Конспект НОД: «Доброе слово лечит»
В данном конспекте мы ознакомимся с программой НОД по социально-коммуникативному развитию детей старшей группы, в частности, с темой «Доброе слово лечит». Данная программа нацелена на воспитание у дошкольников вежливости, умения приветствовать и прощаться, а также умения обращаться с просьбами к окружающим. Основное внимание уделено формированию гуманных отношений в коллективе и развитии эмоционального интеллекта детей.
В процессе занятия предполагается, что дети в игровой форме будут учиться распознавать и выражать свои эмоции, а также понимать чувства окружающих. Интеграция различных образовательных областей, таких как познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие, позволяет сделать занятие увлекательным и запоминающимся.
Особое внимание уделяется обогащению словарного запаса детей. Вводятся новые слова, такие как «актеры», «скалолазы», «гора», «шторм», что способствует не только развитию речи, но и расширению кругозора. Ведение игровых моментов, таких как ролевые игры «Актеры», делает занятия более активными и интересными для детей.
В ходе занятия также планируется исследовать вопросы о том, как можно поддержать тех, кто испытывает негативные эмоции, и как важно быть добрыми и внимательными к окружающим. Дети научатся говорить добрые слова, которые могут улучшить настроение другим, и будут постепенно формировать свою этическую позицию.
Конспект
НОД по социально-коммуникативному развитию
в старшей группе
«Доброе слово лечит»
Подготовила: воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка детский сад №12 города Шебекино Белгородской области» 1 квалификационной категории Олехнович Полина Тимофеевна
Программное содержание.
Продолжать воспитывать у детей вежливость. Учить приветливо здороваться и прощаться со взрослыми и детьми, вежливо обращаться с просьбой к окружающим, не перебивать говорящего, говорить спокойно.
Развивать потребность в доверительном отношении к взрослому и способность чувствовать его эмоциональное состояние (радостное, восторженное, печальное, рассерженное и т.д.)
Формировать у детей гуманные отношения в группе детского сада. Эмоционально сближать детей, развивать доброжелательность. Развивать речевое общение детей со взрослыми и сверстниками.
Пополнить словарный запас словами: актеры, скалолазы, гора, шторм, конверт, бездомные животные.
Интеграция образовательных областей. «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Оборудование:
Схемы лица (веселое, хмурое, грустное, злое);
Красивый конверт;
Мягкая игрушка – собака;
Ватман 2-3 листа, фломастеры, трафареты фигурок животных (кошки, собаки);
Ткань голубого цвета (2 х 3 м);
Фея (сказочный персонаж);
Магнитофон;
Дети входят в группу, здороваются :
Все мы в группе, как семья
Рады все и ты и я
Очень любим вместе быть
Игры дружно заводить.
Ребята с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?
С хорошим, радостным.
А почему у вас хорошее настроение, почему вам радостно?
В детском саду наши друзья, мы играем все вместе, дружим.
Покажите свои улыбки, свое радостное настроение. Улыбайтесь!!!
Когда человек улыбается, вокруг него становится светло.
А если кому-то грустно, невесело, что нужно сделать?
Подойти, погладить его по голове и сказать: «Мы любим тебя Саша », положить руки на плечи, посмотреть в глаза и улыбнуться. Передать Саше свое хорошее настроение.
А когда вам бывает грустно, какое у вас лицо? (Губы надули, брови сдвинули). Покажите.
Но мы не будем грустить, у нас у всех хорошее настроение, потому что мы сова все вместе, в своей любимой группе.
Посмотрите на эти схемы лица и определите, где какое (Воспитатель показывает нарисованные схемы лица). Дети называют, где какое лицо.
А сейчас мы с вами будем актерами. Вы знаете, кто такие актеры? Они снимаются в кино, играют разные роли.
Да, они могут играть роль волшебника, разбойника, сказочника и т.д. они умеют все.
Игра «Актеры»
Дети стоят в кругу. Вы все- актеры, а я зритель. Я буду говорить, кого вы должны изобразить. Хороший актер играет так, что зрители верят в то, что он изображает (солнце улыбается; кот на солнце; испугайтесь, как будто вы заблудились в лесу; нахмурьтесь, как осенняя туга и т.д.)
Ой, что это? Какой красивый конверт! Кто нам его прислал?
Ребята, это Фея «Здравствуй» приглашает нас совершить путешествие в сказочный город. Хотите отправиться в путешествие? Присядем перед дорогой.
Что же нам надо взять с собой? Ведь в дороге с нами могут случиться самые невероятные приключения.
