СЕНТЯБРЬ ТЕМА: «Мой детский сад» |
Цель: Формировать интерес у детей к детскому саду.
Задачи: Дать детям представление о работе сотрудников детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать эстетические чувства, вызвать стремления поддерживать чистоту и порядок в группе. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада.
|
Подтема | «Здоровье»-3 | Коммуникация-2
Развитие речи-1
Художественная литература-0,5
Казахский язык – 0,5 | Познание- 2,5
ФЭМП-1
Конструирование-0,5
Естествознание-1 | Творчество- 3
Рисование-1, лепка-0,25
аппликация-0,25, музыка – 1,5 | Социум-0,5
Основы экологии-0,25
Ознакомление с окружающим миром-0,25 |
Примечание: учебная нагрузка указана в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения (приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года№ 557) |
I-неделя
Мой детский сад
(4.09-8.09)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Учить составлять описательный рассказ о предмете.Обогащать словарь детей словами-названиями окружающих предметов по выбору воспитателя. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, участвовать в диалоге.
Художественная литература
-Закрепить знания об осени; воспитать уважения к труду человека; объяснить значения слов процветание, счастье, изобилие, расширить словарный запас; развить речь, творческий вкус, движение.
| ФЭМП
- Познакомить с временем суток – утро; употреблять это понятие в речи; учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой- маленький) и по количеству (один- много);
Конструирование
-Учить детей строить постройки в зависимости от их назначения (дорожки бывают разные: для пешеходов- узкие, для машин-широкие, во дворе- короткие, на улицах- длинные);
Естествознание
Формирование представления детей о первых осенних изменениях в живой и неживой природе. Развитие навыков определения состояния погоды; наблюдения. Воспитание элементарной экологической культуры. | Рисование
-Продолжить знакомство с цветными карандашами, сформировать у ребенка умение правильно держать карандаш, научить его рисовать линии, палочки.
Музыка
Вызвать интерес к музыке желание слушать музыку выполнять простейшие движения в соответствии с характером музыки. Воспитывать самостоятельность.
|
|
II неделя
Мои друзья
(11.09-15.09) | Физическая культура
| Развитие речи
-Продолжать учить составлению рассказа о своей семье, отвечать на вопросы «С кем ты живёшь? Кто у тебя есть в семье?», «Кто заботится о тебе?», «Как ты помогаешь маме?» и другие. Активизировать в речи прилагательные (добрая, дружная), глаголы (заботится, работает, помогает).
Закрепить произношение звуков (г), (п).
Казахский язык
| ФЭМП
-Закрепить понятия «один» и «много». Учить раскладывать предметы правой рукой слева направо.
Естествознание
Обучение умению узнавать и называть овощи; расширение представлений о выращивании овощных культур. Развитие у детей мыслительных операций; активизация словарного запаса. Воспитание интереса к познавательной деятельности.
| Рисование
-Научить ребенка держать кисточку в руке, изображать с помощью губки следы краской одного цвета. Развивать интерес детей к рисованию красками, мелкую моторику.
Лепка
-Научить различать мандарины и апельсины, развивать умение деалить большие и маленькие предметы круглой формы, воспитать работать аккуратно, сохраняя эстетический вкус.
Музыка
Учить воспринимать Выразительность музыки в ассоциации с образом животного способствовать привитию навыков пения в одном темпе слушать других закрепить умение шагать друг за другом бодрым шагом и выполнять танцевальные движения в паре воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальное произведение
| Ознакомление с окружающим миром
-Формировать представление о детском саде, показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях; обобщить знания детей о профессиях сотрудников детского сада (повара, медицинской сестры); развивать положительные эмоции у детей, речь, внимание, память; |
III неделя
Любимые игры, игрушки
(18.09-22.09) | Физическая культура
| Развитие речи
-Продолжать учить составлению рассказа по вопросам воспитателя, пользуясь алгоритмом.
Продолжать учить подбирать прилагательные и глаголы, активизировать.
Отрабатывать четкое, громкое произношение слов и звуков
Художественная литература
-Учить с интересом слушать и запоминать героев и их слова.Научить детей оценивать действия персонажей.Развивать внимание. Воспитывать чуткость.
| ФЭМП
-Формировать умение сравнивать два предмета по длине путем приложения. Закрепить понятия «один», «много». Развивать моторику рук, мышление, внимание, умение рассуждать. Закрепить цвет предметов.
Конструирование
-Познакомить детей с различными видами посуды, с казахской национальной посудой (торсык, тостаган); учить детей складывать из частей целый предмет;
Естествознание
Систематизирование представлений о нескольких видах фруктов; расширение представлений о способах их выращивания. Развитие памяти, внимания, мышления. Воспитание навыков элементарной исследовательской деятельности
| Рисование
- Научить детей равномерно наносить краску разных цветов на прямые полоски,. Развивать интерес к рисованию красками, мелкую моторику. Воспитывать любовь к красоте и аккуратности.
Музыка
Учить слушать и осмысливать содержание музыкальных произведений закреплять музыкально-ритмические навыки и умение двигаться в соответствии с контрастным характером музыки обогащать музыкальные впечатления детей развивать эмоциональную отзывчивость, ладо- высотный слух
|
|
IY неделя
Мебель
(25.09-29.09) | Физическая культура
| Развитие речи
-Продолжать учить составлению короткого описательного рассказа о разных куклах.
Учить называть признаки предметов (кукла большая, маленькая, платье красивое, нарядное, воротник белый…). Закрепить правильное произношение звуков в звукосочетаниях, словах.
Казахский язык
| ФЭМП
-Знакомство с временем суток – день; формирование понятия о круге, умение сравнивать предметы.Задачи: формировать умение определять времена суток- утро, день; учить употреблять этот термин в речи; продолжить знакомить с предметами по количеству один- много; познакомить с геометрической фигурой- круг;
Естествознание
Формирование представлений о строении цветка. Развитие наблюдательности, внимания. Воспитание бережного отношения к природе.
| Рисование
-Продолжить формировать умение детей рисовать красками, научить рисовать платок (квадрат), чертить внутри него разные линии. Развивать мелкую моторику. Прививать эстетический вкус.
Музыка
Закреплять умение слушать, определять характер музыки, эмоционально реагировать на музыкальное произведение, упражнять в двидении шага на всей стопе; формировать умение заканчивать движение по зрительному сигнала; развивать умение чисто интонировать, петь естественным голосом, выполнять простейшие танцевальные движения под музыку.
Аппликация
-Дать понятие о пространстве; развивать творческие навыки детей; развить знания о формах вещей, воспитывать аккуратность.
| Основы экологии
Развивать внимание, словарный запас, речь. Познакомить с диким животным-лисой, ее повадками и местом обитания. Расширить представление об окружающим мире. Воспитывать понимание того, что человек должен бережно относиться к живой природе. |
ОКТЯБРЬ ТЕМА: «Моя семья» |
Цель: Формировать у детей представление о семье, живущих вместе, любящих и заботящихся друг о друге
Задачи: Воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Создавать игровые ситуации, способствующие расширению знаний о семье Развивать понятие о родственных связях: папа-мама, брат-сестра, дедушка-бабушка.
|
Подтема | «Здоровье»-3
| Коммуникация-2
Развитие речи-1
Художественная литература-0,5
Казахский язык – 0,5 | Познание- 2,5
ФЭМП-1
Конструирование-0,5
Естествознание-1 | Творчество- 3
Рисование-1, лепка-0,25
аппликация-0,25, музыка – 1,5 | Социум -0,5
Основы экологии-0,25
Ознакомление с окружающим миром-0,25
|
Примечание: учебная нагрузка указана в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения (приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года№ 557) |
I-неделя
Моя семья. Труд родителей
(2.10-6.10)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Учить детей составлять рассказ по сюжетной картине, называть отдельные предметы, действия персонажей.
