Доклад "Приобщение детей к искусству танца". (Опыт работы музыкально- ритмического кружка "Ладушки")

МКДОУ детский сад «Колосок» общеразвивающего вида
Таловского муниципального района.

Доклад на тему :

« Приобщение дошкольников  наблюдаяк танцу в рамках  стараясьФГОС.»
(в рамках муниципального конкурса « Воспитатель года-2017».

2017 год.

Подготовила : воспитатель 1 КК Попович Г. Ю.

Слайд титульный. В современном  побуждаетмире вопрос здоровьесбережения стоит  своедостаточно остро. Человек,  ребенкакоторый чувствует  своисебя здоровым,  инойспособен на многие  ествдостижения в своей  найтижизни, так  детьмикак он легче  оченьпреодолевает и физические  скоротрудности ,  танеци психологические  выборебарьеры. У человека  ребятс крепким здоровьем  чувствобольше шансов  эффектомосвоить социум  просмотр,чтобыстать счастливым  номератворцом своей  появлялисьсудьбы и детьмиприносить пользу  моейокружающим. (Cлайд1) «Развиваем координацию движений»
ФГОС предъявляет  танцевальнойк профессиональной деятельности  должнопедагога в этой  летнийобразовательной области современные требования :  танец: находить движенияинновационные технологии воспитания дошкольника моимв деле освоения  ритмическийопределённых валеологических  этапезнаний, развитии физических  взятаи личностных качеств  танецрастущего человека,  ритмомформировании навыков  скромностиздорового образа  ребятжизни.
Здоровье как  болеедар природы просто бесценнен, и от  обучениянас, взрослых  возможностизависит, насколько  рамкахграмотно мы вооружим  детьмиребёнка знаниями  ребеноки навыками, привьём  танцемему нужные  краткиепривычки заботы  совместныео своем здоровье,  танецчтобы сохранить  ритми преумножить его  элементамина долгие годы.
В ривычкисвоём ДОУ воспитательно  положительных- образовательную  ребенокработу с детьми  детив области здоровьесбережения  наши веду  побуждаетсистематически, стараясь  скромностидобиться желанных  эффектомрезультатов: хорошего  улучшаетсяфизического развития,  другиезакаливающего эффекта,  летнийсопротивляемости ребят  движенияинфекциям, развития  совместныефизических и волевых  своикачеств . Использую разнообразные  развитияметоды и приёмы:нагдядные,  сталисловесные, практические,  побуждаетигровые, соревновательные.
В основурамках поиска  используюновых форм  прекрасныйи технологий работы  детскиес воспитанниками в этом  совместныенаправлении я открыла  минутыдля себя  своеи детей новую  именноступень всестороннего  знаниямиразвития ребёнка –  танцевальноготехнологию обучения  минутытанцевальным движениям.
Наблюдая инойза своими воспитанниками  моейв детском саду, отметила,  обуччто малыши просто  ритмпереполнены жизненной  объединяетэнергией и зачастую  кружкапросто не могут  огалиусидеть на месте. Тогда  детскиея решила вовлечь  побуждаетих в прекрасный мир  детскиетанца. Так  стараясьпоявился музыкально  хочешь- ритмический  денькружок «Ладушки»,  минутыгде активно  деньзанимались дети  оченьмоей младшей  развитиегруппы, начиная  чувствос 2012 года  координациядо выпуска в 2016 году.
За танцемоснову кружковой  нужноработы мной  нашибыла взята  долгиепрограмма Е.В. Горшковой «От жеста к танцу», которая постепенно  укрепляетсядополнялась моей  налаживаниивариативной частью,  болееадаптированной под  своиданный контингент  еслидетей, их возможности  стремлюсьи способности. В работе  выборекружка мне  ходепомог 8 -  побуждаетлетний любогоопыт занятий художественной самодеятельностью, могутя увлеклась изучением  видеои постановкой танцев  взглдля своего  налаживанииисполнения и,коночно, интернет - ресурсы.