Улыбку, да? (Да)
Доброе сердце, да? (Да)
Вежливые слова, да? (Да)
С такими детьми мне не страшно отправляться в путешествие.
Чтобы отправиться в путешествие к фее «Здравствуй», мы должны вспомнить вежливые слова.
Какие слова нужно говорить, когда вы приходите в детский сад утром или в гости?
А вечером, когда уходите из детского сада?
Какие слова нужно говорить, когда вы в чем-то провинились?
Можно ли вмешиваться в разговор? (Нельзя)
Как нужно поступить в таком случае? (Подождать конца разговора)
А что нужно сделать, когда в группу заходит посторонний человек?
Какое слово говорит вежливый человек если его угостили?
Чтобы нам попасть к фее «Здравствуй», мы должны быть дружными и помогать друг другу в трудную минуту. Я хочу убедиться в том, что вы дружные ребята и сплоченные как ваши пальчики на руке.
Я пальчик первый - я Большой
Указательный – Второй
Третий пальчик – Средний
Четвертый – Безымянный
А пятый – Мизинчик
Маленький, румяный
Пальчики на руке дружные. А дружные ли ваши ручки? (Дети встали друг против друга парами)
Коммуникативная игра «Смешные человечки» --А теперь отправимся в путешествие. Дорога трудная, длинная. Горы встали на нашем пути.
Игра «Обнимашки»
Идем дальше. П/И «Чуткий сторож».
Смотрите, собачка спит, подойдем к ней поближе, идем на цыпочках, чтобы не разбудить собачку. Собака чует, лает и бежит за детьми. (Воспитатель с мягкой игрушкой
Упражнение- дискуссия «Как Дружок стал смелым
Ребенок читает стихотворение, держа в руках собаку:
Обзавелся я щенком
И назвал его Дружком.
Этот маленький щенок
Стать героем мне помог.
С ним ныряю я в пруду,
С ним гуляю я в саду,
Забираюсь с ним в кусты
Не пугаюсь темноты.
(С. Питиримов)
Передавая игрушку по кругу, ведущий просит каждого сказать, как щенок научил мальчика быть смелым.
Упражнение беседа «Как живется одиноким животным?»
-Видели ли вы одиноких кошек и собак?
Хорошо ли им живется?
Что они чувствуют? Кто виноват в их тяжелой ситуации?
Чем можно им помочь?
Что спасет их от одиночества?
Нужно взять щенка в семью, нужно любить его. Ухаживать за ним.
Зачем берут щенка в семью?
Упражнение- коллективный рисунок «Веселая семейка».
Нарисуем на большом листе бумаги дружную семью, где всем хорошо. (Дети распределяют между собой, кто кого нарисует, и каждый выбирает место на листе). Все наши собаки живут в семье, им тепло и уютно.
Упражнение «Доброе животное» (дыхательная релаксация)
Дети встают в круг, берутся за руки.
Мы одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!
Дети прислушиваются к своему дыханию.
А теперь подышите вместе. Вдох-все делают шаг в круг, поднимают руки вверх. Выдох- шаг назад, руки опускают. Повторить 5-6 раз.
Отдохнули, идем дальше. На пути у нас море. А на море шторм. Что такое шторм, вы знаете?
Это сильный ветер, волны поднимаются высоко, свист слышен со всех сторон.
Игра «Шторм»
Беда тому кораблю, который окажется в море во время шторма, огромные
волны перевернут его, а ветер швыряет корабль из стороны в сторону. Зато волнам в шторм одно удовольствие: они резвятся, гудят, соревнуются между собой, кто выше поднимется.
Давайте представим, что вы- волны. Над вами- вода. Вы можете радостно гудеть, зловеще шипеть, поднимать и опускать руки, поворачиваться в разные стороны, меняться местами и т.д. Следите за тем, чтобы вы все оставались под водой, а не то превратитесь в кораблик и тогда вам несдобровать.
Воспитатель вместе с детьми забирается под кусок ткани, прыгает, шипит, гудит, машет руками.
-Дети мы с вами перебрались через море, справились с трудностями и попали в волшебное царство к фее «Здравствуй»
Фея «Здравствуй» -Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. Пока вы шли ко мне, я смотрела в волшебное зеркальце и все видела. Мне понравилось, что вы такие вежливые, дружные, жалеете бездомных животных, помогаете друг другу. Я уверена, что вы никогда не обидите слабого, будете дружными в группе, будете уважать старших. Я приготовила для вас угощение.
7