Развивать умение слушать рассказ воспитателя, составленный по картине. Развивать умение употреблять существительные в единственном и множественном числе
Художественная литература
-Прочитать и познакомить со сказкой «Лев и мышка», расширить словарный запас; объяснить отличие между львом и мышкой. | ФЭМП
-Знакомство с временем суток –вечер; формирование умения различать времена суток.Задачи: продолжить знакомить с временам суток –вечер;
Конструирование
-Учить детей правильноназывать детали строительного материала, различать широкую и узкую сторону кирпичики; формировать умение ставить кирпичики вертикально и горизонтально.
Естествознание
Формирование представлений о явлениях неживой природы; ознакомление с природным явлением – дождём. Развитие интереса детей к природе, природным явлениям, стремление к ее познанию. Воспитание умения радоваться дождю.
| Рисование
-Научить детей наблюдать за природными явлениями (солнцем, тучами), научить их рисовать овальные тучи на небе; развивать умение ребенка работать с гуашью; воспитывать любовь к природе.
Музыка
Совершенствовать навыки основных движений: ритмичной ходьбы и легкого бега; развивать умение петь мелодию на одном звуке; побуждать детей откликаться на музыку спокойного характера; дать понятие "колыбельная". Воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Учить слушать музыку и реагировать на ее характер; закреплять навыки ритмичной ходьбы и легкого бега; петь естественным голосом без напряжения, развивать чувство ритма и темпа; упражнять в легком беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать интерес к музыке. |
|
II неделя
Моя улица
(9.10-13.10) | Физическая культура
| Развитие речи
-Учить читать наизусть стихотворение К. Баянбаева «Осень-рыжая лиса».Учить давать связные ответы на вопросы воспитателя, подбирать определения к словам.
Воспитывать желание задавать вопросы.
Казахский язык
| ФЭМП
-Знакомство с временем суток – ночь; умение различать времена суток по содержанию стихотворения. Задачи: продолжить знакомить с временам суток – ночь; продолжить учить сравнивать совокупность предметов, различать, где один предмет, а где их много;
Естествознание
Формирование представлений о съедобных и несъедобных грибах. Развитие элементарные представления о безопасной жизнедеятельности. Воспитание любви к родной природе, желание сохранять ее.
| Рисование
-Научить детей рисовать ковер; развивать мелкую моторику; воспитывать интерес к рисованию.
Лепка
-Продолжить знакомить с природой, закрепить знания о зайцев. Научить делать из пластелина овальные предметы и вызвать интерес к действиям с пластилином, совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, воспитать любовь к зверям.
Музыка
Внести в жизнь детей радость,ощущение праздника; содействовать развитию танцевальных и вокальных способностей детей.
| Ознакомление с окружающим миром
-Учить называть свои имена, фамилию. Учить называть по имени детей группы. Закрепить понятия «мальчик, девочка». Развивать эмоциональную отзывчивость, речевую активность, внимание. Воспитывать дружелюбие, толерантность.
|
III неделя
Безопасность дома и на улице
(16.10-20.10)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Продолжать учить составлять с помощью воспитателя короткие рассказы о животных-игрушках.
Учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных в единственном и множественном числе (котёнок - котята, щенок - щенята, зайчонок - зайчата и т.д.).
Художественная литература
-Помочь понять содержание сказки и оценить действия персонажей.Учить запоминать последовательность событий..
| ФЭМП
- Учить сравнивать предметы по величине (на глаз).
Конструирование
-Научить конструировать фонтан, используя ранее полученные навыки. Развивать конструктивные способности, творчество. Воспитывать эстетический вкус
Естествознание
Формирование первоначальных представлений о диких животных и их детёнышах. Развитие эмоциональной отзывчивости. Воспитание бережного отношения ко всему живому.
| Рисование
-Научить детей рисовать листопад; развивать умение рисовать гуашью методом нажатия и мазками; воспитывать эстетический вкус.
Музыка
Учить узнавать звучание барабана на слух; закреплять умение слушать, исполнять песни естественным голосом, умение подпевать и петь знакомые песни; побуждать детей к передаче элементарных, однотипных игровых действий; совершенствовать навык ритмического восприятия музыки. Воспитывать самостоятельность.
|
|
IY неделя
Осень- щедрая пора
(23.10-27.10) | Физическая культура
| Развитие речи
Продолжать учить составлению короткого сюжетного рассказа по двум предметам, объединяя их одним сюжетом.
Учить образовывать глаголы в повелительном наклонении (поскачи, попрыгай, поезжай).
Казахский язык
| ФЭМП
Формирование пространственныхпонятий (слева-справа), умение различать пространственные направления в непосредственной близости от себя.Задачи: учить ориентироваться на листе бумаги: слева-справа, учить сравнивать разные по количеству группы предметов; развивать умение различать, где правая и где левая рука, умение находить предметы круглой формы осязательно-двигательным и зрительными способами в окружающей обстановке;Естествознание
Обучение умению узнавать и называть два-три вида деревьев. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. Воспитание желания беречь растительный мир родного края.
| Рисование
Научить детей рисовать и различать кольцо и круг; развивать интерес к рисованию; воспитывать аккуратность.
Музыка
Двигаться в соответствии с характером музыки, реагировать на начало и окончание звучания музыки; закреплять умение различать музыкальные звуки по высоте, петь без напряжения.
Аппликация
Закрепить знания об осени; правильно называть природные явления осени; продолжить учить работать с клеем, учить ориентироваться в пространстве.
| Основы экологии
Развивать внимание, словарный запас, речь. продолжать знакомить детей с представителями живой природы: познакомить с птицей, которая живет в «живом уголке», ее строением, особенностями внешнего вида, формировать экологическое сознание.
|
НОЯБРЬ ТЕМА: «Растем здоровыми» |
Цель: формировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни, умение заботиться о своём здоровье.
Задачи: пропагандировать здоровый образ жизни;формировать навыки ухода за телом; рассказать детям о витаминах и полезных продуктах; знакомить детей с возможными травмирующими ситуациями; учить некоторым правилам оказания первой медицинской помощи в случае травм (ушиб, порез, ссадина, вызов скорой помощи)
|
Подтема | «Здоровье»-3 | Коммуникация-2
Развитие речи-1
Художественная литература-0,5
Казахский язык – 0,5 | Познание- 2,5
ФЭМП-1
Конструирование-0,5
Естествознание-1 | Творчество- 3
Рисование-1, лепка-0,25
аппликация-0,25, музыка – 1,5 | Социум -0,5
Основы экологии-0,25
Ознакомление с окружающим миром-0,25 |
Примечание: учебная нагрузка указана в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения (приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года№ 557) |
I-неделя
Все обо мне
(30.10-3.11)
| Физическая культура
| Развитие речи
Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя. Называть предметы мебели и их детали (стол, стул, диван, кровать, у них есть ножки, сидение, спинка).
Продолжать учить согласовывать слова в предложении (не стало красивого дивана, не стало большой кровати).
