Дидактическая игра «Макет времени»
Дидактическая игра «Макет времени», проведённая в МБДОУ детском саду «Белочка» под руководством воспитателя Шмитько А.А., является уникальным способом формирования у детей представлений о времени. Формирование этих понятий необходимо, так как время — это одна из главных категорий нашего восприятия окружающего мира. В программе воспитания предусмотрена работа с временными категориями в игровой форме, что способствует более эффективному усвоению знаний.
Данное занятие направлено на развитие навыков ориентировки во времени, что позволит детям успешно адаптироваться в обществе. Ребята знакомятся с часами, учатся определять время, используя как механические, так и электронные модели. Игра включает в себя создание макета времени, который становится не просто предметом, а настоящим инструментом для изучения часов и временных промежутков.
Кроме того, дети изучают такие моменты, как года, месяцы и часть суток, что углубляет их понимание временных процессов. Также в игру интегрированы элементы гороскопов, что привлекает внимание малышей и вызывает живой интерес к теме. Они могут сопоставить свой месяц рождения с гороскопом, что значительно увеличивает их мотивацию.
Комбинирование образовательных задач с игрой помогает развить не только когнитивные способности, но и речь, мышление, а также навыки работы с моделями часовых устройств. «Макет времени» делает обучающий процесс более наглядным и увлекательным, что способствует лучшему усвоению материала всеми участниками занятия.
Воронежская обл. р.п.Ольховатка
МБДОУ детский сад «Белочка»
Дидактическая игра «Макет времени»
Воспитатель: Шмитько А.А.
Дидактическая игра «Макет времени»
Цель: формирование представлений о времени
Задачи:
Развивать представление о времени. Знакомство детей с часами и их видами
Формировать умение детей определять время по часам ( механические и электроны).
Развивать умение работать с моделями картонных часов, выставлять время,заданное педагогом
Закреплять знание о времени ,как измерении , год, месяц, время суток
Познакомить с гороскопами
Детей знакомят с окружающим миром, в котором все события протекают во времени. Поэтому программой воспитания и обучения в детском саду предусмотрено развитие у детей ориентировки во времени. Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными видами деятельности, познавать окружающий мир и, таким образом, готовиться к школе. В повседневной жизни ребенок постоянно сталкивается с различными временными категориями, которыми пользуются взрослые в своей речи и общении, видит календарь, часы. Освоение временных понятий детьми протекает с разной скоростью и характеризуется крайней неустойчивостью. Представления о нем возникает в процессе жизни на основе его личного опыта.
В старшем дошкольном возрасте дети интересуются гороскопами. Поэтому в подготовительной группе был создан макет времени. макет времени –это не календарь , а набор игр, в которых дети запоминают времена года, части суток, и конечно название месяцев. Так как дети быстрее запоминают гороскоп, когда они родились, поэтому им будет легко сопоставить его с месяцем. Интересует их и год рождения, не только свой но и родителей.(восточный гороскоп).
В этой игре развивается не только ,понятие времени , но в первую очередь речь мышление .
Развивается умение работать с часами – механические и электронные.
В
