Оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы: Үй туралы
Бұл материал оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың технологиялық картасын қамтиды, онда «Үй» тақырыбы бойынша ұйымдастырылған жұмыстар толық әрі жүйелі түрде ұсынылған. Тәрбиешінің сабақ мақсаты — балалардың білімін кеңейту, олардың мазмұнды түсіндегі зейінін арттыру. Технологиялық картада оқу процесіндегі әртүрлі кезеңдер мен әдіс-тәсілдер егжей-тегжейлі сипатталған.
Сабақ барысында оқу-зерттеу әрекетінің тиімділігіне қол жеткізу үшін көрнекіліктер, үлестірмелі суреттер мен плакаттар пайдаланылады. Балалармен жүргізілетін шаттық шеңбері сабақтың алдында позитивті психологиялық атмосфераны қалыптастыруға көмектеседі. Бұл техниканың балалардың көңіл-күйіне әсері зор, сондықтан олар сабаққа дайындалады және өзара ынтымақтастықтарын нығайтады.
Сабақтың жетекші кезеңдері арқылы балалар жаңа білім көздерімен танысады. Видеожазба арқылы қызықты материалдармен жұмыс істеп, алған әсерлерімен бөліседі. Тәрбиеші балаларды әртүрлі тапсырмаларды орындау арқылы белсенділікке шақырады, бұл олардың қызығушылығын арттырады.
Сергіту сәті — сабақтың маңызды бөлігі. Дамыту ойындары арқылы балалардың сөйлеу тілі мен зейіні жетіліп, тапқырлық қабілеттері артады. Мұндай ойындар жас ұрпақты жеке тұлға ретінде дамытуға үлкен ықпалын тигізеді. Бұл процесте педагогификацияда сәттілікке жету үшін әрбір тапсырма жеке талданады.
Күтілетін нәтиже — балалардың өз білімін терең түсініп, түрлі тапсырмаларды орындау арқылы толық жауап беруге үйрену. Оқу процесінің нәтижесінде әрбір бала сабақ соңында жаңа білімнің мәнін түсініп, өз ойын анық жеткізе алатындай жетістіктерге қол жеткізеді.
Оқу іс –әрекетін ұйымдастырудың технологиялық картасы.
МАД | Тәрбиеші: | Уақыты: | Кабинет: | ||
Тақырыбы | Үй | ||||
Сабақтың мақсаты | Тақырыпты зейін қойып түсініп , мазмұнын түсіне білуге үйрету, мазмұны боыйнша қойылған сұрақтарға жауап беруге ынталарын арттыру. | ||||
Көрнекіліктер | Үлестірмелі суреттер, плакат т.б | ||||
Іс-әрекет кезендері | Тәрбиеші әрекеті | Балалардың іс — әрекеті | |||
| Шаттық шеңбері | Балалар алдағы өтетін сабаққа дайындық жасайды. | |||
Ұйымдастыру іздестіру |
| Балалар барлық қимылдарды тәрбиешіге қарап, қайталайды. Берілген тапсырмаларды орындайды. | |||
Сергіту сәті | «Мен білемін». | Оқушылар ойын ойнайды | |||
Рефлексивті — түзетушілік | Сарамандық жұмыс | Тапсырмаларды әр бала өз алдына ерекше орындады. | |||
Күтілетін нәтиже: | |||||
Білу | Тапсырма мазмұнын толық есте сақтады. | ||||
Өзіне үйренгені | Жаңа білімді түсінеді | ||||
Үйрену | Сұрақтарға толық жауап беруге үйрену. | ||||