Художественная литература
Разучить стихотворение. Учить рассказывать с интонацией, инсценировать отдельные строки. Развивать память.
| ФЭМП
Формирование понятия о наклеивании готовых форм, умение правильно ими пользоваться.Задачи: формировать умение определять контрастные времена суток: утро- вечер, день-ночь; учить различать времена суток по изменению содержания деятельности детей и взрослых; познакомить детей со способами наклеивания готовых форм к их изображениям на рисунке по очередности;
Конструирование
Расширять представление детей об изменениях в природе осенью, отрабатывать навыки разрывания листа бумаги на мелкие кусочки (листья);
Естествознание
Формирование представления о природном явлении ветер. Развитие элементарных исследовательских навыков, памяти, внимания. Воспитание любви к природе, заботливого отношения к ней.
| Рисование
Научить украшать платье; развивать это умение, используя различные приемы: пальчиком, печатью, кисточкой; воспитывать эстетический вкус.
Музыка
Учить детей различать тембры музыкальных инструментов; формировать восприятие равномерной метрической пульсации в хлопках и притопах. Воспитывать способность слушать музыку до конца, не отвлекаясь.
|
|
II неделя
Правильное питание.Витамины.
(6.11-10.11)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Учить составлять коллективный рассказ из опыта. Учить составлять предложения по вопросам воспитателя.
Показать, как образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, названия детенышей в единственном и множественном числе,
Казахский язык
| ФЭМП
-Формирование понятия о квадрате, умение узнавать и называть геометрические фигуры.Познакомить с геометрической фигурой –квадрат; развивать умение обследовать квадрат осязательно-двигательным путем; обводить квадрат по точкам, понимать, что квадрат могут быть разного размера (большой-маленький), ориентироваться на листе бумаги;
Естествознание
Обогащение представлений детей о домашних животных, об уходе за ними. Развитие интереса к живой природе, эмоциональной отзывчивости. Воспитание заботливого отношения к братьям нашим меньшим.
| Рисование
-Научить детей правильно располагать животных на лесенке по описанию и звукам, проводить в разных направлениях линии, соединять их; развивать мелкую моторику; воспитывать любовь к животным.
Лепка
-Познакомить с грибами, закрепить знания о том, что они растут в лесу; расширить словарный запас; развивать навык соединения двух частй: шапочку и ножку; закрепить знания о природе, воспитывать бережное отношение к природе.
Музыка
Учить реагировать на звуковой сигнал остановки движения; упражнять в умении чисто интонировать поступенное движение мелодии вверх и вниз; способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов, закреплять умение начинать пение одновременно, сразу после вступления. Петь без напряжения, естественным голосом. | Ознакомление с окружающим миром
-Обогатить знания детей о своей стране, вызать желание больше узнать о ней. Довести до свединия, что Казахстан-большая, богатая и сильная страна. Дать понятие о главном городе страны-Астане. Развивать интерес, любознательность, мышление, речь детей. |
III неделя
Помоги себе и другим
(13.11-17.11) | Физическая культура
| Развитие речи
-Продолжать учить составлять описательный рассказ об игрушке, с предварительной подготовкой.
Образование названий детёнышей животных с суффиксом «онок».
Художественная литература
-Учить внимательно слушать и понимать содержание стихотворения. Развивать эмоциональное восприятие, желание делиться своими впечатлениями. | ФЭМП
-Формирование понятия о пространственном расположении предметоы (далеко - близко) на рисунке и непосредственной близости от себя.Задачи: учить различать и называть пространственные расположение предметов (далеко-близко);
Конструирование
-Учить различать детали строительного материала (длинная и короткая пластины, кубики), развивать умение соотносить размеры построек с размерами игрушек;
Естествознание
Формирование элементарных представлений о свойствах воды. Воспитание эмоциональной отзывчивости, умения видеть и понимать природу, желание сохранять ее красоту. | Рисование
-Сформировать понятие о снеге, научить рисовать снег зубной пастой и ватными палочками, обратить внимание на соответствие цветов (белого и голубого); развивать мелкую моторику; воспитывать любовь к природе.
Музыка
Учить передавать характер музыки в движении, точно отмечая смену частей: развивать динамический слух; совершенствовать умение правильно интонировать мелодию, начинать пение одновременно, сразу после вступления. Подвести детей к протяжному исполнению наиболее длительных звуков, петь без напряжения, естественным голосом. |
|
IY неделя
Мы смелые и ловкие
(20.11-24.11) | Физическая культура
| Развитие речи
-Упражнять в построении предложений, выражающих просьбу, назывании предметов закреплении правильного использования предлогов «за», «от», «в», «на».
Воспитывать желание задавать вопросы.
Казахский язык
| ФЭМП
-Формирование понятия о пространственном расположении предметоы (вверху-внизу) на рисунке и непосредственной близости от себя.Задачи: продолжить развивать умение различать и называть пространственные направления на рисунке и в пространстве: вверху-внизу, далеко-близко;
Естествознание
Уточнение и расширение представлений детей о диких животных; об их приспособленности к изменениям окружающей среды. Развитие умения устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных: изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму. Воспитание гуманного отношения к животным.
| Рисование
-Сформировать понятие детей о казахских орнаментах и узорах, научить использовать такие простейшие элементы орнаментов, как «тұмарша» (тумарчики), «ирек су» (волны на воде), «қойдың ізі» (следы барашка); развивать творческие способности; воспитывать уважение к национальным традициям.
Музыка
Учить понимать характер музыки; добиваться в пении чистого интонирования и четкого произношения текста; развивать умение выполнять имитационные движения по тексту, Закреплять представления детей об игрушках. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Аппликация
-Дать знания об особенностях осени; закрепит зания о грибах; научить различать цвета; научить выполнять задания с творчеством.
| Основы экологии
Развивать внимание, словарный запас, речь, расширять представления о красоте родного края посредством художественного слова, дать понятие о жайляу. |
ДЕКАБРЬ ТЕМА: «Мой Казахстан» |
Цель:воспитывать чувство патриотизма, любви, уважения и интереса к культуре и историческому наследию казахского народа.
Задачи: углубление знаний и расширение кругозора, активизация познавательной деятельности, формирование интереса к истории и культуре Казахстана. Воспитание общечеловеческих качеств, патриотизма и толерантности, основанных на общенациональной идеи "Мәңгілік Ел"
|
Подтема | «Здоровье»-3 | Коммуникация-2
Развитие речи-1
Художественная литература-0,5
Казахский язык – 0,5 | Познание- 2,5
ФЭМП-1
Конструирование-0,5
Естествознание-1 | Творчество- 3
Рисование-1, лепка-0,25
аппликация-0,25, музыка – 1,5 | Социум -0,5
Основы экологии-0,25
Ознакомление с окружающим миром-0,25 |
Примечание: учебная нагрузка указана в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения (приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года№ 557) |
I-неделя
Путешествие в нашу историю
(27.11-1.12)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Учить читать наизусть стихотворение М. Алимбаева «Рукавицы».Продолжать учить составлению рассказа с помощью воспитателя.
Закрепить и правильное произношение звуков (п), (п′), отчетливое и правильное произношение слов
Художественная литература
-Познакомить детей с моралью произведений, научить понять смысл произведения, оценивать действия персонажей , рассказать про них и воспитать морали. | ФЭМП
-Формировать понятия о треугольнике, умения узнавать геометрические фигуры в предметах и называть их. Задачи: формировать умение сравнивать знакомые предметы по величине (большой-маленький) и по количеству (один-много); познакомить с новой геометрической фигурой- треугольник;
Конструирование
-Познакомить детей с казахским предметом быта дома- курак корпе, учить детей составлять целое из частей, ориентируясь по цвету, форме, образцу в раздаточном материале;
Естествознание
Расширение представлений детей о зимних явлениях природы. Развитие наблюдательности, умения устанавливать простейшие причинно-следственные связи между временами года и погодой. | Рисование
-Научить рисовать зайчика; развивать аккуратность, мелкую моторику пальцев; воспитать в детях чувство любви к животным.
