Комплексно тематическое планирование во второй младшей группе с учетом регионального еомпонента
Комплексно-тематическое планирование
содержания организационной деятельности второй младшей группы с учетом регионального компонента.
Месяц, | Лексическая | Задачи |
Октябрь, 1 неделя | «Семья» | Сформировать представление детей о корнях его семьи, о его ближайщих предках. Формировать представления об устройстве казачьей семьи, о гендерном воспитании в казачьих семьях,о почитании старших в казачьих семьях. Формировать представления детей о воспитании в семьях казаков. |
Октябрь, | «Игрушки» | Формировать представление об казачьих игрушках, их назначении. Дать детям представление об их внешнем виде. Дать представление об игрушках девочек - казачек и мальчиков-казаков. Учить стихи, потешки, загадки об игрушках. Организовывать все виды детской деятельности по данной теме. |
Октябрь, 4 неделя | «Я. Части тела и лица» | Развивать представления о внешнем облике казака. Развивать гендерные представления. Дать представление о том, что казаки всегда были сильными, ловкими и умелыми. |
Ноябрь, 1неделя | «Туалетные | Совершенствование культурно - гигиенических навыков, формирование простейших навыков поведения во время еды, умывания. Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно умываться; насухо вытираться, пользоваться расческой и носовым платком. |
Ноябрь, | «Одежда» | Расширение представлений детей о казачьей одежде, о том, как называли предметы одежды казаки из чего и как ее делали. Ввести в лексикон детей названия атрибутов и аксессуаров женской и мужской одежды казаков. |
Ноябрь, 4 неделя | «Обувь» | Расширение представлений детей о казачьей обуви, о том, как ее называли, из чего ее делали. |
Декабрь, | «Мебель» | Знакомить с домом, с предметами казачьего домашнего обихода, мебелью, их названием. Понакомить детей с устройством казачьей горницы с материалами, из которых сделана мебель, их свойствами. |
Декабрь,4 неделя | «Новый год. Елка» | Расширять представление о зиме. Развивать представление детей о празднике « Рождество», формировать целостное представление о православии, как части русской культуры, его богатстве, красоте праздника. Продолжитиь знакомить детей с зимними казачьими забавами, традициями празника. Вовлекать детей в зимние народные игры. Побуждать детей рассказывать о том, где гуляли , что делали. |
Январь, | Зимние каникулы | |
Январь, 3 неделя | «Продукты | Дать детям представления о богатсве Донского края, о том, что растет в садах и на огородах Дона, о продуктах которые производят на Дону. |
Январь, 4 неделя | «Посуда» | Формирование представления о посуде казаков . Познакомить детей с посудой и предметами быта казаков: чугунки, ведра, казаны, коромысло, деревянные ложки. Рассказать детям как называются некоторые предметы, из чего изготавливались, как использовались. |
Февраль, | «Домашние птицы» | Дать детям представлениия о домашних птицах Ростовской области, о том как называют этих птиц казаки, где содержат и как заботятся .Учить называть их детенышей. Продолжать формировать представление о строении. Знать некоторые особенности их образа жизни (плавают, летают, издают звуки, где живут). Воспитывать бережное отношение к домашним птицам. |
Февраль, 4 неделя | «Домашние | Дать представление детям о роли домашних животных для казаков, Рассказать об устройстве казачьего подворья, о жилищах для домащних животных. Рассказать о роли коня в жизни казака. Формировать представление, что любому животному для жизни нужны: свет, тепло, влага и пища. За животными ухаживает человек, чтобы им было хорошо. |
Март, 1 неделя | «Мамин праздник» | Расширять гендерные представленияо роли женщины в жизни казака. Формировать у детей устойчивый интерес к деятельности к деятельности казачки. Дать детям представление об одной из важных казачьих традициях – уважение к самому дорогому человеку на земле-матери. |
Март, 3-4 недели | «Дикие птицы» | Дать детям представление о оперелетных и водоплаваящих птицах Ростовской области, месте их обитания , о том как называют этих птиц казаки, познакомить детей с птицами, обитающими на территории детского сада. |
Апрель, 1-2недели | «Дикие животные» | Дать детям представление о животных Ростовской области, месте их обитания, их внешнем виде. |
Апрель,3-4 недели | «Транспорт» | Дать детям представление о быте казачества, о том, что основным средством передвежения была лошадь, Ввести в лексикон слова «телега», «наездник», «конюх». Развивать представление детей о Малой Родине. Расширить представления о городе Новочеркасске, истории его возникновения. Закреплять знания о достопримечательностях. |
Май, 1 неделя | Весенние каникулы | |
Май, 2неделя | «Лето. Цветы» | Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Познакомить с цветами, произрастающими в Ростовской области. |
Май, 3неделя | «Лето. Насекомые» | Расширять представления о насекомых Ростовской области, (бабочка, майский жук, божья коровка, стрекоза) Продолжать знакомить с правилами поведения в природе: не рвать растения, цветы, не трогать насекомых и т.д. |
Май, 4неделя | «Игры с водой и | Формировать представление о свойствах воды и песка. Познакомить детей с главной артерией Ростовской области –рекой Дон. Рассказать о том, как называли реку казаки («Дон батюшка») и почему.Воспитывать у детей познавательный интерес к практическим опытам. Помочь детям запомнить закличку «Дождик лей! Развивать интерес к творчеству |