Технологическая карта: уход за растениями для первой младшей группы
В данном документе представлена технологическая карта для детей первой младшей группы, посвященная важной теме ухода за растениями. Это не просто занятие, а настоящая игра, которая позволяет детям познакомиться с процессом полива и заботы о растениях. Цель занятий — закрепить знания о том, как правильно ухаживать за цветами, а также вызвать желание заботиться о них.
Одной из ключевых частей урока является активная мотивация детей. Педагог задает вопросы, создавая ситуацию, в которой цветок «плачет» от недостатка влаги. Это позволяет детям задуматься о том, почему растению нужна вода, и подтолкнуть к обсуждению как правильного полива, так и последствий недостатка заботы. Таким образом, урок становится не только информационным, но и эмоциональным.
На уроке используются разнообразные методы и подходы, такие как работа с иллюстрациями и практическое использование лейки. Дети не просто слушают, а активно участвуют — трогают землю, добавляют воду и наблюдают за результатом своих действий. Это позволяет им лучше усвоить материал и развить навыки практического применения знаний на практике.
Рефлексивный этап урока завершает занятие, предлагая детям поделиться своими мыслями о том, что они узнали и как себя вели. Это очень важно для формирования сознательного отношения к окружающему миру и понимания необходимых действий для ухода за растениями. В результате урока дети не только научатся ухаживать за цветами, но и получат радость от самого процесса общения и взаимодействия с природой.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта первая младшая группа Білім саласы - Образовательная область: познания Бөлімі - Раздел: Экология. Тақырыбы-Тема:«Уход за растениями» Мақсаты-Цель: закрепить знание детей о том, как нужно ухаживать за растениями. Вызывать желание ухаживать за ними.Оборудование:комнатные растения, леечки с водой, фартуки, картинка «Дети поливают цветы» Словарная работа: лейка, поливать, цветы Билингвальдық компонент - Билингрвальный компанент: цветы – гүлі
Қызмет кезеңдері | Тәрбиешінің іс - әрекеті | Балалардың іс - әрекеті |
Мотивациялық –лептік | Кто то у нас в уголке плачет, вы слышите? | Удивляются говорят что они не слыщат. |
Ұйымдастық –ізденістік Организационно –поисковый. | Потрогайте землю цветочка. Так почему плачет цветок? | трогают землю замечают что она сухая. Рассматривают иллюстрацию берут леечки поливают цветы. |
Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно – корригирующий. | Как вы дусаете что говорят нам цветочки? | Они говорят спасибо, мы хороште дети. встают в круг, восптатель ходит по кругу и говорит: « во саду ли во городе вырастали лопухи, лопухи мы собирали очень весело играли. Фома не хотел играть выходи- ка танцевать.» выбранный ребёнок танцует а все дети ему хлопают. |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: информацию о том, зачем нужно поливать цветы. Түсінеді - Понимают:как правильно держать лейку, не переливать воду. Қолданады - Применяют: умение выполнять поручение, поливать цветы.