Подробный план зимних каникул для детей: творческие и развлекательные мероприятия

План зимних каникул
Подготовительная группа
Цель каникул:

• организовать продуманный активный отдых детей;

• снизить психологическую и умственную нагрузку на детский организм;

• способствовать развитию творческой инициативы педагога.

Составила: ГРОШЕНКО С.Р

ДЕНЬ САМОДЕЛКИНА (понедельник)
Изготовление снеговика из бутылочек
Цель:закреплять полученные навыки работы с ножницами, клеем и т.д.
Продолжать учить детей делать игрушки, украшения на ёлку по образцу, развивать интерес к творчеству, радоваться результатам коллективного труда.
Утро.Рассматривание иллюстрации снеговика, рассмотреть материал из чего будем делать. Приготовить материал (пустые бутылочки).Рассмотреть и объяснить детям из чего будем делать шапочку и шарфик.
Прогулка. Полюбоваться красотой зимнего пейзажа леса. Вспомнить стихи о зиме.
2. Игры: «Бездомный заяц», «Найди свою пару», эстафета на лыжах «Кто скорее убежит до флажка», эстафета «Верхом на санках», «Найди, где спрятано».
Вечер : Изготовление детьми поделок.

ДЕНЬ МУЛЬТФИЛЬМА (вторник)
Цель: создать у детей радостное настроение от просмотра мультфильмов, побуждать их к обмену впечатлениями от увиденного.
Утро. Рассматривание знакомых сказок из уголка книг. Игра с настольно-печатным литературным лото. Игра «Кто назовет больше мультфильмов, сказок». Просмотр мультфильмов.
Прогулка. Игры «Охотники и зайцы», «Лиса в курятнике», «Море волнуется», эстафеты «На одной лыже», «Бегом на санках», хоккей по упрощенным правилам. Катание на лыжах, санках. Предложить детям вылепить из снега фигуры героев любимых сказок, оформить ими участок, детскую площадку.
2-я половина дня. Викторина по знакомым сказкам и мультфильмам с использованием рисунков, диафильмов, слайдов.

ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ ( среда)
Цель: воспитывать у детей понимание значения санитарии, потребность в чистоте. Развивать быстроту, ловкость, силу, выносливость, достижения в различных видах движений, поощрять самообслуживание. Вызвать радостное, приподнятое настроение.
Утро. «Конкурс чистюль». Проверка внешнего вида детей, навыков самообслуживания и культурно-гигиенических, санитарного состояния группы.
Прогулка. «Путешествие в страну Спортландию», лыжная прогулка Хоккей по упрощенным правилам,
2-я половина дня. Выставка книг по физическому воспитанию и закаливанию детей Самостоятельные игры в спортивном центре.
ДЕНЬ МУЗЫКИ.(четверг)
Музыкально – дидактические игры, прослушивание музыкальных произведений, организация музыкального развлечения, игры на развитие музыкального слуха и т.д.
Утро. Индивидуальные игры в музыкальном уголке, уголке художественной деятельности (дать возможность детям рисовать, лепить). Предложить атрибуты кукольного театра для инсценировки знакомых сказок, поощрять совместное рисование и т. д. Концерт художественной самодеятельности для малышей.
Прогулка.1. Полюбоваться красотой зимнего пейзажа в сквере. Вспомнить стихи о зиме.
2. Игры: «Бездомный заяц», «Найди свою пару», эстафета на лыжах «Кто скорее убежит до флажка», эстафета «Верхом на санках», «Найди, где спрятано».
2-я половина дня.самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
ДЕНЬ МАТЕМАТИКИ (пятница)
Основные задачи: Задачи:
*Образовательные: учить детей считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 9.
*Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их по возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: ( самый длинный, короче, еще короче…самый короткий и ноборот).
*закреплять представления о знакомых геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам ( форма , величина).
*Развивающие
Развивать мышление, сенсорные способности, речь
* Воспитательные: воспитывать у детей аккуратность в работе, самостоятельность, любознательность.
Игровой персонаж: Незнайка.
Утро:
1. Сюжетно дидактическая игра «Доктор Айболит»
Цель: продолжать развивать умения пользоваться порядковыми числительными, отвечать на вопрос
« который?», «какой по счету?»,
« Сколько?»
Упражнять в умении составлять геометрическую фигуру из палочек. Развивать внимание.
“Разрезные картинки”.
Цели: научить видеть целостный образ в отдельных частях, (вилять его, используя зрительное соотнесение; развить аналитическое мышление; активизировать словарь.
Оборудование: картинки, разрезанные на 4, 5, 6 частей по горизонтали, вертикали, диагонали.
Незнайка говорит, что злая волшебница заколдовала картинки в игротеке. Они замерзли и раскололись на мелкие кусочки, предлагает детям согреть кусочки, собрать их и посмотреть, что получится. Дети должны до собирания угадать, что нарисовано на целой картинке.
2. Малоподвижная игра “Найди каждому место”.
Цели: закрепить знания детей о геометрических фигурах, основных цветах; развить ловкость, внимание.
Педагог предлагает посмотреть, насколько дети внимательные, хорошо ли знают, как выглядит круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, запомнили ли они цвета. Раздает детям медальки с изображением геометрической формы определенного цвета, предлагает определить, какой формы домики подходят для фигур
3. Упражнение “Соберем бусы для Снегурочки”.
Цели: развить мелкую моторику пальцев рук; закрепить восприятие формы, цвета.
Оборудование: шнурки, бусинки разных размеров и цветов. Дети собирают бусы, чтобы подарить Снегурочке.
ДЕНЬ КНИГИ 28.12.15.
Цель: вызвать эмоциональный подъем от знакомства с новой книгой и теми, кто ее создает. Воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к книге.
Утро. Творческие игры «Сочиняем сами», «Что на что похоже» (восходящее солнце, плывущая тучка, замерзшая лужа), «Перевертыши» (придумывание небылиц), «Допиши две строчки».
Посещение детской библиотеки. Встреча с детским поэтом.
Прогулка. 1. Подвижные игры и упражнения. Упражнения с мячом: бросание его в стену и ловля после отскока, метание в горизонтальную цель, перебрасывание друг другу; прыжки в длину с разбега; игра в «классики»; лазанье по шведской лесенке, по шесту.
2. Подвижные игры «Караси и щука», «Пятнашки»,
Эстафеты «С обручами», «Кто быстрее до шара», «Сделай фигуру». Литературная викторина.
2-я половина дня. Рейд «Добрые руки» (организовать ремонт книг детьми).
Предварительная работа: подобрать книги в детском саду, дать задание детям принести любимую книгу, рисунок «Мой любимый герой», выполненный с помощью родителей.
Примечание. Утром оформляется выставка «Любимые книги» (книги, рисунки детей, портреты детских писателей).