Музыка
Учить определять музыкальный инструмент по звучанию: развивать звуко-высотный слух, внимание; закрепить умение начинать пение одновременно, сразу после вступления, умение петь в одном темпе, слушая друг друга. Закреплять представления o зиме.
|
|
II неделя
Мой родной край
(4.12-8.12)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Вызвать эмоциональную отзывчивость на поэтическое произведение, расширять словарный запас за счет слов, обозначающих названия, признаки, действия предметов: падает, кружится, побелело, одело, снег, снежинка, поле, морозцы, пушистый, тёмный.
Казахский язык
| ФЭМП
-Формирование понятия о пространственном расположении предметоы (высоко - низко) на рисунке и в постранстве.Задачи: формировать умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий-низкий);
Естествознание
Формирование представлений о свойствах снега. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. Воспитание чувства доброжелательности, отзывчивости, взаимопомощи.
| Рисование
-Научить рисовать салют; продолжить закреплять умение детей рисовать карандашом, обводить по пунктирным линиям; развивать умение наблюдать, зрительную память; воспитывать любовь к родной земле.
Лепка
-Расширить зания о зиме и о его осбенностях; закрепить знания делать предметы соединяя круги; развить любовь к природе.
Музыка
Учить петь подгруппами, чисто интонируя мелодию; продолжать развивать умение ритмично танцевать под танцевальную музыку, Запоминать последовательность движений и их правильное исполнение; воспитывать интерес к явлениям природы.
| Ознакомление с окружающим миром
-Продолжать знакомить детей с традициями празднования Нового года. Учить различать материалы, из которых выполнены предметы на ощупь, на слух. |
III неделя
Астана – столица нашей родины!
(11.12-15.12)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Показать и обозначить словом действия, которые смогут перейти в игровую ситуацию: насыпать чай в чайник, залить кипятком, разлить в чашки. Вспомнить названия предметов чайной посуды. Учить образовывать существительные с суффиксом – ник, - иц: чайник, кофейник, молочник, сахарница, хлебница.
Художественная литература
-Научить делать анализ действиям героев и оценивать их по правилам. | ФЭМП
-Формирование представления о сравнении групп предметов, используя приемы наложения и приложения, обозночать результаты сравнения словами, какой из предметов длиннее, короче; продолжить знакомить с геометрическими фигурами: круг, треугольник;
Конструирование
-Продолжить создавать с детьми простые конструкции (стол, стул, кресло), комбинируя из известных деталей, приемам прикладывания и накладывания, строить и объядинять постройки по смыслу сюжета;
Естествознание
Расширение представления детей о комнатных цветах. Развитие интереса к развитию и росту комнатных растений, наблюдательности и любознательности, наглядно - действенного мышления. | Рисование
-Развивать понятие о ка
захских орнаментах; научить украшать рисунки орнаментами «следы барашка» и «волны на воде»; научить правильно пользоваться красками; развивать навыки чистоты и бережливости; воспитывать уважение к национальным традициям.
(интеграция от 18.12) Научить украшать елку разными приемами: рисовать кисточкой, ватной палочкой, пальчиками; развивать эстетический вкус; воспитывать интерес к новогоднему празднику.
Музыка
Учить понимать характер музыки; развивать навыки выразительного движения, умение перестраиваться в круг и выполнять движения по тексту: добиваться четкого, ясного произношения слов. |
|
IY неделя
Независимый Казахстан (Первый Президент РК, государственная символика РК)
(18.12-22.12) | Физическая культура
| Развитие речи
Учить составлять творческий рассказ. Продолжать учить составлению с помощью воспитателя коротких рассказов по описанию явлений природы.
Учить подбирать глаголы, обозначающие действие.
(Интеграция Худ.литература от 2.01)Учить понимать, запоминать небольшие по объему стихотворения, развивать интонационную выразительность, воспитывать активность.
Казахский язык
| ФЭМП
Формирование понятия о пространственных направлениях в непосредственной близости от себя и на рисунке.Задачи: формировать умение определять пространственные направления (высоко-низко); учить сравнивать знакомые предметы по количеству (один-много); развивать умение различать и называть пространственные направления на рисунке и в пространстве
Естествознание
Обучение узнаванию и распознаванию двух-трёх видов рыбок. Развитие умения видеть характерные признаки и проводить по ним сравнение. Воспитание желания ухаживать за рыбками.
| Рисование
Музыка
Закрепить весь песенный и танцевальный материал, подготовленный к празднику,
Внести в жизнь детей ощущение сказки, волшебства, сюрпризов и подарков, создавать радостную атмосферу праздника, расширять знакомство с любимыми сказочными персонажами.
(Интеграция рисование от 2.01)
Дать детям понятие о комке снега, научить рисовать снежки с помощью зубной пасты и ватной палочки, развивать чувства соотношения цветов (белого и голубого друг с другом, воспитывать любовь к природе.
Аппликация
-Закрепить знания о декоративном искусстве; научить украшать посуды, различать узоры, воспитание культурного поведения.
| Основы экологии
Обогощать предсталение детей о диких животных; учить замечать характерные признаки представителей диких животных. Закрепить знания об отличительных признаках зайца, лисы, волка, медведя. Упражнять в выделении признаков и свойств предметов. |
ЯНВАРЬ ТЕМА: «Мир природы» |
Цель:расширять знания о предметах и явлениях живой и неживой природы, о сезонных явлениях, растениях.
Задачи: формировать представление о необходимости сохранения всех видов животных, насекомых и растений; приобретение непосредственно связанного с природой опыта; развивать бережное отношение к окружающей среде и понимание значения жизненной среды.
|
Подтема | «Здоровье»-3 | Коммуникация-2
Развитие речи-1
Художественная литература-0,5
Казахский язык – 0,5 | Познание- 2,5
ФЭМП-1
Конструирование-0,5
Естествознание-1 | Творчество- 3
Рисование-1, лепка-0,25
аппликация-0,25, музыка – 1,5 | Социум -0,5
Основы экологии-0,25
Ознакомление с окружающим миром-0,25 |
Примечание: учебная нагрузка указана в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения (приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года№ 557)
|
I-неделя
Растения вокруг нас
(2.01-5.01)
| Физическая культура
| Развитие речи
Учить стихотворение Е. Трутневой «Елка» близко к тексту.Продолжать учить составлению рассказа по содержанию стихотворения Трутневой «Вырастала ёлка». Развивать умение согласовывать существительные, прилагательные, местоимения в роде, числе, падеже
Художественная литература
| ФЭМП
Формирование понятия о пространственном расположении предметов в непосредственной близости от себя и на рисунке (впереди-позади).
Конструирование
Учить конструировать елку из бросового материала, оспитывать интерес к конструктивной деятельности, стремление закончить начатую постройку.
Естествознание
Формирование представлений о том, что все живые существа нуждаются в определенном уходе, условиях жизни, которые создает человек. Развитие наблюдательности, мышления. | Рисование
Музыка
Учить различать и передавать в движении легкий, радостный характер музыки: развивать умение различать звучание знакомых музыкальных инcтрументов на слух; Закреплять представления о зайце. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на содержание музыки.
|
|
II неделя
Мир животных
(8.01-12.01)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Учить составлять рассказ из опыта.Учить детей составлять рассказ по сюжетной картине, называть отдельные предметы, действия персонажей.
Развивать умение слушать рассказ воспитателя, составленный по картине, договаривать слова .
