Кеңістікті бағдарлау: Оқу құралдарының маңыздылығы
Оқу құралдары – білім беру процесінде маңызды рөл атқаратын элементтер. Олар оқушылардың білім алуына, танымына және дағдыларын дамытуына тиімді әсер етеді. Бұл материалда «Кеңістікті бағдарлау» тақырыбына арналған 3-сабақтың құрылымы мен мақсаты қарастырылған. Сабақтың басты мақсаты – балалардың кеңістік туралы ұғымдарын жетілдіру, заттарды санау және санап алу дағдыларын бекіту болып табылады.
Сабақтың ұйымдастырылуы барысында балалардың қызығушылығын ояту үшін мотивациялық кезеңде шаттық шеңбері құрылады. Мұнда баланың мінез-құлқы мен эмоционалдық жағдайы назарға алынып, әрбір бала өзінше әрі жеке тұлға ретінде қабылдануына мүмкіндік беріледі. Негізгі кезеңде балаларға кеңістікті бағдарлау бойынша тапсырмалар беріліп, олар заттардың орналасу жағдайын анықтап, әртүрлі қозғалыс әрекеттерін орындауға шақырылады.
Сабақтың тиімділігі балалардың зейінін, есте сақтау қабілетін, логикалық ойлауын және шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал етеді. Оқу барысында ынталандыру ойындар мен тапсырмаларды енгізу, таным мен білімді өзара байланыстыра отырып, оқушыларға оқу құралдарының практикалық мәнін көрсету маңызды. Сонымен қатар, балалар сыныптастарының жауаптарына толықтырулар енгізе отырып, өз ойларын ортаға салып, топтық жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырады.
Күтілетін нәтиже – балалардың заттарды санау, кеңістікте бағдарлану дағдыларын меңгеруі және осы дағдыларды күнделікті өмірде қалай қолдану туралы түсінік алуы. Сабақтың соңында балалар аудиторияда алған білімдерін жинақтап, қорытынды сұрақтарға жауап беріп, бірге бағаланады.
Апта тақырыбы:Оқу құралдары не үшін қажет?
Бейсенбі: 10.09.15ж
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімі: ҚМТҚ
Тақырыбы: 3-сабақ.Кеңістікті бағдарлау.
Мақсаты: балалардың кеңістік туралы ұғымы туралы түсініктерін жетілдіру. (даярлық тобы)
Міндеті: Заттарды санау және санап алу дағдыларын бекіту.
Білімділігі:санап алу кезінде санды есте сақтау,заттарды бір –бірден алуда жаттықтыру. (даярлық тобы)
Дамытушылығы: тапсырмаларды орындай білу білімдерін дамыту(даярлық тобы)
Тәрбиелігі:ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Қ/құралдар:тақырыпқа байланысты көрнекі құралдар,суреттер,әліппе-дәптер,қалам,қарындаш
2 қуыршақ үстелі, ыдыс аяқ барлығы 4-тен
Алдын ала жұмыс: д/ойын: «Не қайда орналасқан?»
Билингвальдық компонент: зат-предмет,оң-сол – левый-правый и.тд
Іс-әрекет кезең/і | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық кезеңі | Шаттық шеңбер құру | Балалар бірге айтады,сөздерге сай қимылдар жасайды |
Негізгі кезеңі | -Балалар.бізді айналамызда әртүрлі заттар бар.Біз солардың қалай орналасқанын білуіміз керек. Мысалы: | Бір-бірінің жауаптарын толықтырады |
Қорытынды | -Бүгін не білдіңдер,кеңістік дегенді қалай түсінесіңдер? | Балалар бір-бірінің сұрақтарын толықтырады,бағалайды |
Күтілетін нәтиже:
Білуі керек: Заттарды санау және санап алуды(даярлық тобы)
Түсінігі:Берілген бағыт арқылы кеңістікте бағдарлануды. (даярлық тобы)
Көрсете алуы: Санап алу кезінде санды есте сақтау,заттарды бір –бірден алуды(даярлық тобы)
Есеп | |
Сабақты қай бала, нені меңгерді? | Сабақты қай бала,нені меңгере алмады? |
