Комплексное занятие на тему: «Весна пришла и птицы прилетели!»
Занятие под названием «Весна пришла и птицы прилетели!» помогает детям почувствовать приближение весны и углубить свои знания о природе. Основная цель занятия - развить бережное отношение к окружающему миру и воспитать интерес к его изучению. В ходе занятия дети будут учиться различать признаки весны и прорабатывать образное восприятие через изобразительное искусство.
На занятии ребята познакомятся с картиной «Грачи», что дает возможность им понять и прочувствовать атмосферу весеннего леса. Воспитатель будет использовать различные методы работы, такие как творчество, обсуждение и мозговой штурм, что позволит детям активно участвовать в процессе. Рисуя весенние пейзажи и грачей, дети развивают свою мелкую моторику и мышление, что очень важно для их развития.
Также в рамках занятия будет организована элементарная физическая активность, что сделает процесс обучения более увлекательным. Используя стихотворные загадки и ритмичные физические минутки, дети не только узнают больше о весне, но и смогут весело провести время. Такой подход создает диалог между воспитателем и детьми, вовлекая их в учебный процесс.
В завершение занятия будет организована выставка рисунков, где каждое детское творение получит внимание и поддержку. Это поможет создать позитивную атмосферу и развить уверенность детей в своих творческих способностях. Таким образом, занятие «Весна пришла и птицы прилетели!» станет не только познавательным, но и эмоционально насыщенным для участников.
Комплексное занятие на тему: «Весна пришла и птицы прилетели!»
Цель:Воспитывать у детей бережное отношение к природе. Задачи: 1. Учить детей понимать содержание картины, её настроение, средства выразительности, передающие эмоциональный настрой произведения, видеть логическую связь изображённых предметов. Развивать воображение. 2. Вызвать речевую активность через изобразительную деятельность. Обогащать словарь детей: проталины, ранняя весна, гнездо, грачевник. Материал: картина «Грачи», мольберт, альбомные листы бумаги, краски, кисточки, салфетки
Ход занятия:
Звучит музыка П.И. Чайковского «Апрель». Загадываю стихотворную загадку: «Ярко светит солнышко, и грачи галдят, в голубое кружево нарядился сад, где пройдёшь – там синие на снегу следы. Видишь, просыпаются рощи и сады…» - О каком времени года я читала стихотворение? (о весне) - Назовите, какие признаки весны вы знаете? (ответы детей). Воспитатель обобщает и дополняет ответы детей. – Когда мы с вами гуляли на участке, какие изменения увидели? (ответы детей). – Какой стал снег? (серый, грязный, покрылся коркой льда и т.д.) - Там, где деревья и кусты, снега больше, а где солнышко пригревает больше… что вы видели? (проталины, виднеется земля) Пояснение воспитателя: - В солнечные дни, снег тает быстро, а в пасмурные медленнее. Физ. минутка: – Солнце ёлочки пригрело, сосны и валежники. Потянулись к солнышку первые подснежники (поднимаем руки вверх, встаём на носки) На проталинке стоят, на ветру качаются (машем руками справа, налево) Солнцу улыбаются (улыбаются), но подул холодный зимний ветерок, наклонил головку синенький цветок (наклоняем голову вниз) Выглянуло солнышко и опять живой синенький цветочек раннею весной (поднимаем голову и разводим руки в стороны).
Выставляю картину «Грачи», художника Помарова. – Ребята, какое время года изображено на картине? (весна) - Да, он нарисовал весну за городом. Как вы догадались, что это было весной, по каким признакам? (дети называют признаки весны) – Посмотрите на берёзы, что за птицы на них сидят? (ответы детей) - Чем занимаются грачи? (носят прутики, летают, строят гнёзда) Пояснение воспитателя: - Грачам на берёзах удобно строить гнёзда, они их делают крепкими, гнёзда не падают на землю. Мамы грачихи утепляют гнёзда, а затем откладывают в них яйца и выводят птенцов. Место, куда слетаются грачи, называется – грачевник. Грачи прилетают ранней весной. Скоро и к нам прилетят грачи. Давайте нарисуем весенний лес и грачей, а я покажу, как легко нарисовать этих птиц (показываю на мольберте) (дети приступают к работе) В конце занятия организовать выставку рисунков. Отметить хорошие работы.