Казахский язык
| ФЭМП
-Формирование понятия о сравнении предметов по количеству.Задачи: формировать умение сравнивать группы предметов по количеству, используя приемы наложения и приложения, обозночать результаты сравнения словами, каких предметов больше, меньше, каких поровну;
Естествознание
Формирование представлений о зимующих птицах. Развитие умения отгадывать загадки. Воспитание сочувствия, сопереживания детей по отношению к "братьям нашим меньшим".
| Рисование
-Продолжить знакомить детей с орнаментами, научить рисовать орнаменты из геометрических фигур; развивать умение рисовать прямые черточки, бахрому по краям, воспитывать эстетический вкус.
Лепка
-Расширить и уточнить знания детей об улитке. Закрепить умение лепить знакомые предметы, используя освоенные приемы лепки. Развивать память, моторику рук.Воспитывать любознательность, экологическое мировоззрение.
Музыка
Учить чисто интонировать несложные мелодии; развивать умение ориентироваться в пространстве. Закреплять представления о зимних забавах, воспитывать интерес к природе.
| Ознакомление с окружающим миром
-Расширять знания детей о посуде, научить соотносить названия посуды с названием продуктов, для которых она предназначена; обогащать словарь, развивать речь, внимание, память.
|
III неделя
Птицы- наши друзья
(15.01-19.01)
| Физическая культура
| Развитие речиУчить пересказывать рассказ Н. Калининой «Помощники»Помочь детям воспроизвести по вопросам воспитателя содержание знакомого произведения.
Активизировать словарь по теме «Посуда»
Художественная литература
Учить детей запоминать сказки, узнавать книгу по обложке. Развивать желание делиться своими впечатлениями, обыгрывать отдельные эпизоды. Воспитывать эмоциональность. | ФЭМП
Формирование у детей представления о пространственных направлениях.Задачи: продолжить учить детей ориентироваться в пространстве, на листе бумаги (далеко-близко, высоко-низко, справа-слева);
Конструирование
Научить строить поезд с вагончиками по образцу; закрепить умение конструировать следующими способами: приставлять детали и накладывать их друг на друга, действовать с деталями разной формы.
Естествознание
Закрепление представлений детей о зимних явлениях в живой и неживой природе. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. | Рисование
Дать понятие детям о зимних играх; научить рисовать снеговика; развивать эстетический вкус; воспитывать интерес к зимним забавам.
Музыка
Учить различать динамические оттенки в музыке (тихо — громко); продолжать тренировать артикуляционный аппарат и формировать ритмичное дыхание, закреплять умение начинать пение одновременно, сразу после вступления. Воспитывать интерес к музыке.
|
|
IY неделя
Волшебница – зима
(22.01-26.01) | Физическая культура
| Развитие речи
-Учить составлять рассказ из наблюдений.Продолжать пополнять словарь детей «медицинской терминологией».
Закрепить умение проговаривать сюжетные предложения в ролевой игре.
Закрепить звукопроизношение (к), (т), умение регулировать силу голоса.
Казахский язык
| ФЭМП
-Формирование у детей представления о геометрических фигурах. Задачи: продолжить учить находить предметы в окружающем мире, соответсвующие другим геометрическим фигурам, сопостовляя их с предметами окружающего мира;
Естествознание
Формирование представления о луковице. Развитие представления о процессе посадки лука. Воспитание желания трудиться, быть полезным.
| Рисование
-Научить рисовать снег на елках; развивать умение и навыки детей рисовать зубной пастой; воспитывать любовь к природе, приучать беречь ее.
Музыка
Продолжать разучивать песни; развивать музыкальную память и умение слушать инструментальную музыку, мелкую моторику пальцев, Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Аппликация
-Формировать у детей понятие о празднике Новый год и о зиме; научить чувствовать особенности праздника, украшать елку, воспитывать умение работать аккуратно.
| Основы экологии
Систиматизировать знания и представление детей о снеге и его свойствах посредством опытов и эксперимента,. Продолжить расширять у детей представления о природных явлениях. Активизировать речь прилагательными. |
ФЕВРАЛЬ ТЕМА: «Мир вокруг нас» |
Цель:развивать личность ребенка, владеющего элементарными навыками познавательной деятельности, необходимыми для взаимодействия с окружающим миром;
Задачи: Знакомить детей с живой и неживой природой, воспитывая осознанное, бережное отношения к ней. Осмысление нравственных норм и воспитание терпимости и уважения к людям.
|
Подтема | «Здоровье»-3 | Коммуникация-2
Развитие речи-1
Художественная литература-0,5
Казахский язык – 0,5 | Познание- 2,5
ФЭМП-1
Конструирование-0,5
Естествознание-1 | Творчество- 3
Рисование-1, лепка-0,25
аппликация-0,25, музыка – 1,5 | Социум -0,5
Основы экологии-0,25
Ознакомление с окружающим миром-0,25 |
Примечание: учебная нагрузка указана в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения (приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года№ 557) |
I-неделя
Прекрасное рядом (явление неживой природы)
(29.01-2.02)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Учить составлять рассказ по образцу.
Закрепить название предметов одежды, признаков (цвет и величина), действий (катаемся, бегаем, играем и др.), использование слов с противоположным значением (тепло - холодно; встал - упал).
Закрепить правильное произношение звуков (т), (т′).
Художественная литература
-Учить внимательно слушать сказку, запоминать последовательность событий.отвечать на вопросы по содержанию. Развивать желание рассказывать о понравившихся эпизодах | ФЭМП
-Формирование у детей представления о сравнении разных групп предметов по велечине.Задачи: формировать умение сравнивать разные группы предметов по количеству, размеру (большой-маленький), длине (длинный-короткий), высоте (высокий-низкий)
Конструирование
Расширить знания детей о зиме, зимних явлениях. Развивать умения разгадывать загадки.Развивать навыки общения с взрослыми и детьми.
Естествознание
Ознакомление детей с основными признаками внешнего вида птиц. Развитие познавательной активности. Воспитание у детей желания помогать птицам (подкармливать).
Естествознание
| Рисование
-Сформировать у детей понятие о шарфе, научить чертить полоски, раскрашивать их; развивать мелкую моторику; воспитывать аккуратность
Музыка
Продолжать знакомить детей с национальными инструментами; воспитывать интерес к окружающему.
Закреплять умение слушать музыкальное произведение, отвечать на вопросы, начинать пение одновременно сразу после вступления, подвести детей к протяжному исполнению наиболее длительных звуков, петь без напряжения, естественным голосом |
|
II неделя
Транспорт
(5.02-9.02)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Учить составлять рассказ из опыта.Продолжать учить составлению рассказа по вопросам воспитателя, пользуясь алгоритмом.
Продолжать учить подбирать прилагательные и глаголы, активизировать.
Отрабатывать четкое, громкое произношение слов и звуков.
Казахский язык
| ФЭМП
-Формировать умения при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире - уже), находить сходство и различие.
Естествознание
Расширение представления детей о комнатных растениях ,их видах и различии; закрепление умения поливать растение из лейки. Воспитание желание ухаживать за растениями, радоваться их хорошему виду.
| Рисование
-Расширить знания о колючем еже, научить рисовать прямые черточки-иголки ежика; развивать мелкую моторику; воспитывать аккуратность и прилежание.
Лепка
-Расширить знания о зимней одежде; научить делать шапки и шарфики для кукол разной формы, воспитать аккуратность и бережное отношение к здоровью.
Музыка
Учить реагировать на изменение характера музыки двухчастной формы; продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения; развивать музыкальный слух. Bоспитывать самостоятельность.
| Ознакомление с окружающим миром
-Продолжать расширять знания детей о празднике мам, бабушек. Учить дифференцировать женские профессии. Развивать внимание, память, обогощать словарь по теме. Воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, сестре. |
III неделя
Мир электроники
(12.02-16.02)
| Физическая культура
| Развитие речи
Учить составлять описательный рассказ об игрушках.Учить составлять предложения по вопросам воспитателя.