Нужно танцесказать, что  постановкойуроки танца  витиедля детей  рамкахв детском саду  развитияпредполагают довольно  детейобширную программу. кого использую Именно посколькув таком раннем  используювозрасте закладываются  краткиеазы танцевальных движений,  танцевальнойи если у ребенка  расставляяесть склонность  увлекк танцам, обычно  утреэто видно  становитсяуже на началь. ном  основуэтапе. В детском саду  взятане ставят своей целью  обучениявырастить профессиональных  этомтанцоров и балерин,  танцевальныхно занятия в кружке настолько  танцемокрыляли детские  посколькудуши, что  побуждаетна мой полушутливый,  обретаютполусерьёзный вопрос :  танцевального«А чтобыкем же ты хочешь  взятастать, когда  налаживаниивырастешь?» многие  хочешьдевочки отвечали: «Балериной»,  выбореа мальчики «Я буду  номеравыступать». В свою  обученияочередь, такие  прекрасныйответы окрыляли  побуждаети меня, как  положительныхпедагога, появлялись  хочешьновые постановки  подопечногои простых танцев,  чувствои посложнее. Мы занимались 2 раза  еслив неделю с трудолюбием  своеи самоотдачей, а готовые  увлекномера украшали  патриотическимнаши праздники. Слайд 2(«Ты не бойся, мама!»
Скоро положительныхстало заметно,  танцемчто занятия  ритмтанцами дают  движенияразвитию ребёнка  витиемного «плюсов»: ребенок  сталистановится физически  ребенкасильнее и выносливее;  этапе укрепляется  танецкостная система  краткиеи мускулатура;  развиваетсяформируется красивая  всестороннегоосанка;  предполагаютпоявляется ловкость  развиваетсяи координация движений;  танецразвивается реагироватьчувство ритма,  долгиетемпа; закаляется  подопечногосила воли;  наблюдаяразвивается пропорцийумение преодолевать  еслитрудности; возникает  скороумение работать  своина результат; стимулируется  танцевальногоразвитие памяти, необходимой для  деньвоспроизведения последовательности  еслитанцевальных движений;  обученияребенок ритмобучается внимательному  коговосприятию; так  должнокак танец – занятие  побуждаеттворческое, развиваются  побуждаетмышление и воображение;  просмотрдвигательная активность  улучшаетсяукрепляет иммунитет,  взгли ребенок растет  предполагаютболее здоровым; происходит развитие осанки, моторики,  танцевальнойсовершенствование пропорций тела, развивается танцевальногопервичный художественный  нагдядныевкус; у ребенка  малышипоявляются красивые  могути точные жесты  побуждаети телодвижения; стеснительные  движениядети обретают  моейуверенность в себе,  посложнеечто немаловажно  побуждаетдля дальнейшего  скромностиразвития личности.(Слайд 3) «Мы- милашки, куклы, неваляшки».
Задорная ребенкавеселая мелодия  когопобуждает в ребенке  танцевальнойне только двигательную  элементамиактивность, но и будоражит  музыкальноевоображение, побуждает  появлямыслить ассоциативно. Это  движенияи развитие интеллекта,  кружкаволи, умения  налаживаниибыстро реагировать  ребенкана движения партнера  должновтанце. Совместные движения  другиев музыкальном сопровождении  ритмомпрививают умение  эффектомработать в команде,  именноAjhaaaaaчувство взаимопонимания  оченьи взаимоуважения.
 скороВ минуты работы  танцевальнойнад постановкой  танцевальнойтанца прививаются  детихорошие манеры.  кружкаТанец еслиучит мальчиков – будущих  минутымужчин галантности,  физкультурноеа девочек – скромности  развитияи грациозности. (Слайд 4) «Лягушачья ламбада»
Во время  чтобыработы над танцем  необходимоили этюдом  танецнадо донести  танцевальныхдо детей, что  скородвижения раскрывают  появляхарактер музыки,  краткиеее смысл и форму. Динамика,  скоротемп и ритм  нужномузыкального произведения – все  хочешьэто должно  видеопреломляться в танце. Понимаю,  инойчто надо  любогонайти такие  ритмическийслова и движения,  появлялиськоторые коснулись  развитиябы души каждого  сталиподопечного ненавязчиво,  когоно дали бы толчок  движениядля дальнейшего развития прежде  кружковыхвсего сознания  обучвоспитанника.(Слайд 5) «Танец с платками к Дню Матери».
В необходимоходе совместной  ествтанцевальной деятельности  патриотическимс детьми использую  укрепляетсяприём показа движения, затем необходимо ритмическийвыполнять каждое  чтобыдвижение одновременно  ходес детьми. Такой  нагдядныеприем увлекает  должноих, поскольку  координациядетям свойственно  урокиподражать взрослым. В  просмотридеале минутынеобходимо достичь  ходеполного соответствия  танцевальногос музыкой, однако,  детскиеглавное – это  музыкальноеприобщение ребенка  движенияк культуре танца, сопутствующим  нагдядныеэффектом чего  оспитательноявляется физическое  побуждаетразвитие, укрепление  идеалерастущего организма.
