Конспект НОД «В гости к бабушке»
Конспект НОД под названием «В гости к бабушке» предлагает детям увлекательное путешествие в мир домашних животных, способствуя не только развитию речи, но и расширению кругозора. Занятие включает в себя различные игры и упражнения, которые помогают детям учиться различать домашних животных, такие как кошка, собака и курочка. Основной целью является развитие активного и пассивного словаря, что в свою очередь способствует улучшению коммуникативных навыков.
Важно, что в ходе занятия воспитатель активно использует речевые игры, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным. Дети учатся не только произносить звуки животных, но и при этом развивают свои моторные навыки, учатся различать цвета и формы в играх, а также в процессе общения с окружающим миром. Подобные мероприятия позволяют ребёнку не только запоминать названия животных, но и подражать их звукам, что делает занятие ещё более интересным и познавательным.
Как часть предварительной работы рассматриваются иллюстрации домашних животных, чтение потешек и игры с природным материалом, что создаёт атмосферу радости и веселья. Использование музыкальных фрагментов и игрушек помогает сопроводить обучение разнообразьем эмоций и впечатлений. Мягкая атмосфера занятия воспитывает у детей заботливое отношение к животным, что в свою очередь формирует гуманное сознание с ранних лет.
Заключительная часть занятия включает в себя такие важные моменты, как общение с бабушкой, приготовление оладушек и игры, которые позволяют закрепить полученные навыки. В качестве кулинарного элемента дети учатся делиться радостью и коммуникативными умениями, пригласив бабушку угостить их своими вкусными творениями. Конспект занятия насыщен практическими упражнениями, задействующими разные области развития, что делает его универсальным инструментом для формирования гармоничной личности.
Конспект НОД «В гости к бабушке»
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:
Расширять ориентировку в окружающем; учить узнавать животных и птиц, живущих рядом с человеком (кошка, собака, курочка), воспроизводить звукоподражания.
Формировать активный и пассивный словарь детей; продолжать упражнять детей в восприятии цвета и формы.
Слушать и понимать заданный вопрос;
Отвечать короткой фразой на понятные вопросы взрослых.
Развивать моторику, наглядно образное мышление.
Развивать эстетическое восприятие;
Воспитывать интерес к домашним животным и птицам.
Воспитывать заботливое отношение к животным и птицам.
Активизация словаря: Мяукает, лает, катятся, круглые клубочки, сыпем семечки, клюёт, будка.
Предварительная работа: Игры на восприятие цвета и формы, рассматривание иллюстраций «Домашние животные», игры с игрушками, чтение потешек про животных, игры с природным материалом – семенами тыквы.
Материал к занятию: игрушки – собака, кошка, курочка; будка для собаки, платок, фартук, домик, клубочки, корзинка, музыка, семена тыквы.
Интеграция о. о: речевое развитие, социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие , художественно –эстетическое развитие, физическое развитие.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребятки. Воспитатель приветствует детей.
Психогимнастика
Утро пришло,
Солнце взошло!
Птички проснулись,
И ребятки проснулись!
Потянулись!
Повернулись!
Ручками захлопали,
Ножками затопали!
Но где же наше солнышко?
Солнышко, солнышко,
Покажись!
Все детки тут, они
Солнышко ждут!
А мы с детками пойдем
Наше солнышко найдем!
Находим солнышко, картинка на мольберте.
А почему такое солнышко грустное? Где же у него лучики?
Солнышко:
Я спешило к вам ребятки,
Прыгало, скакало,
Лучики все потеряло.
Не могли бы вы помочь?
А не то придёт к вам ночь.
Воспитатель: Давайте, ребята , поможем солнышку сделаем лучики.
Игра с прищепками: «Лучики для солнышка»
(Предлагаю детям 2 цвета прищепок: жёлтые и красные).
Дети все возьмут жёлтые прищепки и сделают лучики.
Вот теперь красивое солнышко, пусть нам светит, а мы отправимся в гости к бабушке- Забавушке.
