Дикие и домашние животные: конспект занятия для средней группы
В данном материале мы предлагаем вам подробный конспект занятия для детей средней группы на тему «Дикие и домашние животные». Цель занятия – укрепление знаний учащихся о животных и их отличиях. Занятие направлено на формирование у детей навыков различения спасателей, развитию наблюдательности и восприятия окружающего мира. Оно включает в себя интересные игры и активности, которые помогут детям запомнить информацию с легкостью.
В процессе занятия воспитатель будет использовать множество красочных иллюстраций с изображениями различных животных, которые помогут сделать урок более увлекательным. Дети смогут увидеть и рассмотреть как диких, так и домашних животных, а также поучаствовать в коллективных обсуждениях о среде обитания каждого из них. Это будет отличная возможность для развития их познавательных навыков.
Также занятия включают в себя дидактические игры, которые позволят деткам в игровой форме усвоить материал. Например, игра «Чья тень?» поможет детям осознать, как выглядят животные, и запомнить их названия в виде увлекательного соревнования. Или же игра на соотнесение, где детки должны сами определить, к какому виду принадлежит то или иное животное – домашнее или дикое.
Воспитатель будет активно вовлекать детей в обсуждение и задавать им вопросы о том, что они знают о животном мире. Эта стратегия не только активизирует их мысли, но и позволяет проявить креативность в ответах. Заключительным этапом станет раскрашивание любимого питомца, которое позволит им закрепить полученные знания и перевести их в творческое русло.
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему:
«Дикие и домашние животные»
Воспитатель средней группы №5 «Мечтатели»
Баранова Алсу Иршатовна
Цель: Закрепление знаний детей о диких и домашних животных.
1. Познавательная. Формировать умение различать животных, правильно называть их. Закреплять знания детей о диких и домашних животных, соотносить их с названием. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.
2. Развивающая. Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.
3. Воспитывающая. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
Предшествующая работа:
Дидактическая игра «Чья тень?» Узнать животного по силуэту.
Игры-перевоплощения в животных.
Дидактическая игра «Кто где живет?»
Лепка животных из пластилина.
Чтение сказок: «Три поросенка», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Лиса, заяц и петух».
Русские народные потешки и загадки о животных.
Ход занятия
- Ребята посмотрите кто-то у нас оставил корзинку. Посмотрим, что в корзине?
Встаем вокруг корзины, выкладываем иллюстрации с животными.
- Ребята вы узнали, кто это?
Ответы детей: лиса, волк, коза и тд.
А как можно назвать их одним словом?
Ответы детей: животные
- Да, здесь лежат иллюстрации с животными. А как вы думаете, что их может объединять? Чем они все похожи между собой?
Ответы детей.
Я предлогаю рассмотреть слово «животное», его можно поделить на два слова, если прислушаться. Живот ноет, т.е. животным приходится искать пищу, чтобы выжить, не погибнуть.
Правильно вы сказали, животным можно поделить на травоядных и хищников. А как вы думаете, кто из домашних животных хищник?
Ответы детей: Кошка, собака.
- Молодцы, совершенно верно. А какие животные дикие, вы знаете?
Ответы детей: Волк, лиса, заяц, медведь, лось.
- А что означает слово дикие?
Ответы детей: живут в лесу, на природе.
- А каких домашних животных вы знаете?
Ответы детей: Козы, кошка, собака, корова, лошадь, кролик, свинья.
- А кто мне может рассказать про лису? Где она живет? Чем питается? И тд.
- Как вы думаете, чем отличаются домашние животные от диких?
Ответы детей: Живут рядом с человеком, человек их кормит, создает им все условия, строим им дома (конуру для собаки, конюшню для лошадей, сарай для коровы, поросят, кроликов), а диким животным нужно самим добывать пищу и строить себе жилище (норы, хатки, логово и тд).
Сейчас я вам предлагаю поиграть, давайте присядем на ковер. Я вам буду показывать тени, а вы должны отгадать тень животного. Вот и узнаем хорошо ли запомнили животных.
Показываю картинки, дети угадывают по тени, животного.
- Молодцы, вы всех узнали. Что-то мы засиделись предлагаю поиграть в очень интересную игру. Вы должны взять из коробки по одной фишке с картинкой животного, но не показывать ее другим ребятам. Перед вами дом и лес. К дому идут домашние животные, а в лес дикие животные. Вы должны выбрать, где живет животное, к.е. вам досталось и идти к своему домику. (Игру повторяем 3 раза)
- Вы такие молодцы ребята, мы сегодня много интересного узнали о животных. Сейчас мы без труда сможем различать диких и домашних животных.
Закрепление темы на рисовании «Мой любимый питомец».
Дидактические материалы:
1. Наборы картинок с изображением диких и домашних животных.
2. Карточки с силуэтами животных.
3. Карточки с условным обозначением леса и дома.
