Оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы: Жемістер туралы сабақ
«Оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың технологиялық картасы» балалардың жан-жақты дамуына бағытталған білім беру құралы. Осы құжатта балалардың сабақ кезінде қалай әрекет ететіндігі мен қандай нәтижелерге жетуі керектігі нақты көрсетілген.
Сабақтың тақырыбы жемістер болғандықтан, тәрбиеші балаларды жақсы көңіл-күйге баулып, оларға ойын-сауық жағдайларын ұйымдастыруды көздейді. Психологиялық ахуал қалыптастыру сәтінде, балалардың дайындықтарын тексеру барысында олардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында түрлі жаттығулар өткізіледі.
Жаңа сабақ кезінде тәрбиеші балаларға жемістер туралы қызықты видеожазбалар көрсетіп, оларды жаңа біліммен таныстырады. Бұл кезеңде балалардың қызығушылығы мен зейіні артып, алдағы тапсырмаларды тиімді орындауға дағдыланады. Тәсілдер мен өзара әрекеттер арқылы балалардың коммуникациялық дағдылары жетілдіріледі.
Сергіту сәті арқылы балалардың эмоционалдық жағдайы өзгереді, сөйлеу дағдылары дамиды. Әрбір бала топта өзін-өзі көрсету мүмкіндігіне ие болады, ал бұл олардың жеке тұлғалық қасиеттерін нығайтады. Рефлексивті-түзетушілік кезеңде балалар тапсырмаларды орындап, алған білімдерін бекітіп, жаңа мәліметтерді қолдану мүмкіндігін алады.
Сабақтың аяқталу кезеңінде әр бала өз жетістіктерімен бөлісіп, қажетті білімдерін қалыптастырады. Күтілетін нәтижелер: тапсырманың мазмұнын толық меңгеру, жекеленген сұрақтарға жауап беруге үйрену және жаңа ақпаратты түсіну. Осылайша, ұйымдық-әрекеттік карта білім алушылар үшін сапалы білім беруді көздейді.
Оқу іс –әрекетін ұйымдастырудың технологиялық картасы.
МАД | Тәрбиеші: | Уақыты: | Кабинет: | ||
Тақырыбы | «Жемістер» | ||||
Сабақтың мақсаты | Тақырыпты зейін қойып тыңдап, мазмұның түсіне білуге үйрету, мазмұны боыйнша қойылған сұрақтарға жауап беруге ынталарын арттыру. | ||||
Көрнекіліктер | Үлестірмелі суреттер, плакат т.б | ||||
Іс-әрекет кезендері | Тәрбиеші әрекеті | Балалардың іс — әрекеті | |||
| Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне | Балалар алдағы өтетін сабаққа дайындық жасайды. | |||
Ұйымдастыру іздестіру |
Жемістер | Балалар барлық қимылдарды тәрбиешіге қарап, қайталайды. Берілген тапсырмаларды орындайды. | |||
Сергіту сәті | «Күн мен түн». | Оқушылар ойын ойнайды | |||
Рефлексивті — түзетушілік | Сарамандық жұмыс
| Тапсырмаларды әр бала өз алдына ерекше орындады. | |||
Күтілетін нәтиже: | |||||
Білу | Тапсырма мазмұнын толық есте сақтады. | ||||
Өзіне үйренгені | Жаңа білімді түсінеді | ||||
Үйрену | Сұрақтарға толық жауап беруге үйрену. | ||||