ДЕНЬ ВСТРЕЧИ С ДЕДОМ МОРОЗОМ И СНЕГУРОЧКОЙ
(вторник)
Цель: расширять представления детей о будничных и праздничных днях. Развивать эмоциональную сферу. Формировать стремление принимать активное участие в проведении праздника и при этом испытывать чувство радости и веселья.
Утро. Беседа с детьми «Что бы я хотел получить в подарок от Деда Мороза.
Развивать связную речь, память.
Утренник
Прогулка. Прогулка. ; провести игры «Попади снежком в дерево», «След в след», «Найди игрушку по компасу» (по группам), «Зайцы и волк», «Два Мороза». Вокруг костра организовать пляски, эстафеты. В конце похода угостить детей печеным картофелем
Вечер. Игры детей с подарками от Деда Мороза.

ДЕНЬ Прощание с елкой ( четверг)
Основные задачи:
Доставить детям удовольствие от повторения знакомых стихов, песенок, танцев, хороводов, которые разучивались к новогоднему празднику.
Развить художественно-творческие способности;
Создание эмоционально положительного настроения;
Вернуть радость новогодних праздников
Игровой персонаж:
Воспитатель в костюме Снегурочки предлагает детям совершить сказочное путешествие, где дети в течение дня встретятся с дедом Морозом, Снеговиком, Гномом и другими персонажами новогоднего утренника.
Утро:
1. Д/игра “Собери картинку”.
Цель: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь детей
Оборудование: разрезные и целые картинки с изображением Снеговика, Деда Мороза, Снегурочки, елки.
2. Загадывание загадок о зиме, зимних явлениях.
Цель: развивать мышление детей, внимание, речь.
3. Хоровод “Зимушка”.
Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма, согласованность движений со словами.
Утренняя гимнастика (с дедом Морозом). 
Цель: Развивать воображение, пластичность, ориентировку в пространстве, внимание; поднять эмоциональный тонус.
День:
Игра-занятие “Мой друг Снеговичок”. 
Цель занятия. Закрепить умения детей рисовать снеговика; упражнять в изображении круглой формы.
Прогулка
1. Хороводы вокруг елки (любой, разученный к утреннику).
Цели: развивать двигательную активность; дать почувствовать радость от совместных действий со сверстниками.
2. Подвижная игра “Не заморозь руки”.
Цель: развить ловкость, волю.
Оборудование: волшебная палочка Снегурочки.
Дети стоят в кругу. Ребенок должен быстро убрать руки до того, как Снегурочка дотронется до них палочкой.
3. Украшение Снеговика.
Цели: развить творчество, воображение, изобразительные навыки; доставить удовольствие от совместной творческой деятельности со взрослым; активизировать словарь.
Оборудование: жидкая гуашь, кисти, ягоды рябины, веточки, семена деревьев, мишура.
Вечер
1. Чтение или рассказывание новой сказки с рассматриванием иллюстраций.
Цель: познакомить детей с новой сказкой, развивать целенаправленное внимание; научить сопереживать героям, выделять хорошие и плохие поступки; развивать речь детей.
2. Разучивание стихотворения “Снежинки” с движениями.
Цель: развивать точность движений, чувство ритма, выразительность пантомимики, речь, воображение.