Экологическое воспитание: Зимующие птицы нашего края
В данном документе представлен конспект интегрированного занятия по экологическому воспитанию для детей 5-7 лет на тему «Зимующие птицы нашего края». Это занятие направлено на развитие у детей познавательных и эмоциональных связей с окружающим миром, что особенно важно на ранних этапах их развития.
Первоначально цель занятия заключается в том, чтобы закрепить знания детей о зимующих и пролетных птицах, познакомить их с их особенностями и разнообразием. Воспитатель создает волшебную атмосферу, встречая детей с персонажем – Волшебницей-зимой, что способствует созданию заинтересованности и вовлеченности малышей в процесс обучения.
В ходе занятия проводятся загадки о птицах, что позволяет детям анализировать информацию, применять свои знания и меняться впечатлениями. Воспитатель активно вовлекает детей в процесс, задавая вопросы и побуждая их делиться собственными знаниями о зимующих птицах и проявлять заботу о них, разъясняя необходимость их защиты зимой.
Ценные навыки, такие как ориентировка в пространстве и использование предлогов в речи, также находят отражение в игре и взаимодействии с педагогом. Занятие включает физкультминутки, что помогает поддерживать активность детей и учит их ладить друг с другом.
Наконец, итогом занятия станет выставка детских работ, где дети смогут показать свои достижения и поделиться впечатлениями. Это создает чувство гордости и позволяет закрепить полученные знания. Так, занятие становится не просто обучающим, но и объединяющим событием, укрепляющим связь детей с природой и друг с другом.
Конспект интегрированного занятия
по экологическому воспитанию и развитию для детей 5-7 лет
на тему «Зимующие птицы нашего края».
Цели:
- закрепить знания детей о зимующих и пролетных птицах , их особенностях и разнообразии;
- упражнять в ориентировки в пространстве, употреблении предлогов в речи;
- показать необходимость защиты птиц зимой;
- воспитательные: уметь слушать внимательно речь педагога. Воспитывать любовь к природе.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня занятие наше не простое, волшебное. К нам в гости сама Волшебница-зима.
Волшебница-зима: Здравствуйте, дети! Я прилетела к вам в гости. А со мной мои друзья-птицы!
Ребята, а кто такие птицы?
Отгадайте мои загадки!.
1. Маленький мальчишка 2. Окраской – сероватая,
В сером армячишке Повадкой – вороватая,
По двору шныряет, Крикунья хрипловатая -
Крохи собирает. (воробей) Известная персона.
Кто она? (ворона)
3. У нее глаза большие 4.Чернокрылый, красногрудый,
Хищный клюв - всегда крючком. И зимой найдет приют:
По ночам она летает, Не боится он простуды -
Спит на дереве лишь днем. (сова) С первым снегом тут как тут! (снегирь)
5. Кто в берете ярко – красной, 6. Что за стол среди берез
В черной курточке атласной? Под открытым небом?
На меня он не глядит, Угощает он в мороз
Все стучит, стучит, стучит. (дятел) Птиц зерном и хлебом. (кормушка)
Воспитатель: Этих птиц можно увидеть в нашем городе зимой?
Как называются эти птицы?
Дети: Это зимующие птицы.
Воспитатель: Кто хочет загадать из вас загадки об этих птицах.
Дети:
1. Зимой на ветках яблоки! 4. Все время стучит,
Скорей их собери! Деревья долбит.
И вдруг вспорхнули яблоки, Но он их не калечит,
Ведь это…… (снегири) А только лечит. (дятел)
Воспитатель: В какое время года мы наблюдаем за этими птицами?
Дети: Мы за ними наблюдаем зимой.
Воспитатель: Как мы можем им помочь?
Дети: Их можно угостить семечками, хлебными крошками, кусочками сала.
Физкультминутка «Снегири»
Вот на ветках, посмотри, (хлопают в ладоши)
В красных майках снегири. (хлопают руками по бокам)
Распушили перышки. (частое потряхивание руками внизу)
Греются на солнышке. (руки подняты вверх, движение кистями рук)
Головой вертят, (повороты головой вправо, влево)
Улететь хотят. (боковые взмахи руками)
- Кыш! Кыш! Улетели! (дети разбегаются по группе, взмахивая руками,
За метелью! За метелью! как крыльями).
Воспитатель: Ребята, в названии какой птицы слышится:
звук «с» - сорока, клест, снегирь, сова, свиристель;
звук «р» - сорока, ворона, воробей;
звук «л» - дятел, глухарь, голубь;
звук «в» - воробей, ворона, сова.
Воспитатель: Скажите, что могут делать птицы?
Дети: Птицы могут летать, прыгать, прилетать, петь, клевать, щебетать, махать, откладывать, высиживать, уничтожать вредных насекомых.
«Игра с мячом»
(Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч и проговаривает начало высказывания, а ребенок возвращая мяч, должен продолжить его.)
Ворона большая, а воробей маленький.
У человека дети, а у птицы птенцы.
У человека нос, а у птицы клюв.
У человека руки, а птицы крылья.
У животных шерсть, а у птицы перья.
Один снегирь, а много снегирей.
Один глухарь, а много глухарей.
Три совы, а пять сов.
Две синицы, а пять синиц.
Синица, а ласково синичка.
Воробей, а ласково воробушек.
Голубь, а ласково голубок.
Воспитатель: Спасибо за занятие, все отлично справились с заданием. Что вы узнали сегодня нового?
Обмен впечатлениями.
Воспитатель:
Снегирь, и сорока, и клест, и синицы –
Зимуют у нас эти чудные птицы,
И чтоб они жили по – прежнему с нами
Мы будем кормить их, конечно же, сами.
Итог: Выставка детских работ.
