Конспект НОД на тему «Уроки Айболита» для старшей группы

Конспект непосредственной образовательной деятельности детей в старшей группе на тему: « Уроки Айболита».
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Цель: учить
детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приёмы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.
Задачи:
1.Сохранять и укреплять здоровье детей.
2.Формировать потребность в двигательной активности.
3.Прививать навыки элементарного самомассажа.
4.Развивать умение обосновывать и соблюдать правила гигиены.
5.Развивать любознательность, познавательные интересы, творческие способности, умение сравнивать и обобщать.
6.Содействовать становлению форм естественного поведения - соблюдать правила личной гигиены и общественной гигиены в повседневной жизни детей.
Предварительная работа: беседы с детьми на тему: «Я прививок не боюсь», «Надо, надо умываться по утрам и вечерам»; чтение сказки С. Могилевской «Про Машеньку и зубную щётку», К. Чуковского «Мойдодыр».
Демонстрационный материал: коробка, мыло, зубная паста , расчёска, зубная щётка, иллюстрации.
Методические приёмы: игровая ситуация; беседа; рассматривание иллюстраций; физкультминутка, сюрпризный момент.
Ход НОД:
Дети входят в зал. Садятся на стульчики полукругом. Звучит музыка.
Воспитатель : Ребята, сегодня к нам в группу пришёл новый мальчик Ваня Заболейкин. Познакомьтесь с ним, поздоровайтесь!
Дети знакомятся с Ваней.
Воспитатель: Ванечка, ты такой хороший мальчик. Только почему-то фамилия у тебя какая-то странная - Заболейкин.
Ваня: А мне нравится моя фамилия, потому что мне нравится всё время болеть. Я сегодня к вам в детский сад пришёл, а завтра заболею и буду дома сидеть. Потом на денёчек приду и опять заболею.
Воспитатель: Ну, Ванечка, что-то непонятное с тобой творится. Неужели тебе нравится сидеть дома, пропускать интересные занятия, где ребята становятся умными, знающими? И вообще, дома сидеть скучно, поиграть не с кем!
Ваня: Ребята, а вы любите болеть?
Дети: Нет.
Воспитатель: Кто хочет быть здоровым?
Дети: Я хочу!
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что каждый человек может сам себе укрепить здоровье? Недаром говорится:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу.
Давайте выучим с вами эти слова.
Заучивание.
Воспитатель: А как мы сможем сами себе помочь и Ване, чтобы он не болел и чаще ходил в детский сад, мы сейчас поговорим.
Ребята, кто может ответить, что такое здоровье?
Дети:Здоровье это сила, красота, ум, это когда всё получается.
Воспитатель: А как можно укрепить своё здоровье?
Дети: Заниматься физкультурой , правильно питаться, соблюдать режим дня, закаляться.
Воспитатель: Как много вы знаете! Молодцы! Это нужно делать каждый день. Давайте начнём с самого утра.
Пальчиковая гимнастика «Утро».
Воспитатель: Все проснулись, потянулись! Молодцы! А теперь поспешим на весёлую зарядку.
Дети встают друг за другом.
Ритмическая гимнастика «Вместе весело шагать».
Воспитатель: Ребята после тренировки попробуйте, крепче ли стали наши мышцы?
Дети проверяют свои мышцы и садятся на стульчики.
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель: Кто-то к нам пришёл. Давайте посмотрим.
Входит почтальон.
Почтальон: Это дети из какой группы?
Дети: Из группы №7.
Почтальон: Вам пришла посылка от Айболита.
Воспитатель и дети: Спасибо.
Воспитатель: Что же там в посылке прислал нам Айболит, давайте посмотрим. Ой, ребятки, он нам загадки прислал. Отгадаем загадки?
Дети: Да.
Воспитатель: Загадка первая.
Гладко, душисто,
Моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это такое?
Дети: Мыло.
Воспитатель: Для чего нам нужно мыло?
Дети: Мыться, чтобы микробы не попали в наш организм.
Воспитатель: (Достаёт мыло)
Мы конечно знаем:
Руки надо мыть всегда,
Потому что всех микробов
Смоют мыло и вода.
Урок №1 от Айболита: После улицы и перед едой,
Не забывай, всегда ручки мой!
Воспитатель: Вторая загадка:
Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу попрыгала,
Всю грязь повыгнала.
Дети: Зубная щётка.
Воспитатель достаёт зубную щётку и зубную пасту.
Воспитатель: Зачем нам нужны эти предметы?
Дети: Зубная щётка и зубная паста нам нужны, чтобы чистить зубы и зубки будут всегда здоровы.
Воспитатель: Зубы постоянно чищу:
Утром, вечером и днём,
Чтобы ротик мой был чище
И не было микробов в нём!
Урок №2 от Айболита: Зубки чистить старайся,
Усердней умывайся!
Воспитатель: Третья загадка:
Зубаст, а не кусается?
Дети: Расчёска, гребешок.
Воспитатель: Зачем нам нужна расчёска?
Дети: Расчёска нам нужна, чтобы расчёсывать волосы и не быть лохматыми.
Воспитатель: Я красиво наряжусь,
Аккуратно причешусь!
Рядом мишку посажу:
Мишку тоже причешу!
Урок №3 от Айболита: Приводи себя в порядок
Это всем детишкам надо!
Воспитатель: Ой, какой молодец Айболит! Давайте скажем ему спасибо за такие необходимые предметы.
Дети: Спасибо.
Воспитатель: А в какой сказке встречаются все эти предметы гигиены?
Дети: В сказке «Мойдодыр».
Воспитатель: Вспомните, что произошло в сказке?
