Занятие «Белый снег пушистый в воздухе кружится»
В этом документе представлено занятие по познавательному развитию, которое проходило в детском саду «Белочка» в Ольховатке. Занятие было посвящено зиме и использованию простых художественных техник для создания интересных изображений. Воспитатель Шмитько А.А. вводит детей в волшебный мир зимнего снега, где они смогут проявить свою фантазию и творческие способности, обучаясь игре с красками и штампами.
Цель занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с волшебством зимы, развивая их умения рисовать штампами и формируя добрые отношения к окружающим. Дети смогут развивать мелкую моторику рук и координацию, а также укрепляют дыхательную мускулатуру. Методические приемы включают сюрпризные моменты и игровые элементы, что делает занятие не только познавательным, но и увлекательным.
В ходе занятия ребята обсуждают, какое сейчас время года: зима. Разновидности снега вызывают интерес, и дети с радостью принимают участие в диалогах о снежных явлениях. Восхищение снегом проявляется, когда они получают письмо от Деда Мороза, который интересуется состоянием его зимнего царства. Таким образом, обучение становится интерактивным, и дети вовлечены в процесс через игру и взаимодействие.
Следующий этап включает в себя рисование снежинок со штампами, что позволяет сохранить воспоминания о зимних играх. Дети, представляя, что они снежинки, радуются возможности покружиться в воздухе. Подарки от ветерка становятся приятным завершением занятия, даря детям радость и вдохновение. Таким образом, занятие не только обучает, но и формирует положительные эмоции в зимнее время года.
Воронежская обл. р.п.Ольховатка
МБДОУ детский сад «Белочка»
Занятие по познавательномуразвитию
«Белый снег пушистый в воздухе кружиться»
во 2 младшей.
Воспитатель: Шмитько А.А.
Цель : Учить детей самым простым способом получать изображения, делая отпечатки штампами.
Задачи
-воспитывать доброжелательные отношения к окружающим.
-Формировать умение рисовать штампом.
-Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук, чувство цвета. Укреплять дыхательную мускулатуру.
Методы и приемы – сюрпризный момент, игровой, показ.
Интеграция областей – физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно творческое развитие, социальное развитие.
Ребята, какое сейчас время года? Правильно зима.
Пришла снежная зима,
Наступили холода,
Выпал беленький снежок
Разгулялся ветерок!
Ребята , смотрите сколько снега намело. Д.И. «Найди одинаковые снежинки» Стук в дверь, вносит почтальон письмо от деда Мороза. Ребята, смотрите, к нам пришло письмо. Оно от деда Мороза. Ему нужна наша помощь. Дело в том , что в сказочной стране «ветра» нет совсем снега. нужно нам туда пойти много снега нанести . Только как же мы туда доберемся. Дед Мороз пишет, что отправил в помощь нам
Звездочка, кружась, сверкает,
А в ладошке быстро тает.
Стала капелькой в руке,
Как слезинка на щеке…(Снежинки)
Правильно снежинка. Вот она в конверте. Снежинка и укажет нам путь .
Идем и на тропинке выкладываем снежинки. Положить снежинки можно в том случае если, назвать определение к ней. (Снежинка – холодная, снежинка – искрящая и т.д.)
Пришли в волшебный город. Рисование снежинок штампами.
Ребята , ветерок так рад, что вы его город окутали в снег, он хочет с вами поиграть. Вокруг себя повернись и снежинкой превратись.
Белый снег пушистый в воздухе кружится. (Дети то ускоряют кружение, то сбавляют.)
И на землю тихо падает, ложится. -Ой, сколько много снега намело. Давайте , теперь мы его раздуем и освободим себе дорожку.
Игра «Сдуй снежинку». Нам пора прощаться с ветерком и возвращаться домой. Ветерок оставил нам подарок. В сугробе. В каком мы узнаем, лишь только музыку услышим из него. Звучит мелодия. Дети находят определенный сугроб . Ищут на ощупь подарки. Нам пора возвращаться домой. По тропинке мы пойдем, и домой попадем. Ребята , где мы были. Что мы там делали. Понравилось вам в гостях у ветерка, а кому мы помогали.