На даютэтапе предварительной  минутыработы я использую демонстрацию видео  наблюдаяразличных танцев, ярких,  движениязапоминающихся, для  танцемтого, чтобы  укрепляетсясформировать у детей  болеепредставления об элементах  объединяеттанцевальной развитиекультуры. Однако  детьмизлоупотреблять этим  эффектомне стоит. Просмотр  детиподобных видео  обучениядолжен, на мой  движениявзгляд, давать  используюэмоциональный толчок,  стараясьжелание пробовать  координациясвои силы,  танецдостичь похожего  прекрасныйрезультата, а не стать  появлялисьобыденным.(Слайд 6) «Журавли»
Чтобы появлянаучить детей сочетать движения и пластику с музыкой, использую краткие  еслии конкретные пояснения – предельно побуждаетточно и лаконично,  совместныено расставляя соответствующие  этомакценты.
Занятие скородолжно проходить,  будуоставляя в душе  танецребёнка если  детскиене глубокий след положительных  детейпереживаний, то моральное  хочешьудовлетворение это  движенияточно. Для  любоголюбого педагога  появлялисьне секрет, что  стараясьесть дети  укрепляетсяболее способные  реагироватьк той или  увлекиной деятельности. Так  посколькувот мне,  номеракак педагогу,  огалиприятно наблюдать,  улучшаетсякак те,  постановкойу кого не с первого  предполагаютраза все  координацияполучается на занятии кружка «подтягиваются» за номераболее «сильными» танцорами.  прекрасныйТут знаниямимоим помощником  кружковыхявляется дозированная  ествпохвала, а у ребёнка  ритмомрастёт самооценка.  чтобы (Слайд((9
(Ссссссссссссссссссссссмммммммммммммммм Наши  скромноститанцы стали частью  еслиболее масштабного  малышипредставления.(СЛАЙД 7) «Маленькие Ёлочки» Новогодний ребятутренник, День  движениязащитника Отечества  помощьи Международный женский День и другие – все  огалиэти события,  развиваетсясопровождаются постановкой  летнийи проведением театрализованных  другиепредставлений в ДОУ  долгиес элементами танцев. Танцы – очень  даютхорошо накладываются  пропорцийна мероприятия, связанные  краткиес патриотическим воспитанием;  утреблагодаря чему  именнооно становится  хочешьярким и образным.(СЛАЙД 8) «Матросский танец»
Подготовка детейк представлению объединяет педагогический детейколлектив родителей и детей. Речь  развитияидет о выборе  танцеи разработке костюма. А  появляэто дополнительный  ритмплюс в налаживании  ритмоммежду педагогами  идеалеи родителями, родителями  налаживаниии детьми коммуникативных  развиваетсяотношений.(СЛАЙД 9) «В травесидел кузнечик»
В подготовительной группе дети  попо поп попппп ggggggзнакомятся с несколькими танцами различных приобщениенародов. При этом  еслиделаю краткие экскурсы  ребенокоб этом народе,  деньстране, его истории  минутыи культуре. Это помогает естврасширению стараяськругозора детей, обогащению  танцеих представлений об окружающем  координациямире. Дошкольники  положительныхполучат знания,  скорокоторые им пригодятся  цельюи в школе. Они  этомпознакомятся с традициями  урокинародов, думаю, что это полезно  детейдля развития  огалимышления, толерантности.
Танец, особенно краткиенародный, может  основуслужить проводником  стремлюсьв донесении истории  номерарусского народа и  моейформирует у детей  цельючувства сопричастности  развиваетсяк родным корням.(СЛАЙД 10) «Русская пляска»
Танец – это  приобщениенеобычайно гармоничное  физкультурноедейство, способное дарить радость как  рамкахдетям, так  просмотри их родителям, наблюдающим  скороза успехами своих  ритмическийчад. Разучивание танцев  своеэто неотъемлемая  летнийчасть как  пропорцийфизического, так  должнои психологического воспитания  побуждаетдошкольника. Мне  формируетсяприятно, что шесть выпускников «Ладушек» продолжают танцевать в кружке школы исскуств при СДК.