Конспект занятия по ФЭМП «В гостях у матрёшки»
Данный конспект занятия по ФЭМП «В гостях у матрёшки» рассчитан на детей дошкольного возраста. Цель занятия заключается в обучении детей количественному составу чисел от 2 до 5, а также в навыках счёта, внимательности и памяти. В ходе занятия используются игровые методы, что делает процесс обучения более увлекательным и интересным для детей.
В начале занятия мы предлагаем детям сосчитать кружки на карточках и запомнить их количество. Это упражнение развитию внимательности и памяти, что очень важно для формирования полноценного восприятия чисел и их количественного представления. Следующий этап — сопоставление количества матрёшек, где дети учатся количественно оценивать предметы и сопоставлять их по ряду характеристик.
Занятие продолжается с использованием музыкальных инструментов, что позволяет подключить слушательную память. Дети знакомятся с звуками разных инструментов, учатся запоминать и различать их по звучанию. Это также способствует развитию их слухового восприятия и музыкального слуха. В завершение занятия под руководством воспитателя, дети выполняют задания на счёты с палочками, закрепляя знания о порядке чисел и навыков обратного счёта.
Такой подход к обучению не только повышает интерес детей к математике, но и развивает их логическое мышление и координацию. Конспект занятия «В гостях у матрёшки» – это отличный способ привить любовь к числам и математическим действиям, что будет полезно для дальнейшего образования детей.
Конспект занятия по ФЭМП.
«В гостях у матрёшки»
Цель: закрепить представление о количественном составе из единиц чисел от 2 до 5; упражнять в порядковом счёте, в счёте звуков, в счёте и отсчёте предметов: развивать у детей наблюдательность и память; упражнять в сравнении предметов по длине и толщине; учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению.
Ход занятия.
1.размещается на доске в ряд 4 числовые фигуры с количеством кружком 5.8.7.4 и объясняется задание: дети сосчитывают кружки на карточках, нужно запомнить, сколько кружков на первой, второй, третьей, четвёртой карточках. Потом закрываются карточки и проверяется хорошо ли дети всё запомнили. Воспитатель поочереди спрашивает детей сколько кружков на этих карточках.
2.воспитатель предлагает ребёнку взять 3 матрёшки и поставить на стол слева, а другому ребёнку предложить поставить на стол справа. А затем задаёт вопросы. Сколько матрёшек слева? По скольку матрёшек? Как доказать, что их поровну? Сколько же надо взять разных игрушек, если будет число 3? Воспитатель вызывает детей по очереди, предлагает принести 4.2.5. разные игрушки и рассказать, по скольку они взяли разных игрушек и сколько их всего.
3.на столе у воспитателя барабан, металлофон, палочки, бубен, погремушка. Сначала воспитатель предлагает детям послушать, как звучит каждый инструмент, затем ставит ширмочку и говорит, что надо угадать, на каких инструментах будет производиться игра и сколько было произведено звуков. Дети отвечают на вопросы воспитателя.
4.воспитатель предлагает детям разложить перед собой счётные палочки и отвечают, а вопросы воспитателя. После того как задание будет выполнено, дети раскладывают палочки в пределах 10 и закрепляют порядковый и обратный счёт.
