотой? (Ответы детей)
– Для чего нужно каждому соблюдать чистоту? (Ответы детей)
Отгадайте загадку: « Какие части тела приходится мыть несколько раз в день?»(Руки).
Верно, это наши руки.
Вкл презентацию «Правила чистых рук»
(Слайд с алгоритмом мытья рук). Давайте расскажем Мойдодыру, как мы моем руки.
Мойдодыр: - Если будем руки мыть, волосы и тело,
То микробы не страшны, вот какое дело.
И тогда здоровье ваше будет очень крепким,
Вы, старайтесь, не ленитесь, дорогие детки.
Я прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо!
Все равно, какой водою: кипяченой, ключевою,
Из реки или колодца, или просто дождевой.
Нужно мыться непременно; утром, вечером и днем.
Перед каждою едою, после сна и перед сном.
Тритесь губкой и мочалкой, потерпите – не беда,
И чернила, и варенье смоет мыло и вода.
Воспитатель: - Ребята, давайте поблагодарим Мойдодыра.
Молодцы! А нам пора спешить на следующую станцию. Давайте закроем глазки.
(СЛАЙД станция Массажная)
Воспитатель: - А вот и станция “Массажная”.
Интересно, кто на этой станции живёт? Сейчас мы это с вами узнаем.
Да это же массажеры ! они помогают человеку сделать массаж.
(Под салфеткой на подносе лежат массажёры)
Дети обследуют предметы.
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, для чего делают массаж? (Дети предполагают).
Воспитатель: - Чтобы снять напряжение в мышцах, для закаливания, для того, чтобы люди могли победить простуду, для создания чувства хорошего настроения.
Воспитатель: - Вы хотите знать больше о массаже? (Да)
Воспитатель: - Хорошо, тогда приглашаю вас на массаж рук. Протяните ко мне ваши руки и я вам сделаю элементы массажа.
ВКЛ,музыку релаксации
- Это поглаживание, постукивание, надавливание, пощипывание, растирание, (Выполняю, стараясь вызвать у детей положительные эмоции, метод эмпатии) Вам приятно было чувствовать массаж? (Ответы детей).
Воспитатель: - Можно сделать самомассаж.
Ребята, а что такое “самомассаж”? (ответы детей).
– Это когда сами себе делаем массаж.
Практическое задание:
Самомассаж “Не болей - ка ”
Знаем, знаем – да, да, да! (Потирать ладони друг о друга.)
Нам простуда не страшна.
Чтобы горло не болело, ( Погладить ладонями шею сверху вниз)
Мы его погладим смело
Чтоб не кашлять, не чихать,
Надо носик растирать (Указательными пальцами растираем крылья носа.)
Лоб мы тоже разотрём,
Ладошку держим козырьком. (Прикладывать ко лбу ладони “козырьком” и растирать лоб движениями в разные стороны.)
“Вилку” пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело Раздвинуть указательный и средний пальцы. Растирать точки за и перед ушами.
Воспитатель: - Вот теперь мы почувствовали, что массаж очень полезен для нашего здоровья!
Итак, путешествуем дальше. (Давайте громко хлопнем в ладоши и окажемся на следующей станции). (ВКЛ СЛАЙД ЗУБКИНО)
Воспитатель:- А на этой станции кто живет? (Зубы).
Воспитатель: - Верно.
–Скажите, где расположены зубы? (Во рту).
Для чего человеку они нужны?
Воспитатель: - Чтобы зубы нам долго служили, не болели, за ними надо хорошо ухаживать? Вы знаете, как ?(Да) Верно, зубы надо чистить.
Ребята, у меня есть необходимые предметы для интересного опыта. Сейчас мы с вами подойдём к столику и попробуем понять, как же чистить зубки правильно. (Дети берут расчески с ватой между зубцами и зубные щетки)
Пусть расческа будет рядом зубов, а кусочки ваты между зубцами — это «кусочки пищи», застрявшие в зубах. Попробуйте почистить эти «зубы» справа налево. Что получилось? (Вата не убирается). А теперь поводите щеткой вверх-вниз. Что получилось? (вата убралась, но не вся). А теперь повторите движение вверх-вниз с одной и с другой стороны расчески. Что получилось? Все «кусочки пищи» выскочили. Итак, как правильно чистить зубы? ( Дети самостоятельно делают вывод) Молодцы, правильно.
Посмотрите, ребята, какую поделку я для вас сделала. На что это похоже? (Ответы детей).
–Представим, что это ваши верхние передние зубы, их мы будем чистить движениями сверху вниз, дальние зубы будем чистить движениями вперед-назад, изнутри все зубы чистим выметающими движениями. (Так же нижнюю челюсть). (Дать 2- м детям попробовать выполнить эти действия).Хорошо, ребята, вы справились. Поставьте щётки в стаканчики и садитесь на свои места. Не лишним будет послушать советы опытного доктора.
(Включить видео ДОКТОР)
ДОКТОР: - Зубы надо чистить два раза в день: утром и вечером. Перед тем, как чистить зубы, надо вымыть руки, вымыть щетку, выдавить пасту на всю длину щетки. Когда зубы почистили, хорошо прополощите рот водой и промойте щетку с мылом, а затем поставьте щетку в стаканчик или специальную подставку для щёток.
Воспитатель:- Ребята, надеюсь, вы много нужного узнали о своем здоровье и мне хочется закончить наше путешествие добрым видео - пожеланием от ребят из детского сада «Колосок», с которыми я работаю.
(Включить видео КИРЮША).
.Чтобы быть здоровым, чтобы быть красивым,
Ешьте только нужную, полезную еду,
Делайте зарядку, пейте воду чистую,
И тогда дадут вам приз за красоту.
Воспитатель: -Теперь нам пора возвращаться обратно. Следуйте за мной.
Друг за другом мы шагаем, на носочках мы идём,
Взмахи рук мы выполняем и нигде не отстаём. (Подходим к столику с подарками).
Рефлексия: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Давайте вспомним, где же мы были? (В стране “Здоровья”) Что нового вы узнали во время путешествия?
(Кому понравилось путешествие, возьмите оранжевое мыло, кому не всё понравилось, возьмите зелёное мыло; а кому совсем не понравилось наше путешествие, возьмите серое мыло). Это вам памятный подарок о нашем путешествии. А своим друзьям возьмите этот подарок - это тоже мыло и напомните им, как важно следить за чистотой.