Тематический проект «Моя Родина» в детском саду № 378
В документе представлена программа тематического проекта «Моя Родина», который реализуется в Муниципальном Автономном Дошкольном Образовательном Учреждении «Центр развития ребёнка «Детский сад № 378». Это мероприятие направлено на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. Подготовила проект воспитатель Нечаева Татьяна Владимировна.
Актуальность патриотического воспитания определяется важностью формирования у детей чувства принадлежности к своей стране с раннего возраста. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – это длительный и сложный процесс, который включает в себя любовь к семье, детскому саду и родной стране. Проект предоставляет педагогам методические подходы и практические рекомендации по формированию у детей любовного отношения к своему дому, природе и культуре малой Родины через практические занятия и игры.
Сущность проекта заключается в интеграции национально-регионального компонента в воспитание. Дети будут углубляться в изучение малой Родины, знакомства с ее историко-культурными и природными особенностями. Программа включает в себя мероприятия, на которых дети смогут познакомиться с символами государства и гордостью за свой народ. Это позволит им формировать уважение к другим культурам и традициям, что особенно актуально в многонациональной стране.
Проект требует активного участия как педагогов, так и родителей в процессе воспитания у детей патриотизма. Родители играют важную роль, и стремление к сотрудничеству с ними улучшает результаты воспитательных мероприятий. С помощью различных форм работы, таких как игры, беседы и творческие задания, дети не только будут развиваться, но и смогут чувствовать гордость за свое участие в воспитании себя как настоящих граждан, готовых ценить и защищать свою Родину.
Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение «Центр развития ребёнка «Детский сад № 378»
Тематический проект по патриотическому воспитанию
для детей старшего дошкольного возраста
«Моя Родина»
Подготовила:
воспитатель
Нечаева Татьяна Владимировна
г. Пермь
2015 г.
Актуальность
«Я узнал, что у меня
Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле - каждый колосок,
Речка, небо голубое-
Это все мое, родное!
Это Родина моя!
Всех люблю на свете я!»
(В. Орлов)
Родина, Отечество… В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному посёлку и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины, знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет:
“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.
Пояснительная записка
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины.
Поэтому, нашей задачей, как педагогов, является:
воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране;
формирование бережного отношения к природе и всему живому;
воспитание уважения к труду; развитие интереса к традициям и промыслам народов, живущих в нашей стране;
формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах,
знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в быту.
Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе него лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношений к семье, к самым близким людям: к матери, отцу, бабушке, дедушке – это корни, связывающие его с родным домом и ближайшем окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чуму он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
У каждого народа свои сказки и все они передают от поколения к поколению нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. Произведение устного народного творчества не только формирует любовь к традициям своего народа, но и способствует развитию личности в духе патриотизма.
Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и страной, ее столицей и символами.
Цель проекта:
Проект направлен на формирование нравственно – патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, стране, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края и страны. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважение к прошлому, настоящему, будущему своего края и страны. Применение эффективных методов и требований в условиях детского сала.
Задачи проекта:
воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу через все виды детской деятельности;
расширение представлений о городах России;
знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям;
формировать у детей знания о Российской Армии и представления об особенностях военной службы;
расширять знания о Российской Армии, родах войск, военной технике;
расширять знания о днях воинской славы России;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям;
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап:
Составление перспективного плана работы по проведению проекта.
Подбор литературы, иллюстраций, рассказов, стихотворений.
Создание в группе предметно развивающей среды.
Основной этап:
Проведение с детьми бесед о семье, любимом городе, о защитниках нашей Родины, о символах нашей страны России.
Проведение развивающих, дидактических, сюжетно- ролевых игр.
Чтение художественной литературы детям
Рассматривание картин, рисование рисунков, аппликация.
Беседы, папки – передвижки, памятки для родителей, консультации для родителей.
Заключительный:
Праздник, посвящённый Дню Победы
Тип проекта: тематический.
Срок проекта: краткосрочный
Участники проекта: педагоги, дети, родители
План работы по патриотическому воспитанию
1 неделя – Тема «Пермь – мой родной город»
Рассматривание фотографий с изображением достопримечательностей города Пермь.
Сюжетно – ролевая игра «Почта» (на знание адреса дома и детского сада)
Консультация «Как приобщить детей к патриотическому воспитанию? »
2 неделя – Тема «Моя семья».
Рассказы детей о членах семьи.
Рассматривание альбома «Моя семья»
Беседа о мамах. Составление рассказов на тему «За что я люблю свою маму. Как я помогаю ей дома»
Чтение стихов и рассказов о семье.
Рисование на тему "Моя дружная семья"
Сюжетно – ролевая игра «Семья»
Папка-передвижка «Азбука патриотизма»
3 неделя – Тема «Защитники Отечества»
Рассказ воспитателя о российской армии.
Чтение художественной литературы.
Подвижная игра «Самолёты»
Картинки раскраски «Военные машины»
Беседы с детьми «Кто может стать солдатом», «Какие рода войск вы знаете» (моряки, танкисты, лётчики, пограничники)
Выставка рисунков «Портрет папы»
Изготовление открыток «23 февраля», «9 Мая»
4 неделя – Тема «Наша Родина – Россия».
Объяснение значения пословиц о Родине.
Беседа «Москва – столица нашей Родины»
Рассматривание альбома с иллюстрациями достопримечательностей столицы нашей Родины.
Памятка для родителей «Как воспитать маленького патриота? »
Заключение
В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данного проекта.
Центральную роль в гражданском обществе занимает личность гражданина.
Ключевую роль играет семья, т.к. именно семья выполняет ряд связанных с потребностями личности и общества функций: репродуктивную, воспитательную, хозяйственно-экономическую, духовно-эмоциональную и др.
Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если установить тесную связь с семьёй. Позиция родителей является основой семейного воспитания ребёнка. С малых лет ребёнок может ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только своих родителей, а и всего Отечества. Это чувство должно возникнуть ещё до того, как ребёнок осознает понятия «родина», «государство», «общество».
Ко всему прочему патриотическое воспитание формирует в будущем человеке любовь к другим людям, учит помогать людям, воспитывает в человеке благородство. Поэтому сегодня первоочередная задача всех педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, к своей семье и друзьям, учить помогать друг другу, в общем, воспитать настоящего достойного человека – гражданина Российской Федерации.
