Конспект занятия: «В гостях у доктора Айболита»
В нашем материале представлен конспект занятия для детей, посвящённого теме здоровья и заботы о собственном организме. Это занятие под названием «В гостях у доктора Айболита» подготовлено воспитателем Игнатьевой Н.С. из села Раевский и направлено на расширение знаний детей об organах зрения, слуха и зубах. Воспитание в детях бережного отношения к себе и окружающим – основная цель этого мероприятия.
Дети с лёгкостью впитывают информацию об органах чувств, благодаря интерактивным играм и загадкам. На занятии используются загадки о докторе Айболите, который вызывает у детей доверие и интерес. Эта фигура, известная благодаря литературным произведениям, позволяет воспитателю вовлечь детей в увлекательный процесс обучения и обратить их внимание на важность здоровья и заботы о себе.
Каждый элемент занятия обрамлён в занимательную форму, что способствует эффективному усвоению материала. Дети учатся различать полезное и вредное для глаз, знакомятся с анатомией органа слуха, а также играют в игры, которые развивают их способность к командной работе и вниманию. С помощью зрительной гимнастики дети получают навыки, как заботиться о своих глазах, и осознают важность регулярного физического роста.
Посещение разных «городов» – глазного, ушного, зубного – создаёт иллюзию путешествия, в котором каждый ребенок становится активным участником. Такие занятия не только расширяют кругозор, но и формируют правильное восприятие здоровья и ухода за собой в сознании каждого ребенка с раннего возраста.
В результате занятия малые участники не только узнают о том, как функционируют органы чувств, но и воспитывают в себе любовь и уважение к собственному телу. Ведь именно здравоохранение формирует основную составляющую будущего здоровья и благополучия. Заканчивая занятие, воспитатель обещает новую встречу в городе Носо граде, что оставит у детей положительные эмоции и ожидание новых знаний.
ГБУ РБ Юго-западный МЦСПСД
отделение социальный приют для детей и подростков
в Альшеевском районе.
Конспект занятия на тему:
«В гостях у доктора Айболита»
Подготовила и провела
воспитатель Игнатьева Н.С
с.Раевский
Программное содержание:
Уточнить и расширить знания детей об органах зрения, слуха, их устройстве и функциях.
Воспитывать бережное отношение к себе и другим.
Материал: загадка про Доктора Айболита, игрушка Доктор Айболит, схема глаза, уха, зуба, зрительная гимнастика.
Словарная работа: зрачок, веки, брови, ресницы, слух, стоматолог.
Предварительная работа: игры с куклами, посещение кабинета медсестры, загадывание загадок.
Ход занятия:
- Ребята, послушайте загадку и отгадайте её:
«Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит. Это… (доктор Айболит).
Появляется игрушка доктор Айболит.
- Дорогие ребята, я очень рад, что вы все меня узнали, я приглашаю вас в страну, где есть удивительные, необычные города:
«В путь дорогу собирайся
За здоровьем отправляйся!»
- Отгадайте загадку, и вы узнаете в какой город мы пришли:
Загадка о глазах.
- Верно, это глаза.
- Посмотрите друг другу в глаза, какого они цвета?
- Что можно увидеть, рассматривая глаза? (показ картины – цветное колечко, в центре глаза виден чёрный кружочек, он то расширяется, то сужается, это – зрачок).
- Глаза очень нежные, поэтому они нуждаются в защите. У каждого глаза есть стражи – веки, брови, ресницы. Они у нас не для красоты, они защищают глаза от пыли, ветра, пота, дыма, грязи. Есть ещё один страж, он вам хорошо знаком – это слёзы. Они тоже защищают глаза от попадания в них соринок.
Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно, надо за ними ухаживать, по утрам и вечерам умывать.
- Я предлагаю поиграть в игру «Что полезно для глаз, а что вредно» (сначала словесно, затем выбрать картинки).
- Глазам, как и нам надо заниматься физкультурой. Она называется «Гимнастика для глаз». Давайте выполним её все вместе (по схеме 2 – 3 упражнения). Эту гимнастику нужно проводить каждый день.
- Что можно увидеть с открытыми глазами, а с закрытыми?
- А теперь пришло время отправиться в другой город. Но путь к нему сложный и требует сноровки (ходьба по гимнастической скамейке друг за другом, под лазание под дугу и т.д.).
- Наконец, мы дошли до города, а название вы узнаете по условному обозначению (вывешиваю схему уха).
- Правильно, это Ухо град.
- О чём мы с вами побеседуем?
- Орган слуха есть у животных и у человека. Животным они помогают найти друг друга, поймать добычу.
- А зачем нужны уши человеку? (ответы детей).
- Попробуйте закрыть уши руками. Что произошло? (плохо слышно звуки, стало труднее общаться с вами). Уши дают возможность слышать любые звуки, будь они тихие, громкие, приятные или неприятные, высокие или низкие.
Слух позволяет тебе понимать разницу между музыкой и шумом, между знакомым и чужим голосом.
- Посмотрите на схему: что это? То, что находится по обеим сторонам головы – на самом деле лишь небольшая часть уха. Ушные раковины направляют звук внутрь по небольшому тоннелю или проходу, расположенный в боковой части головы.
- Как же надо ухаживать за ушами и беречь их? (ответы детей)
- Чтобы уши не болели, и слух оставался хорошим нужно знать и выполнять правила. Попробуем их вспомнить (ответы детей).
- При болях надо обратиться к врачу, он называется …..
Давайте посмотрим, хорошо ли слышат дети нашей группы. Игра «Не попади лисе» (лиса должна услышать и поймать зайцев, которые решили пробраться к ней, а зайцы должны пройти как можно тише мимо лисы, чтобы она их не услышала).
- За домом лисы находится последний город – Зубы град.
- О чём мы сейчас поговорим?
- Что помогает нам пережёвывать пищу? (зубы). Пища во рту смачивается слюной и измельчается зубами. Первые зубы называются молочные, они к 10 годам выпадают и на их месте вырастают постоянные.
- Как вы думаете, у кого болят зубы? (у того, кто ест много сладкого др.)
- Есть ли у зубов защитники? (это зубная эмаль). Она твёрдая, белая. Но если за зубами неправильно ухаживать, то даже этот материал не выдержит. В зубах тогда появляются дырочки – кариес. Большая дырка в зубах – это всегда больно. А, кроме того, гнилые зубы вредят другим органам – желудку, почкам, сердцу, даже глазам.
- Как же следует ухаживать за зубами? (полоскать после еды, чистить каждое утро и вечер, регулярно посещать врача и т.д.)
А сейчас отдохнём и покажем, как надо чистить зубы – физ. минутка «Чистка зубов» (имитация движений).
- Раз в полгода надо показываться врачу – стоматологу. Лучше потерпеть небольшую боль при лечении зуба, чем совсем его потерять.
- Вот и закончилось наше путешествие по важным органам человека, вы много узнали нового, будете их беречь, ухаживать за ними. А впереди нас ожидает встреча в городе Носо граде – органы дыхания. Без пищи можно прожить несколько дней, но вот дышать ты должен непрерывно. Как скучно было бы жить, если бы нельзя было насладиться ароматом только что распустившейся розы или вдыхать запах только что испечённых пирожков. До новых встреч в этом городе!