Закрепить правильное произношение звуков (ч), (ф).
Художественная литература
Учить узнавать знакомые сказки по обложкам книг, иллюстрациям и картинкам.содержание знакомых произведений. Развивать память. Воспитывать любовь к книгам. | ФЭМП
Закрепить понятия: количества: один – много; размеры: большой – маленький; длины: широкий – узкий; геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Учить счёту до трёх.
Конструирование
Учить составлять цветочную композицию из готовых элементов цветов на форме открытки, закреплять умение сминать, скатывать комочки из мягкой цветной бумаги разной величины;
Естествознание
Ознакомление детей с понятием воздух, его свойствами. Развитие интереса к исследовательской деятельности. Воспитание доброжелательного отношения к окружающим сверстникам. | Рисование
Сформировать понятие об игрушках для самх маленьких; научить рисовать погремушку; развивать мелкую моторику; творческий вкус; воспитывать умение играть с малышами.
Музыка
Учить передавать характер музыки движением: развивать эмоциональную отзывчивость; закреплять умение слушать музыкальное произведение, отвечать на вопросы, Воспитывать музыкальный вкус.
|
|
IY неделя
Все профессии важны
(19.02-23.02) | Физическая культура
| Развитие речи
Учить составлять рассказ по действиям.Продолжать учить составлению рассказа по демонстрируемым действиям (использовать слова: чистить, мыть, резать, варить), побуждать договаривать отдельные слова.
Обогащать словарь детей названиями предметов кухонной посуды, познакомить с их назначением. Учить произносить звук «ш» по подражанию.
Казахский язык
| ФЭМП
Закреплять умение детей различать и называть круг, квадрат, абстрагируя их по форме и цвету. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем.
Естествознание
Формирование представления о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. Воспитание навыков исследовательского поведения; бережного отношения к предметам окружающего мира.
| Рисование
Научить рисовать круглые и овальные предметы, развивать интерес детей рисовать красками; воспитывать любовь к животным.
Музыка
Продолжать учить коллективному слаженному пению без форсирования звука совершенствовать умение петь с настроением, выражая характер музыки пением; Воспитывать любовь к музыке.
Аппликация
Расширять знания детей об условиях жизни птиц зимой. Закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида птиц. Учить отрывать и наклеивать маленькие кусочки бумаги по контуру птицы.
| Основы экологии
Расширять представление детей об окружающим мире. Уточнить представление детей о фасоли: форма, цвет (овальная, гладкая, разная по цвету, размеру); развивать умение наблюдать, речевые навыки, внимание, память. |
МАРТ ТЕМА: «Традиции и фольклор» |
Цель:воспитать доброжелательного и уважительного отношения к людям других национальностей, проживающих на территории Республики Казахстан, их культуре, традициям и обычаям.
|
Подтема | «Здоровье»-3 | Коммуникация-2
Развитие речи-1
Художественная литература-0,5
Казахский язык – 0,5 | Познание- 2,5
ФЭМП-1
Конструирование-0,5
Естествознание-1 | Творчество- 3
Рисование-1, лепка-0,25
аппликация-0,25, музыка – 1,5 | Социум -0,5
Основы экологии-0,25
Ознакомление с окружающим миром-0,25 |
Примечание: учебная нагрузка указана в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения (приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года№ 557) |
I-неделя
Традиции и обычаи народов Казахстана.
(26.02-2.03)
| Физическая культура
| Развитие речиУчить составлять рассказ по картине.Расширить знания о празднике, научить высказывать уважение и любовь к маме, воспитать относится на труд мамы с уважением.
Художественная литература
Учить внимательно слушать рассказы о природе. Развивать позновательный интерес, ижелание делиться своими впечатлениями. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
(Интеграция Лепка от 8.03)Закрепит знания о кошках, провести беседу о них, продолжить учить делать углубления в пластилине, воспитать усидчивость, заботу о домашних животных.
| ФЭМП
Закрепить счет в пределах 3. Знание цифры 3, вести отсчет предметов в пределах трех и выделять параметр длины. Формировать пространственные отношения НА, НАД, ПОД. (Интеграция ФЭМП от8.03)Закрепить умение детей частей суток, день и ночь. Продолжать учить сравнивать полоски по длине, находить одинаковые (равные) по длине.
Конструирование
Продолжить учить детей способам надстраивания и подстраивания постройки в высоту и длину; закрепить представления «высокий-низкий», «широкий-узкий», «длинный-короткий»;
Естествознание
Формирование представлений о свойствах бумаги, ткани. | Рисование
Научить детей рисовать одинаковык кружочки по линии; развивать эстетический вкус; воспитывать любовь к маме.
Музыка
3aкрепить умение слышать окончание музыкального вступления и вовремя начинать пение; воспитывать самостоятельность.
Получать эмоциональное, эстетическое наслаждение от общения с музыкой и танцами; развивать в детях артиcтизм, творчество, уверенность в себе и музыкальные cпособности; Bоспитывать любовь и уважение к маме и бабушке; внести в жизнь детей радостную атмосферу праздника; обогащать музыкальное впечатление детей, поощряя творческие проявления и инициативу.
|
|
II неделя
Волшебный мир сказок. Мир театра
(5.03-9.03)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Учить составлять рассказ из опыта.расширять представления детей о весенних изменениях в природе.
Побуждать замечать простейшие изменения в природе, погоде, в одежде людей.
Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.
Казахский язык
| ФЭМП
Естествознание
Ознакомление детей с характерными особенностями весенней погоды; формирование элементарных представлений о простейших связях в природе.Развитие эстетического восприятия природы, умения замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать ее. Воспитание радостного, заботливого отношения детей к пробуждающейся природе.
| Рисование
-Научить детей рисовать рисунки круглой формы, равномерно наносить цвет, развивать эстетический вкус, воспитывать аккуратность.
Лепка
Музыка
Учить реагировать остановкой движения на звуковой сигнал: продолжить знакомство с казахской народной музыкой: совершенствовать умение петь с настроением, выражая характер музыки и текста; развивать инициативность, внутренний музыкальный слух; закреплять умение слушать. Воспитывать самостоятельность.
| Ознакомление с окружающим миром
-Познакомить детей с национлаьным праздником «Наурыз»-праздником обновления, теплоты, добра. Познакомить с традициями и обычаями казахского народа;
|
III неделя
Народное творчество
(12.03-16.03)
| Физическая культура
| Развитие речи
Учить составлять рассказ из опыта.Обогатить знания детей о празднике. Прививать уважение к обычаям и традициям казахского народа. Воспитывать нравственные качества.
Художественная литература
Учить внимательно слушать стихотворение, эмоционально откликаться на содержание, дополнять содержание наблюдением из жизненного опыта. | ФЭМП
Продолжать учить детей называть знакомые геометрические фигуры и цвета, предложенные в ходе дидактических игр; пользоваться словами «верхняя», «нижняя». Активизировать связную устную речь детей путем речевого обоснования действий.
Конструирование
Развитие умения создавать предметную композицию из геометрических фигур. Предварительно выкладывать в определённой последовательности на листе бумаги готовые детали.
Естествознание
Формирование представления о домашних птицах. Развитие внимания, памяти, мышления; активизация познавательного интереса. | Рисование
Научить детей рисовать кисточкой короткие линии; развивать интерес к рисованию красками; воспитывать аккуратность.
