Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта: уход за растениями для первой младшей группы

Технологическая карта: уход за растениями для первой младшей группы

Жангонова Алтынбике Баймагамбетовна
Жангонова Алтынбике Баймагамбетовна
DOCX
71
0

В данном документе представлена технологическая карта для детей первой младшей группы, посвященная важной теме ухода за растениями. Это не просто занятие, а настоящая игра, которая позволяет детям познакомиться с процессом полива и заботы о растениях. Цель занятий — закрепить знания о том, как правильно ухаживать за цветами, а также вызвать желание заботиться о них.

Одной из ключевых частей урока является активная мотивация детей. Педагог задает вопросы, создавая ситуацию, в которой цветок «плачет» от недостатка влаги. Это позволяет детям задуматься о том, почему растению нужна вода, и подтолкнуть к обсуждению как правильного полива, так и последствий недостатка заботы. Таким образом, урок становится не только информационным, но и эмоциональным.

На уроке используются разнообразные методы и подходы, такие как работа с иллюстрациями и практическое использование лейки. Дети не просто слушают, а активно участвуют — трогают землю, добавляют воду и наблюдают за результатом своих действий. Это позволяет им лучше усвоить материал и развить навыки практического применения знаний на практике.

Рефлексивный этап урока завершает занятие, предлагая детям поделиться своими мыслями о том, что они узнали и как себя вели. Это очень важно для формирования сознательного отношения к окружающему миру и понимания необходимых действий для ухода за растениями. В результате урока дети не только научатся ухаживать за цветами, но и получат радость от самого процесса общения и взаимодействия с природой.

Предпросмотр

Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта первая младшая группа Білім саласы - Образовательная область: познания Бөлімі - Раздел: Экология. Тақырыбы-Тема:«Уход за растениями» Мақсаты-Цель: закрепить знание детей о том, как нужно ухаживать за растениями. Вызывать желание ухаживать за ними.Оборудование:комнатные растения, леечки с водой, фартуки, картинка «Дети поливают цветы» Словарная работа: лейка, поливать, цветы Билингвальдық компонент - Билингрвальный компанент: цветы – гүлі

Қызмет кезеңдері
Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя.

Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей.

Мотивациялық –лептік
Мотивационно -побудительный

Кто то у нас в уголке плачет, вы слышите?
А я слышу, это маленький цветочек, он плачет, как вы думаете почему?

Удивляются говорят что они не слыщат.
говорят свои версии.

Ұйымдастық –ізденістік Организационно –поисковый.

Потрогайте землю цветочка.


Так почему плачет цветок?
А, за чем надо поливать цветы?
А если их не поливать что с ними будет?
Давайте посмотрим как это делают другие дети.
Показываю иллюстрацию.
Из чего они поливают?
Под корень льют или скраю.
Выбираю ребенка чтобы показал как нужно поливать цветок.
Предлагаю полить все цветы.

трогают землю замечают что она сухая.
Его надо полить.
Чтобы они росли, пили воду.
Они засохнут и умрут.


Рассматривают иллюстрацию
поливают цветы из лейки.
Льют скраю.
Берет лейку с водой и поливает цветок. Другие дети наблюдают за работай ребёнка.


берут леечки поливают цветы.

Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно – корригирующий.

Как вы дусаете что говорят нам цветочки?
Потрудились, теперь можно и поиграть. Игра «Во саду ли во городе» (Упрощенный вариант)

Они говорят спасибо, мы хороште дети.


встают в круг, восптатель ходит по кругу и говорит: « во саду ли во городе вырастали лопухи, лопухи мы собирали очень весело играли. Фома не хотел играть выходи- ка танцевать.» выбранный ребёнок танцует а все дети ему хлопают.

Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: информацию о том, зачем нужно поливать цветы. Түсінеді - Понимают:как правильно держать лейку, не переливать воду. Қолданады - Применяют: умение выполнять поручение, поливать цветы.