Создание аппликации «Веселые снежинки» в детском саду
Занятие по аппликации на тему «Веселые снежинки» направлено на развитие творческих способностей детей во 2 младшей группе. Воспитатель Елена Николаевна создает увлекательную атмосферу, которая помогает детям погрузиться в зимний мир. Основной целью данного занятия является обучение детей аккуратному наклеиванию деталей, а также развитие их чувства композиции, что играет важную роль в художественном процессе. Урок включает в себя элементы игры и активной деятельности, что позволяет сохранить внимание и интерес юных участников.
Предварительная работа начинается с наблюдения за снежинками на улице и просмотра картины «Зимние забавы», что помогает детям осознать красоту зимнего пейзажа. В ходе занятия воспитатель читает стихотворение и получает от детей ответы на вопросы, что развивает их аналитические способности. Дети, вовлеченные в атмосферу зимних забав, встречают снеговика, который символизирует радость и игру, что добавляет динамику в процесс обучения.
Во время выполнения аппликации воспитатель показывает образец работы и предоставляет детям все необходимые материалы: белые листы бумаги, клей, кисточки и цветные полоски. Это стимулирует их фантазию и креативность. Каждому ребенку предоставлена возможность реализовать свои идеи, приклеивая снежинки так, как им нравится. Такой подход не только развивает художественные навыки, но и способствует формированию самостоятельности, уверенности в своих силах.
По окончании занятия воспитатель проводит анализ детских работ вместе с снеговиком, что укрепляет положительные эмоции и создает чувство гордости за выполненную работу. Каждый ребенок видит, как его труд оценивается и признается, что важно для формирования уважения к творчеству. Занятие заканчивается веселым прощанием со снеговиком, который становится символом дружбы и зимней радости.
Аппликация по теме: «Веселые снежинки» во 2 младшей группе .
Воспитатель: Криволапова Елена Николаевна.
Цель:
Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения.
Развивать чувство композиции: располагать элементы аппликация по всей форме.
Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.
Предварительная работа:
Рассматривание на прогулке и в группе снежинок, рассматривание картины «Зимние забавы». Разучивание отрывка из стихотворения Б. Заходера «Снег, снег кружится, белая вся улица! Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок….»
Подготовка к занятию:
Для детей: белые листы бумаги, салфетки, клей ПВА, кисточки, тряпочки, клеенка, влажные салфетки.
Для воспитателя: образец аппликации, белые листы бумаги, салфетки, клей ПВА, кисточки, тряпочки, клеенка, влажные салфетки.
Ход занятия.
Воспитатель рассаживает детей за столы полукругом и читает стихотворение Е. Благининой «Захрустела льдинка»
Захрустела льдинка,
А под ней вода.
Падает снежинка
Легкая звезда,
А за ней вторая,
Третья-без конца…
Не видать сарая,
Не видать крыльца
После прочтения задает вопросы детям:
Воспитатель: Какое время года описывается в стихотворении? Дети: Зима
Воспитатель: Что падает с неба?
Дети: Снежинки
Воспитатель: На что похожи снежинки?
Дети: На звездочки
Воспитатель: Ребята, кто-то стучится к нам в дверь. Давайте посмотрим. Вносит снеговика.
Воспитатель: Дети кто это к нам в гости пришел?
Дети: (Снеговик)
Воспитатель: А почему ты такой грустный?
Снеговик: На улице очень мало снега, поэтому мне грустно! Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь снеговику?
Дети: Да
Воспитатель: А давайте все вместе сделаем для него много-много веселых снежинок.
А пока мы не начали работать, предлагаю развеселить снеговика и поиграть все вместе.
Выходят из-за столов.
Физминутка
Белый снег пушистый (опускают руки сверху вниз)
В воздухе кружится (поднимают руки вверх)
И на землю тихо (опускают руки плавно вниз)
Падает, ложится
А потом, а потом (наклоны вперёд)
Мы слепили снежный ком (делают комочки)
Ух (имитируют бросок снежком)
Садятся за столы
Рассматривание снежинки:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках?
Дети: Снежинка.
Воспитатель: А какого цвета?
Дети: Разного
Воспитатель: А на что она похожа?
Дети: На звездочку
Воспитатель: А как называется явление природы, когда падает много снежинок с неба?
Дети: Снегопад
Воспитатель: Ну что ребята, поможем нашему другу снеговику?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда приступим к работе, а снеговик будет за нами наблюдать!
Показ с объяснением воспитателя:
Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежит белый лист бумаги, вырезанные полоски разного цвета, жидкий клей, кисти и тряпочки ( Показываю свою заготовку со снежинкой). Мы сегодня с вами будет делать много-много веселых снежинок. Для этого мы с вами должны взять в ручки полоски разного цвета и распределить их на листе в правильном направлении как на образце, а потом кисточкой наносить клей на каждую полосу и приклеивать на лист. Тогда ц вас получится красивая «весёлая» снежинка.
Ну а теперь приступим к работе!
Самостоятельная работа детей:
- Уточняем, с чего мы начинаем нашу работу?
- В процессе работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, на своем образце показывает приемы обрывания и наклеивания при необходимости.
- После окончания работы дети вытирают руки салфеткой
Анализ детских работ
Снеговик рассматривает все работы детей, хвалит.
Воспитатель: Теперь снеговичек тебе будет не скучно. Мы сделали для тебя много снежинок, и на прогулке можем построить тебе друзей. Ребята, снеговичку пора уходить. Давайте скажем: «До свидания!»
Снеговик: Спасибо друзья.
Воспитатель: Приходи к нам еще, если тебе будет нужна наша помощь, правда ребята!
Дети: Да
Воспитатель: Давайте отнесем наши работы на выставку. Оформляется композиция с изображением картинки снеговика в середине.