Дети: Мальчик не любил мыться, а Мойдодыр научил его мыться и быть всегда чистым.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, Айболит написал нам письмо.
Что же он здесь написал?
«Ребята, если вы внимательно осмотрите свою группу, то найдёте очень интересный рисунок…»
Дети рассматривают плакат с зубиками.
Воспитатель: что же здесь нарисовано?
Дети: Зубы.
Воспитатель: Но почему один зуб весёлый, а другой грустный? Что же произошло?
Дети: Один зубик здоровый, а другой больной.
Воспитатель: Какие продукты разрушают наши зубы?
Дети: Конфеты, торт, шоколад, леденцы, мороженое.
Воспитатель: А какие продукты укрепляют их?
Дети: Ягоды, капуста, яблоки, морковка.
Игра «Найди полезные и вредные продукты».
Воспитатель: Ребята, а какие полезные продукты вам дают в детском саду?
Давайте назовём их.
Дети: Каша, молоко, яблоки, рыба, хлеб.
Воспитатель: Вот сколько полезных продуктов мы получаем в детском саду! И основной продукт, который делает нас сильными, помогает расти и развиваться и без которого любое блюдо кажется невкусным, это…
Дети: Хлеб.
Воспитатель: Есть очень хорошая пословица о хлебе:
«Хлебушек - от земли, а силушка- от хлеба».
Воспитатель: Мы сейчас с вами поговорили о продуктах которые помогают нам быть здоровыми. А что же ещё нам помогает укрепить здоровье?
Дети: Закаливание.
Воспитатель: А какие виды закаливания вы знаете?
Дети: Обливание прохладной водой, занятие спортом, утренняя гимнастика, купание, хождение босиком по песку.
Рассмотреть с детьми иллюстрации с закаливающими процедурами.
Воспитатель: Всё запомнили? Не забывайте делать эти важные процедуры.
Все, кто хочет быть здоров,
Закаляйтесь вы со мной.
Утром бег и душ бодрящий,
Как для взрослых, настоящий,
На ночь окна открывать,
Свежим воздухом дышать.
Ноги мыть водой холодной.
И тогда микроб голодный
Вас вовек не одолеет.
Разучивание пословиц.
«Хочешь быть здоров-прояви волю и терпение».
«Крепким быть нельзя мгновенно-закаляйтесь постепенно».
Воспитатель: Правда, не всегда есть возможность побегать по траве босиком или искупаться в речке. Но есть такой замечательный способ закаливания. Который можно делать каждый день. Давайте вспомним его.
Самомассаж «Неболейка».
Воспитатель: Ванечка, теперь ты понял, как надо следить за своим здоровьем, чтобы не болеть?
Ванечка: Теперь я понял, почему я всё время болею. Теперь я буду грамотным, каждый день буду ходить в детский сад, буду закаляться, мыть руки и чистить зубы. И буду крепким и здоровым.
Воспитатель: Ну вот и хорошо. Ребята, вы сегодня много узнали о здоровье, и я вижу на ваших лицах улыбку. А ведь улыбка-это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость. А угрюмый, злой человек может принести нам здоровье?
Дети: Нет.
Фонограмма песни «Улыбка».
Воспитатель: Так давайте же подарим друг другу свои улыбки и хорошее настроение.
Доброго вам всем здоровья.
Доктор Айболит в посылке прислал вам вкусные витаминные подарки, которые полезны для вас.
Раздача персиков, или яблок, груш.
Приложение:
Пальчиковая гимнастика «Утречко».
Утро настало, солнышко встало.
Эй, братец Федя, разбуди соседей.
Вставай большак! Вставай указка!
Вставай, серёдка! Вставай сиротка
И крошка Митрошка! Привет, ладошка!
Ритмическая гимнастика «Вместе весело шагать».
Вступление. Идут на месте.
Припев: Маршируют по кругу друг за другом.
1-й куплет: 1-такт-руки в стороны;
2-й такт-руки вверх;
3-й такт - руки перед собой;
4-й такт - опустить руки вниз (4 раза)
Припев: Маршируют по кругу друг за другом.
2-й куплет: И.п: руки на поясе, ноги слегка расставлены.
1-й такт-поворот туловища направо, разводя руки в стороны;
2-й такт - вернулись в и.п;
3-4 такты те же движения влево ( 4 раза)
Самомассаж «Неболейка!»
Чтобы горло не болело,
Мы его погладим смело – поглаживают ладонями шею мягкими движениями сверху вниз.
Чтоб не кашлять, не чихать,
Надо носик растирать – указательными пальцами растирают крылья носа.
Лоб мы тоже разотрём,
Ладошку держим козырьком - прикладывают ко лбу ладони «козырьком» и растирают его движениями в стороны - вместе.
Вилку пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело - раздвигают указательные и средние пальцы и растирают точки перед и за ушами.
Знаем, знаем - да, да-да!-
Нам простуда не страшна - потирают ладони друг о друга.

Список использованной литературы:
1.Федеральный закон «Об образовании» в Российской Федерации №273 - ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2016-2017.
2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 года №1155 г.Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
3. «От рождения до школы». Основная образовательная программа дошкольного образования / Под редакцией Н. Е.Вераксы; Т.С.Комаровой; М.А.Васильевой. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ 2016
4.Баль Л.В. «Букварь здоровья» М.,1995
5.Зайцев Г.К. «Твоё здоровье» СПб: Акцидент, 1998.
6.Зайцев Г.К. «Уроки Мойдодыра» СПб., Детство - пресс 2006.
7. Зайцев Г.К. «Уроки Айболита» СПб,1995
8.Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. – М.:ВАКО,2007