Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Занятие «Кошка мурка»: погружение в мир музыки для детей

Занятие «Кошка мурка»: погружение в мир музыки для детей

Силаева Лариса Евгеньевна
Силаева Лариса Евгеньевна
DOC
113
1

В данном документе представлено занятие под названием «Кошка мурка», которое направлено на формирование у детей любви к музыке через различные формы образовательной деятельности. В процессе занятия интегрируются несколько образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, физическое развитие и речевое развитие.

Целью занятия является прививание любви к музыке, что достигается с помощью музыкально-ритмических движений, подвижных игр и пальчиковых игровых упражнений. Занятие начинается с знакомства детей с игрушкой-кошкой, что помогает создать положительную мотивацию и вовлеченность в процесс.

Методы и приемы, используемые в занятии, разнообразны и способствуют активному участию детей. Практические методы, такие как танцы и подвижные игры, позволяют детям двигаться и проявлять свою энергетику. Наглядные методы в виде игрушки кошки и словесные приемы в форме подпевания обеспечивают полное понимание и ощущение музыкального материала.

Во время занятия воспитатель активно взаимодействует с детьми, предлагая простые музыкальные задания, которые позволяют малышам развивать свои музыкальные способности. Итогом занятия является разыгрыш с игрушкой-кошкой, что подводит итог всей деятельности, даря детям радость и удовлетворение от совместного времяпрепровождения с музыкой и движением.

Предпросмотр

Восприятие музыки.
Тема занятия: «Кошка мурка».


Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Цель:прививать любовь к музыке.
Задачи:
-Учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу воспитателя (художественно-эстетическое развитие).
-Побуждать детей слушать песню и подпевать (речевое развитие).
-Учить детей бегать стайкой не наталкиваясь друг на друга, развивать мелкую моторику рук (физическое развитие).
Методы и приемы: - практические: танцы, пальчиковые игры, подвижные игры;
- наглядные: рассматривание игрушки кошки.
- словесные: подпевание.
Материалы и оборудование:Игрушка кошка.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательнаяактивность

Подвижные игры, пальчиковые игры.

Восприятие смысла музыки

Слушание, исполнение и танцы.

Общение со взрослым и сверстниками под руководством взрослого

Повторение слов пальчиковой игры, звукоподражание.

Логика образовательной деятельности


Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Воспитатель обращает внимание детей на кошку, которая сидит на стульчике.

Дети здравствуются с кошкой, рассматривают игрушку, звукоподражают ей.

Сформирована мотивация детей на включение в деятельность.

2.

Музыкально-ритмические движения «Пляшем с киской».

Дети выполняют по показу воспитателя.

Малыши умеют выполнять танцевальные элементы: притопы одной ногой, хлопки в ладоши, кружение вокруг себя.

3.

Пальчиковая игра: «Мурка».

Дети повторяют движения за воспитателем.

У детей развита моторика рук, повторяют слова текста.

4.

Воспитатель нажимает кнопку игрушки.

Дети слушают пьесу В.Агафонникова «Баю-бай».

Дети умеют слушать песню, при повторном прослушивание подпевают звукоподражания «мяу», «мур».

5.

Подвижная игра: «Догоним киску».

Дети бегут за игрушкой.

Дети умеют бегать, не наталкиваясь друг на друга.


Итог занятия: Дети играют с игрушкой кошкой.