Конспект НОД по теме «Таня и мяч»
Конспект НОД по развитию речи «Таня и мяч» представляет собой интерактивное занятие, специально разработанное для детей раннего возраста. В процессе урока воспитатель Максимова Т.Е. создает увлекательную игровую атмосферу, позволяя детям учиться через интересные и познавательные действия. Занятие направлено не только на развитие речи, но и на формирование эмоционального интеллекта, что особенно важно в раннем возрасте.
Основная цель занятия заключается в том, чтобы научить детей отвечать на вопросы, касающиеся содержания истории о Тане и ее мячике. С помощью различных игровых приемов, таких как беседа-диалог и подвижные игры, воспитатель стимулирует детей к творческому мышлению, расширяет их словарный запас, используя слова, такие как легкий, тяжелый, мокрый и сухой. Это позволяет детям не только развивать устную речь, но и закреплять навыки самостоятельного рассказа.
Интеграция различных образовательных областей, таких как речевое и познавательное развитие, а также физическое развитие детей, делает учебный процесс более комплексным и интересным. С помощью таких методических приемов, как экспериментирование с водой и игровые ситуации, дети учатся не только говорить, но и понимать, как с помощью движения и действий можно рассказывать истории и выражать свои эмоции.
Содержательная часть занятия охватывает различные аспекты, начиная от приветствий с детьми и заканчивая их активным участием в сюжетной игре. Малыши учатся не только взаимодействовать друг с другом, но и проявлять желания помочь кукле Тане, что способствует формированию социальной ответственности и дружелюбия. Урок завершается тем, что дети отдают мяч Тане, что подчеркивает важность совместной игры и дружеского общения.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Светлячок» п. Любохна.
Конспект НОД
по развитию речи
во второй группе раннего возраста.
Тема:
«ТАНЯ И МЯЧ»
Выполнила:
воспитатель Максимова Т.Е.
2017 год.
Тема: «Таня и мяч».
Программное содержание:
Учить отвечать на вопросы по содержанию.
Развивать речь детей, расширять активный словарь: легкий, тяжелый, мокрый, сухой, плавает, тонет. Закреплять умение рассказывать самостоятельно стихотворение А. Барто. Развивать память,внимание, мышление, мелкую моторику, аккуратность. Воспитывать желание помогать другим.
Интеграция образовательных областей.
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Оборудование:
кукла, мячик, таз с водой, камешки, полотенце, салфетки.
Методические приемы:
игровая ситуация, беседа-диалог, вопросы, подвижная игра, экспериментирование с водой.
Ход:
Игра - приветствие: «Давайте с вами поздороваемся.»
Здравствуйте, ладошки. Хлоп – хлоп – хлоп.
Здравствуйте, ножки. Топ – топ – топ.
Здравствуйте, щечки. Плюх – плюх – плюх.
Здравствуй, мой носик. Бип – бип – бип.
Здравствуйте, гости. Привет!
Воспитатель: Дети, а у нас ещё гость.
Воспитатель: Дети, это кукла Таня.
Саша, как зовут куклу? (Таня) (Спросить всех детей)
Воспитатель: Ребята, кукла Таня хочет с вами познакомиться.
Игра «Давайте познакомимся.»
Дети встают полукругом и взяв куклу называют ей своё имя и фамилию.
Воспитатель: Дети, наша Таня громко плачет.
Что делает наша Таня?
Индивидуальные ответы детей (Громко плачет)
(подвести детей к тазику, в котором плавает мяч)
Воспитатель: Таня плачет, потому что уронила в речку мячик.
Почему Таня плачет?
Индивидуальные ответы детей (Уронила в речку мячик.)
Воспитатель:Давайте успокоим Таню, скажем: «Тише, Танечка, не плачь. Не утонет в речке мяч».
(Предложить детям рассказать стихотворение про «Таню и мячик».)
Наша Таня громко плачет.
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь.
Не утонет в речке мяч.
Воспитатель: Ребята как оказался мяч в воде? (Уронила Таня. Давайте мы его достанем. (Вылавливает мяч )
Что капает с мячика? (Капельки воды.)
Каким стал мячик на ощупь, потрогайте его? (Мокрый.)
Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы мячик стал сухим? (Вытереть его.)
(Воспитатель вытирает мяч полотенцем)
Какой теперь мяч на ощупь, потрогайте его? (Сухой.)
Давайте поиграем с ним.
Игра «Мой мяч».
Яркий красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)
Покатился по дорожке (бег на месте)
Подождал меня немножко (остановиться)
Наклонюсь, возьму его (наклониться)
И подброшу высоко (имитация движения)
В конце игры мяч «случайно» попадает в тазик с водой.
Воспитатель: Ой, мяч опять упал в воду.
Он плавает, или тонет?
Как вы думаете, почему он плавает?» (Он легкий.)
Как вы думаете, если бросить в воду камень, он будет плавать, или он утонет? Давайте проверим. (Раздает камешки детям.)
Бросьте камешки в воду.
Посмотрите, что произошло? (Камень утонул.)
Почему он утонул? (Он тяжелый.)
Давайте выловим все предметы из воды.
Воспитатель. «Какими стали камешки? (Мокрыми)
Что нужно сделать, чтобы они стали сухими?» (Вытереть)
Дети вытирают камешки салфетками.
Воспитатель: Какими стали камешки? (сухими)
Воспитатель: Ребята посмотрите на Таню, она не плачет.
Почему плакала Таня?
Почему мяч не утонет?
Давайте мы отдадим ей мяч и пригласим Таню гулять.
