- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА
- →
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА
Игры с конструктором являются важным инструментом для развития ребенка. С их помощью можно не только развивать мелкую моторику, но и обогащать представления о форме и цвете предметов. Этапы создания конструкций формируют у детей целеустремленность и сосредоточенность, тренируя концентрацию внимания.
Важно учитывать, как именно вы представляете малышам строительный материал. Неверный подход к началу игры может привести к тому, что ребенок не будет строить «башни», а вместо этого начнет просто разбрасывать детали. Поэтому, начав игру, лучше всего предложить малышу совместно убирать кубики или поочередно доставать их из коробки.
Разнообразие в процессе игры также играет большую роль. Необходимо избегать чрезмерной конкретики в объяснениях, чтобы ребенок мог проявлять свою фантазию и творческий подход. Используйте больше обобщающих указаний, которые позволят ребенку самостоятельно искать подходы к построению своих конструкций и самовыражаться.
Нет ничего важнее для малыша, чем уверенность в своих силах. Он может быть застенчивым или неуверенным в своих строительных умениях, поэтому ваша поддержка и подсказывающие действия значительно помогут ему. Играйте вместе, чтобы малыш чувствовал уверенность и мог развивать свои навыки на практике.
Еще одним важным моментом является обыгрывание построек. Как только малыш что-то построит, важно показать ему, как можно взаимодействовать с созданным. Это побуждает к завершению постройки и впечатляет малыша, позволяя развивать дальше свое воображение и способность к игре.
Не забывайте, что занятия с конструктором должны быть последовательными и логически развивающимися. Денежные игрушки должны меняться по мере овладения навыками, чтобы малыш не уставал от однообразия, а продолжал развиваться через новый и интересный опыт конструирования.
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА»
Игры по конструированию проводятся с ребенком с целью формирования мыслительных процессов и восприятия, обогащения сенсорного опыта (действуя с деталями строительного материала, малыш получает конкретные представления о различной форме, величине, цвете предметов), координации движений и развития мелкой моторики. Игры способствуют воспитанию сосредоточенности, зрительного и слухового внимания, умению добиваться результата, приучают к бережному обращению с игрушками, учат действовать по показу взрослого, следить за его действиями, подражать им.
В конструировании существует возможность для развития творческой стороны интеллекта – эти игры моделируют творческий процесс. Они долго не надоедают, так как обладают большой вариативностью, разнообразием комбинаций, помогают творческому самовыражению. Вместе с тем, как в любой игре, в конструировании существуют правила.
1. Родители должны помнить о первом впечатлении от игры. Очень важно как вы представите малышу новую для него игрушку. Если вы на виду у ребенка откроете крышку и с грохотом опрокинете на стол кубики, то можете быть уверены – любимым занятием малютки в дальнейшем станет не строительство «башенок» и прокладывание «дорожек», а примитивное выкидывание кубиков из коробки или сбрасывание их со стола. Гораздо правильнее будет, если вы подведете малыша к уже лежащим в беспорядке кубикам и вместе с ним начнете их убирать. Или будете доставать кубики из коробки аккуратно один за другим и сразу же начнете делать какую-нибудь постройку, привлекая по возможности малыша к совместным действиям.
2. Избегайте очень подробных и подсказывающих объяснений и показов, например: «Поставь кубик на кубик – вот так! (Ребенок ставит.) Теперь возьми еще кубик – вот так! ( Ребенок ставит.) Еще кубик!» При таком способе подачи малыш может возвести очень сложную постройку, но сделает он это чисто механически, без активного усвоения нужных умений и навыков. Результаты окажутся непрочными, и самостоятельно малыш строить не научится, так как развиваться будут только исполнительские способности, а более важная сложная сторона – творческие способности – останется на примитивном уровне.
3. Бывают дети очень застенчивые, или обидчивые, или неуверенные в своих силах, боязливые. Таким детям очень важен результат. Играя с ними вы не только можете, но и просто обязаны давать дробные пояснения, использовать подсказывающие приемы, действовать вместе с ребенком (положив свою ладонь на его ручку сверху) так, чтобы у малыша появилась уверенность в собственных силах.
4. Для малыша очень важно не только построить, но и поиграть с постройкой, и вы должны показать ему, как это можно сделать. Этот момент называется «обыгрыванием». Например, построив домик, надо помочь малышу поставить в домик матрешку, либо куколку, либо зайчика, которые «будут там жить». Но игрушку малыш получает только тогда, когда постройка сделана. Это побуждает малыша добиваться результата.
5. Занятия с одним и тем же содержанием надо повторять до тех пор, пока не будет выработан прочный самостоятельный навык построения. Чтобы ребенку не наскучило делать одно и то же, надо предлагать малышу новые игрушки для обыгрывания или брать строительный материал другого цвета, размера.
6. При проведении игр со строительным материалом предполагается нарастание степени сложности конструктивных задач, ставящихся перед ребенком, а именно – постепенный переход от простого к сложному.
Игры со строительным материалом и различными конструкторами помогут вашему ребенку развивать:
· мелкую моторику;
· пространственную ориентацию – представление о расположении предметов в пространстве и относительно друг друга;
· воображение;
· творческие способности;
· узнать много нового;
· совершенствовать элементарные технические умения;
· активизировать словарь.