Музыка
Учить ускорять и замедлять темп движения в соответствии с музыкальным сопровождением; закреплять освоенные движения; развивать музыкальный слухи умение слушать себя и рядом поющего ребенка. Воспитывать и развивать музыкальный вкус.
|
|
IY неделя
Весна-красна!
(26.03-30.03) | Физическая культура
| Развитие речи
-Учить составлять описательный рассказ об игрушекПомочь детям в составлении короткого рассказа по вопросам воспитателя.
Побуждать использовать слова, обозначающие качества и действия (зайчик белый, пушистый, кошка большая, добрая и т.д.)
Закрепить произношение звуков м, п, б в названиях знакомых животных и их детенышей.
Казахский язык
| ФЭМП
Устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенными в ряд, используя в речи выражения: «больше», «меньше», «поровну», «столь – сколько». Продолжать учить детей устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенными в ряд, используя в речи выражения: «больше», «меньше», «поровну», «столь – сколько».
Естествознание
Формирование представлений детей о перелётных птицах. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. Воспитание любви к живой природе, бережного отношения к птицам.
| Рисование
-Расширить понятие детей об игрушках; пополнить словарный запас, научить рисовать любимые игрушки; развивать наыки рисования; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Музыка
Учить передавать в движении (легкий бег) стремительный, оживленный характер музыки; развивать умение ориентироваться в пространстве;
Закрепить умение узнавать на слух раннее услышанное музыкальное произведение, подпевать, следить за правильностью передачи мелодии, формировать устойчивый навык чистого интонирования; способствовать развитию музыкального слуха и голоса.
Аппликация
Дать знания о празднике Наурыз, его особенностях проведения; закрепить умение аппликаций; воспитать любовь к празднику Наурыз. | Основы экологии
Развивать внимание, словарный запас, речь. Познакомить с солнцем, с солнечными лучами посредством опытно-экспериментальной деятельности показать, как важно солнце для жизни, что солнечные лучи согревают всех. Воспитывать любознательность.
|
АПРЕЛЬ ТЕМА: «Трудимся вместе» |
Цель:развитие речи детей, внимания, воображения; создание условий для формирования у детей дошкольного возраста творческих способностей и мышления.
Задачи: обеспечивать воспитание элементарных трудовых навыков, трудолюбия, уважения к людям труда бережного отношения ко всему, что сделано руками человека;
|
Подтема | «Здоровье»-3 | Коммуникация-2
Развитие речи-1
Художественная литература-0,5
Казахский язык – 0,5 | Познание- 2,5
ФЭМП-1
Конструирование-0,5
Естествознание-1 | Творчество- 3
Рисование-1, лепка-0,25
аппликация-0,25, музыка – 1,5 | Социум -0,5
Основы экологии-0,25
Ознакомление с окружающим миром-0,25 |
Примечание: учебная нагрузка указана в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения (приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года№ 557) |
I-неделя
Украсим цветами
(2.04-6.04)
| Физическая культура
| Развитие речи
Учить составлять рассказ по картине.Учить давать связные ответы на вопросы воспитателя (снег тает, солнце греет, птички прилетают), подбирать определения к словам (солнце яркое, цветы красивые).
Закрепить звукопроизношение звуков (ч), (к).
Художественная литература
Учить внимательно слушать песенки, понимать юмор народного фольклора, эмоционально откликаться на их содержание. Развивать внимание, усидчивость.
| ФЭМП
Закрепить знания геометрических фигур, развивать логическое мышление, воспитывать умение работать в коллективе.
Конструирование
Учить детей разрывать полоску бумаги на короткие полоски, преобразовывать незаконченную композицую, продолжить развивать интерес к конструированию из бумаги; развивать координацию рук; закреплять умение скатывать комочки из мягкой мятой бумаги.
Естествознание
Формирование понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. Воспитание у детей умения видеть красоту природы в любое время года.
| Рисование
Расширить знания о птицах, познакомить со звуками, движениями, внешним обликом птиц; научить рисовать птиц; развивать мелкую моторику; воспитывать заботливое отношение к птицам.
Музыка
Продолжать знакомство c казахскими народными музыкальными инструментами, поддерживать желание детей воспринимать знакомые песни, умение слушать музыку с интересом, высказывать свои впечатления. Слушать и понимать настроение музыкального произведения. Закрепить умение детей выполнять движения под музыку, развивать чувство ритма.
|
|
II неделя
Хлеб-всему голова
(9.04-13.04)
| Физическая культура
| Развитие речи
Учить составлять рассказ из опыта.Упражнять в построении предложений, выражающих просьбу, назывании предметов закреплении правильного использования предлогов «за», «от», «в», «на».
Воспитывать желание задавать вопросы.(Интеграция развитие речи от 9.05)Учить составлять рассказ по образцу.Учить использовать в речи обобщающие слова «одежда», «дети», составлять описательные рассказы из 2-3 предложений о предметах одежды для девочки и мальчика. Продолжать учить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе, падеже.
Казахский язык
| ФЭМП
Познакомить с геометрическим понятием «точка», развитие мелкой моторики рук, активизация словаря
Естествознание
Формирование представления детей о весенних изменениях в природе. Развитие представлений о сезонных изменениях в природе; наблюдательности. Воспитание интереса к весеннему пробуждению природы, желание любоваться ею.
| Рисование
Расширить знания детей о весенней природе; научить рисовать одуванчик; развивать эстетический вкус; воспитывать любовь к природе, оберегать ее.
Лепка
Участвовать умение лепить предмет из нескольких частей, но разной величины, плотно прижимая, части друг к другу. Способствовать углублению знаний о свойствах пластилина (глины). Воспитывать усидчивость, дисциплинированность, активность в ходе занятия.
Музыка
Познакомить с новой инструментальной пьесой подвижного характера. Продолжать развивать динамический слух. Воспитывать интерес к весне.
Учить петь с настроением, выражая характер музыки. Bocпитывать эмоциональную отзывчивость к песням разного характера.
| Ознакомление с окружающим миром
Систематизировать и расширять знания детей о своем родном крае, достопримечательностях родного края. Стимулировать речевую и мыслительную активность, развивать память, внимание. |
III неделя
Насекомые.Земноводные
(16.04-20.04)
| Физическая культура
| Развитие речи
Заучивание стихотворения Я. Акима «Яблоко».Учить внимательно слушать, понимать, эмоционально откликаться на содержание. Развивать внимание, усидчивость. Воспитывать желание слушать стихотворение
Художественная литература
Продолжить знакомство с миром насекомых. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к насекомым.
| ФЭМП
Познакомитьс геометрическим понятием «линия», закрепление понятия «точка», упражнение детей в нахождении её на листе бумаги, обогащение и активизация словаря.
Конструирование
Продолжать развивать интерес к конструированию из бумаги, учить детей способам обрывания, сминания, скатывания бумаги, учить видеть липистки одуванчика в бумажных кусочках, в скрученных жгутиках зеленого цвета- стебелек;
Естествознание
Формирование понимания того, что все насекомые живые: они дышат, двигаются, питаются. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. | Рисование
Сформировать понятие о грибах, научить рисовать полукруг и овальные формы; развивать эстетический вкус, мелкую моторику; воспитывать любовь к природе.
Музыка
Учить петь выразительно, в разных темпах: развивать ритмичность; закреплять умение слушать музыкальное произведение, эмоционально откликаться на песню, начинать пение одновременно, сразу после вступления, петь без напряжения естественным голосом.
|
|
IY неделя
Учимся помогать друзьям
(23.04-27.04) | Физическая культура
| Развитие речи
Учить пересказыать сказку.Учить детей пересказывать сказку по вопросам воспитателя. Развивать умение слушать и понимать речь взрослого, отвечать на вопросы. Уточнить произношение звуков а, и, у, их артикуляцию в словах, в звукосочетаниях. Развитие речевого дыхания (игровое упр. «Сдуй перышко»).