Воспитатель: Раздаётся голос лошадки. Дети, а кого вы слышите?.
Дети: Лошадку. Поедем к бабушке на лошадке.
Тебе Соня красную ленту, Милане зелёную, Полине синюю, Мише красную, Саше жёлтую ленту.
Поехали. Звучит звук цоканья копыт.
Едем, едем на лошадке,
Едем в гости к бабушке,
К бабушке Забавушке.
В гости на оладушки
Воспитатель. Тпру, стой лошадка!
А вот и домик небольшой,
Дым колечком над трубой,
Видно, варится обед,
Есть здесь кто-то или нет?
-Вы, ребятки, присядьте, а я пойду бабушку позову.
Переодеваюсь в бабушку, выхожу.
Выходит бабушка.( Воспитатель).
Бабушка: Здравствуйте, внучата, милые ребята, ждем мы с котиком гостей, будет полон дом друзей!
Ну-ка, котик, выходи, на ребяток погляди! (показ котика).
Вот у нас какой Котя - Коток, Котя, серенький хвосток.
Где у Котика хвостик?
(дети показывают, гладят). Хвостик мягкий, пушистый.
Послушайте, как котик мяукает. (Фонограмма).
Предлагаю произнести звукоподражание детям.
Котик мяукает?
Потешка:
«Котик, котик, киска, вот молочка миска,
не маши ты лапкой, деток не царапай!»
Бабушка: Ребята, а котик хочет с нами поиграть. Бабушка приготовила клубочки в корзинке. (Роняю корзинку, чтобы рассыпались клубочки).
Ой, уронила корзинку, рассыпала клубочки, покатились клубочки.
Игра «Собери клубочки»
Определяем цвета клубочков.
Бабушка: А вы , детки, посидите отдохните.
Бабушка: Послушайте, кто это у меня кричит?
Ко, ко, ко!
В моем домике, ребятки, живет Курочка-Хохлатка.
Рассматривание курочки (глаза, клюв, хвост).
Давайте Курочку зернышками угостим.
Игра «Насыплем курочке зёрен»
Дети берут семечки тыквы и посыпают в корытце.
Как Курочка кудахчет? (ответы детей). Курочка благодарит детей.
Воспитатель: Ой, ребятки, кого мы слышим? Кто это пищит?
Музыка голоса цыплят. Дети повторяют пи-пи-пи.
Воспитатель: Цыплятки потеряли свою маму курочку. Дети, я буду курочка , а вы цыплятки.
Подвижная игра «Наседка и цыплята»
Предлагаю детям сесть на лавочку.
Бабушка:
Раздается жалобный лай собачки (фонограмма).
Бабушка: Ой, кто это плачет? Давайте, ребята, пойдем, поищем. (Находят в будке собачку).
«Собачка лает и скулит,
Наверно, что-нибудь болит,
Лечить собак я не умею,
Я пойду, и пожалею».
(воспитатель берет в руки игрушку и жалеет).
-Ребятки, вы тоже погладьте собачку. (Дети гладят собачку).
Вот и перестала собачка плакать и радостно залаяла: ав-ав-ав ! (Фонограмма).
Как собачка лает? (ответы детей).
«Ну-ка, песик, черный носик,
Повернись и ребятишкам покажись!»
Игра подвижная «Догони собачку»
Дети, а я хочу испечь оладушки и угостить вас ими.
Посмотрите какая красивая миска у бабушки.
- Ладушки, ладушки!
Пекла бабушка оладушки.
Маслом поливала, детушкам давала:
Ане два, Тане два,
Саше два, Диме два.
Вкусные оладушки
У нашей доброй бабушки.
Дыхательная гимнастика: Горячие оладушки, подуем на них.
Выставляю готовые оладушки, вот сколько испекла я оладушек.
Давайте будем чай пить с оладушками. Подзываю детей к столу с самоваром.
Поиграем. Надо кошечку покормить, собачку ! Дети начинают играть.
