Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по математике для старшей группы «Путешествие на Остров Чудес»

Конспект занятия по математике для старшей группы «Путешествие на Остров Чудес»

Миронова Татьяна Анатольевна
Миронова Татьяна Анатольевна
DOCX
104
0

Данный конспект занятия по математике предназначен для детей старшей группы детского сада и включает в себя увлекательные и образовательные элементы. Тематика занятия – «Путешествие на Остров Чудес», где ребята смогут не только развивать свои знания в области математики, но и активно участвовать в различных играх и конкурсах. Подготовка занятия подразумевает использование множества игровых методик, что делает урок динамичным и запоминающимся.

Целью занятия является обобщение знаний, которые дети получили в течение учебного года, а также закрепление информации о геометрических фигурах, числах и временах года. Воспитатель организует пространство таким образом, чтобы дети могли свободно перемещаться и проявлять свои умения, что очень важно для их развития.

В процессе занятия дети не только выполняют задания, которые помогут им закрепить уже известные темы, но и получают возможность научиться работать в команде. Используя различные методические приемы, воспитатель создает атмосферу сотрудничества и взаимопомощи, что является важным аспектом в воспитательном процессе. Эта интеграция образовательных областей также способствует развитию коммуникативных навыков и формированию критического мышления.

Важной частью занятия является использование наглядных материалов и интерактивных элементов, таких как компьютерные задания и графические диктанты. Это позволяет детям не только повторить теорию, но и применить ее на практике, что значительно усиливает восприятие материала. Каждый компонент занятия продуман так, чтобы у детей возникло желание исследовать и узнавать новое, а также развивать свое воображение.

Предпросмотр

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА Г.ДОНЕЦКА
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯСЛИ - САД № 111 Г. ДОНЕЦКА
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ







КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО математике
ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ
«ПУТЕШЕСТВИЕ НА «ОСТРОВ ЧУДЕС»



Подготовила: Миронова Т.А.,
воспитатель старшей группы
ДОУ ЯСЛЕЙ-САДА № 111
Г.Донецка
Дата проведения: 23.04.2016г.
Донецк 2016г. Цель: обобщить знания, полученные в течение года.
Программное содержание:
Обучающие задачи:

  • Продолжать учить детей работать с компьютером: кликать мышкой , нажимать левую клавишу и перетягивать цифры в пустые ячейки.

  • Закрепить название геометрических фигур.

  • Закрепить состав чисел до 10 из двух меньших чисел.

  • Закрепить названия времен года, весенних месяцев, дней недели.

  • Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, в пространстве.

Развивающие задачи:

  • Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

  • Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи: Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, игровая.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Методические приёмы:

  • Игровые (использование сюрпризных моментов).

  • Наглядные (использование иллюстрации).

  • Словесные (напоминание, указание, вопросы поощрение, анализ, индивидуальные ответы детей).

  • Практические (работа с цветными карандашами, фломастерами. ориентировка в пространстве.)

Оборудование: магнитофон, магнитная доска, сундук, учебник по математике, мяч.
Демонстрационный материал: письмо от феи, бескозырка, листы с названиями островов («Фантазеры», Остров « Чудес»).
Раздаточный материал: геометрические фигуры ( круги и квадраты) листы в клетку для математического диктанта, листы с геометрическими фигурами, цветные карандаши, фломастеры.


Дети заходят в игротеку и приветствуют гостей. Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!
Воспитатель: - Сегодня нам в группу пришло письмо от Феи из страны Математики. «Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по морю, к острову Чудес, на поиски сокровищ старого замка. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи! Фея!». Воспитатель:- Ну что, ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие? - Скажите, на чем можно отправиться в путешествие по морю? ( Ответы детей ) - А на чем мы с вами отправимся в путешествие, узнаем, если соединим точки с цифрами по порядку линиями .( Дети соединяютточки по порядку . Получился корабль.)Воспитатель: - Мы поплывем на корабле. Прошу всех занять свои места. Кто управляет кораблем? (Ответ детей) Если вы не против ,капитаном буду я. Чтобы никто не потерялся , пересчитаемся количественным счетом.(Дети пересчитываются) . Воспитатель: -Сколько нас? Сядьте по удобнее, закройте глаза. Вот мы и в море . ( включается магнитофон «Звуки моря» ). Воспитатель: - Ой, а на море опустился туман. Чтобы выйти из тумана, надо ответить на вопросы . Проводится д/и «Блиц- опрос». - Какое сейчас время года? - Сколько всего времен года? Назовите их. - Какой день недели сегодня? - Какой день недели будет завтра? - Сколько дней в недели? - Какой сейчас месяц? - Сколько всего весенних месяцев? Назовите их. - С какого месяца начинается год? - Сколько месяцев в году? Воспитатель: - Молодцы, вы верно ответили на вопросы и туман рассеялся.Вижу остров! (Дети читают название острова: «Фантазеры»)Воспитатель : - И чтобы на него высадиться мы должны выполнить такое задание . Для его выполнения мы поделимся на подгруппы. ( Воспитатель делит детей на подгруппы ,используя геометрические фигуры.) Первая подгруппа остается здесь и будет превращать геометрические фигуры в предметы. А вторая подгруппа пойдет выполнять задание в компьютерный зал. Задание для второй подгруппы – состав числа. После выполнения задания в компьютерном зале проводится гимнастика для глаз . Потом подгруппы меняются.Воспитатель : - Молодцы, вы хорошо справились со своими заданиями. А мы отправляемся дальше . Занимайте места на корабле. (звучит запись «Звукиморя».) Я вижу остров . (Дети читают название« Остров Чудес»).Воспитатель: Вот мы и приплыли к острову Чудес! Но сойти на этот остров не так-то просто, его охраняют, а кто мы не знаем. Что бы узнать, кто охраняет остров, необходимо выполнить следующее задание –графический диктант .( Дети рисуют по клеткам под диктовку воспитателя). 2 – вверх, 2 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 3 – вниз, 3 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 5 – вниз, 2 – влево, 2 – вверх, 1 – влево, 2 – вниз, 2 – влево, 4 – вверх, 2 – влево.Воспитатель: - Кто же охраняет этот остров? (Ответ детей ) Воспитатель : - С таким сложным заданием вы справились, так как были внимательны и настойчивы. Я горжусь вами. На остров мы попали, но где же искать сокровища? Смотрите, Фея оставила нам карту! По ней мы сможем найти сокровища старого замка! Искать клад пойдут мальчик и девочка, которые лучше всех выполняли задание . (Воспитатель называетпервые буквы инициалов детей . Дети выходят. ) Воспитатель : - Вам нужно стать в середину ковра, сделать 7 шагов прямо, затем повернуть направо и сделать 8 шагов вперед, повернуть налево и сделать 3 шага и вот волшебный сундук! (Дети открывают сундук и находят там учебник математики. ) Воспитатель : - Дети, это самая важная книга. По ней вы научитесь решать задачи, примеры. Это будет ваш учебник в школе. Вот мы и нашли клад, выполнив все задания. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в корабле.(включается запись «Звуки моря»)Воспитатель : - Ребята, вам понравилось путешествовать? Что понравилось ? Вот мы и вернулись в детский сад.