Дидактическая игра «Кормление птенцов»
Казахский язык
| ФЭМП
Закрепить знания детей о геометрических фигурах, развивать умение раскладывать геометрические фигуры по принципу:от маленького к большому,от большого к маленькому.(Интеграция конструирование от 1.05)Продолжить учить строить мебель для кукол, самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме; познакомить детей с новой деталью- брусок; знать разные варианты создания мебели из кирпичиков и кубиков.
Естествознание
Формирование представления о семенах гороха, бобов; навыков посадки гороха. Развитие внимания, память, мышления, речи, мелкой моторики.
| Рисование
Сформировать познание о телеге, которая двигается по дороге; объяснить, как рисовать карандашом, соединяя прерывистые черточки; развивать мелкую моторику; воспитывать эстетический вкус.
Музыка
Познакомить с новой песней, учить детей воспринимать веселый радостный характер песни; совершенствовать умение различать характер музыки и передавать его в движении; развивать умение слушать инструментальную музыку спокойного характера, закреплять понятие «колыбельная»;
Аппликация
Уточнить знания об ориентировке в пространстве; развивать эстетический вкус, правильно пользоваться пальцами при творческих работах.
| Основы экологии
Развивать внимание, словарный запас, речь. Расширить представление детей о растениях и насекомых. Формировать экологическое сознание. Воспитыть бережное отноение к природе. |
МАЙ ТЕМА: «Пусть всегда будет солнце!» |
Цель: воспитать в детях такие нравственные качества, как любовь к близким людям.
Задачи: стремление заботится о них, чувство привязанности к своему родному городу, своей стране, интерес к ее истории.
|
Подтема | «Здоровье»-3 | Коммуникация-2
Развитие речи-1
Художественная литература-0,5
Казахский язык – 0,5 | Познание- 2,5
ФЭМП-1
Конструирование-0,5
Естествознание-1 | Творчество- 3
Рисование-1, лепка-0,25
аппликация-0,25, музыка – 1,5 | Социум -0,5
Основы экологии-0,25
Ознакомление с окружающим миром-0,25 |
Примечание: учебная нагрузка указана в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения (приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года№ 557) |
I-неделя
В семье единой
(30.04-4.05)
| Физическая культура
| Развитие речи
-Учить составлять рассказ по картине.Учить детей составлять рассказ по сюжетной картине, называть отдельные предметы, действия персонажей.
Развивать умение слушать рассказ воспитателя, составленный по картине, договаривать слова (башня, ворота, забор желтый, красивый и т д.)
Закрепить правильное произношение звуков «а, у, и».
Развитие речевого выдоха.
Художественная литература
-Учить понимать и использовать в своей речи художественные средства. | ФЭМП
-Продолжать учиться ориентироваться на плоскости; закрепить понятия «влево», «вправо», «вверх», «вниз»; различать геометрические фигуры; активизировать речь детей.
Конструирование
Естествознание
Формирование представлений о свойствах песка и глины. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. Воспитание интереса к неживой природе.
(Интерграция естествознание от 9.05)Формирование представления о первоцветах; закрепление умения правильно называть основные части растения.
| Рисование
-Продолжить формирование знаний о машине; научить рисовать прямоугольные, круглые предметы; разивать мелкую моторику; вопитывать аккуратность, прилежание
Музыка
Познакомить с новой песней, учить слушать музыку, с интересом высказывая свои впечатления; развивать умение слушать и понимать характер музыки, настроение музыкального произведения; работать над дикцией, чистотой интонирования, совершенствовать вокальные навыки. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
(Интеграция рисование от 7.05)Сформировать понятие о потомстве домашних птиц (цыплята, утята, гусята); совершенствовать словарный запас; развивать эстетический вкус.
|
|
II неделя
Защитники Родины (Армия РК, ветераны ВОВ)
(7.05-11.05)
| Физическая культура
| Развитие речи
Казахский язык
| ФЭМП
Формирование умения считать и называть геометрические фигуры. Закрепить счет до 5, знание геометрических фигур, развивать внимательность, воспитывать коллективизм.
Естествознание
| Рисование
Лепка
Научить делать самолет из пластилина, развивать фантазию, воспитать аккуратность, самостотельной работе.
Музыка
Разучить движения нового танцa, закрепить умение одновременно начинать и заканчивать пение, развивать умение сопоставлять свои действия с движениями других детей, учить звукоподражать голосам животных. Развивать умение слушать музыку и эмоционально реагировать на ее характер; совершенствовать вокально-хоровые навыки: навык начинать пение одновременно, сразу после вступления. Воспитывать интерес к традициям казахского народа.
| Ознакомление с окружающим миром
Расширять и уточнять представления детей о профессиях. Активизировать словарь ребенка новыми словами. Развивать внимание, память, умение отвечать на вопросы. |
III неделя
Здравствуй, лето!
(14.05-18.05)
| Физическая культура
| Развитие речи
Учить составлять описательный рассказ по игрушке.Продолжать учить составлению рассказа об игрушке.
Учить при рассматривании предмета отмечать его цвет, форму, материал, из которого он сделан.
Закрепить произношение звуков ч, с, с′.
Художественная литература
Учить понимать и запоминать содержание стихотворения. Развивать память, внимание, интонационную выразительность, силу голоса. | ФЭМП
Учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну; группировать предметы по одному признаку
Конструирование
Учить самостоятельнопланировать свою работу, доводить начатое дело до конца. Развивать конструктивные способности.
Естествознание
Формирование представлений о травах и характерных признаках цветущих травянистых растений. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. Воспитание у детей экологического сознания.
| Рисование
Сформировать понятие о фартуке, научить украшать его геометрическим орнаментом; развивать эстетическое чувство; воспитывать интерес к рисованию.
Музыка
Учить петь выразительпо хором, подгруппами и сольно, с музыкальным сопровождением и без него; развивать ориентировку в пространстве, прививать любовь к музыке, желание слушать. Воспитывать музыкальный вкус и память.
|
|
IY неделя
Я – умею
(21.05-25.05) | Физическая культура
| Развитие речи
Заучивание стихотворений Е. Серовой «Одуванчик». Учить понимать и использовать в своей речи художественные средства. Развивать воображение. Воспитывать эмоциональное восприятие.
Казахский язык
| ФЭМП
Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал и прямоугольник. Закреплять счет до пяти. Продолжать учить различать количество предметов и соотносить их с числом. Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику.
Естествознание
Закрепление представления о том, как люди помогают природе, вспомнить как они ей помогали. Развитие воображения, мышления. Воспитание желания помогать слабым, беззащитным, бережно относится к природе.
| Рисование
Закрепить умение рисовать круглые и овальные предметы; развивать чувство прекрасного; приучать доводить дело до конца.
Музыка
Закрепить умение детей слушать и эмоционально откликаться на музыкальное произведение, умение менять движения со сменой музыки, развивать умение начинать пение одновременно, cpaзy после вступления, петь без напряжения естественным голосом, умение приглашать друг друга на танец, двигаться парами по кpyгу. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Аппликация
Дать знания о домашних птицах, откуда появляются цыплята; закрепить навыки аппликаций без клея; воспитывать аккуратность.
| Основы экологии
Развивать внимание, словарный запас, речь. Познакомить детей с понятием «воздух», посредством простых опытов подвести к пониманию, что воздух есть везде, он необходим для жизни всех живых существ. |
