Конспект занятия «Утенок и Цыпленок» для средней группы
Данный конспект занятия в средней группе детского сада предлагает уникальную возможность погрузиться в мир дружбы через увлекательную историю «Утенок и Цыпленок» от Владимира Сутеева. Он направлен на развитие у детей навыков пересказа и понимания текста. В процессе работы с произведением воспитатель не только стремится познакомить ребят с сюжетом, но и помогает укрепить их межличностные отношения, научив выслушивать друг друга и понимать ценность дружбы.
Занятие начинается с обсуждения важной темы дружбы, где дети делятся своими взглядами и опытом. Воспитатель задействует активные методы, что позволяет вовлечь детей в процесс. Чтение произведения становится не просто передачей информации, а увлекательным событием, в ходе которого малыши учатся ценить литературные произведения и их содержание.
После чтения воспитатель предлагает детям пересказать услышанный текст, используя специальную схему. Это помогает развить слуховое и зрительное восприятие, а также наглядно-образное мышление. Дети учатся не только воспроизводить текст, но и осмыслять его, что важно для их умственного развития. Занятие включает в себя творческий элемент, когда дети обыгрывают персонажей, что развивает их актерские способности и командный дух.
В конце занятия проходит рефлексия, которая позволяет детям подвести итоги и закрепить полученные знания. Вопросы, заданные воспитателем, направлены на уточнение понимания каждого участника и обсуждение уроков, извлеченных из этой истории. Таким образом, занятия не только формируют навыки пересказа, но и созидают факультативные ситуации, где каждый маленький участник становится активным планировщиком своего образовательного процесса.
Конспект занятия в средней группе
«Утенок и Цыпленок»
Программное содержание:
Учить воспринимать текст, познакомить с алгоритмом пересказа. Воспроизводить текст с помощью алгоритма, схемы, обыгрывания. Передавать замысел и сюжет произведения.
Развивать слуховое и зрительное восприятие память, наглядно – образное мышление, устойчивость внимания.
Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение выслушивать друг друга, не перебивая.
Ход занятия:
Вводная часть:
Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, что такое дружба? Что значит дружить?
Ответы детей:
Это значит не обижать друг друга.
Уступать друг другу.
Заступаться друг за друга.
Помогать своим друзьям.
Основная часть:
Воспитатель: Все верно! Молодцы! А я вам хочу прочитать одно произведение про друзей. Называется оно "Цыпленок и Утенок» написал Сутеев Владимир Григорьевич.
Воспитатель читает произведение.
Воспитатель: Теперь нам это произведение нужно пересказать. Пересказывать мы будем по специальной схеме. Вспомните, что нужно для этого сделать?
Дети:
Послушать.
Представить.
Рассказать.
И добавить.
Воспитатель: мы уже послушали это произведение, а сейчас, что бы лучше его запомнить, давайте его изобразим на доске.
Воспитатель схематично изображает Утенка, Цыпленка и их действия.
Сейчас вы будете смотреть на эту схему, и пересказывать текст.
Пересказы детей.
Здорово у вас получилось! А давайте обыграем эту сказку.
Воспитатель с детьми определяются, кто какую роль займет.
Дети обыгрывают сказку, воспитатель читает произведение.
Воспитатель: Ну, что ж, а сейчас еще раз перескажите эту сказку.
Пересказы детей.
Рефлексия.
Что мы делали? – Пересказывали.
Как называлась сказка?
Кто автор?
Что можно сказать об утенке в сказке?
Что можно сказать о цыпленке в сказке?
Можно, сказать, что они были друзьями?
Молодцы, ребята, занятие закончено.
