Формирование интереса дошкольников к художественной литературе и чтению

В этом документе представлен уникальный опыт формирования интереса у дошкольников к художественной литературе и чтению книг. Воспитатель Елена Анатольевна Мишурова делится методами и приёмами, которые способствуют вовлечению детей 6-7 лет в мир литературы. Каждый метод подготовлен с учётом возрастных особенностей детей и их восприятия.

Применение словесных, наглядных и практических методов обеспечивают разносторонний подход к развитию интереса. К примеру, выразительное чтение вслух помогает создать образные представления, воздействуя на эмоции детей. Метод заучивания наизусть включает в себя соревнования, что вдохновляет детей на изучение стихов и расширение их словарного запаса.

Одним из наиболее эффективных является метод игр-драматизаций, где дети могут не только слушать, но и участвовать в сказках, изображая героев. Очень важно также вовлекать родителей через различные формы взаимодействия, такие как консультации и совместные чтения с детьми.

К участию детей в создании книжных иллюстраций или в литературных конкурсах привлекается их творчество и воображение. Задача воспитателя – не только научить детей любить чтение, но и установить атмосферу, где каждый может найти своего героя и увлечься историей.

Таким образом, работа с детьми требует активного участия как воспитателей, так и родителей. Чтение художественной литературы становится частью партнерского взаимодействия, развивающего интерес и любовь к книгам. Отношение к чтению в семье имеет важное значение для формирования будущего читателя.