Балалардың дамуы мен тәрбиелеу: теориялық және практикалық аспектілер

“Индикатор жүйесі және диагностика” пәні бойынша
БОӨЖ тапсырмалары
1.Сабақтың тақырыбы: Балалардың дамуы және оларды тәрбиелеу туралы қазіргі отандық және шетел теориялары, оларға сипаттама
Сабақтың мақсаты: Студенттерді курс бойынша тиісті теориялық білімдерін қамтамасыз ету. Әр тақырыпты меңгерту барысында жүйелі білім беру;
Әр тақырып бойынша негізгі ұғымдармен таныстыру және меңгерту;
Пәнге қызығушылығын арттыру және өздігінен жұмыс істей білуге үйрету.
Негізгі сұрақтар:

1. Балалардың дамуы және оларды тәрбиелеу жайында зерттеген ғалымдар

2. Балалардың дамуы жайында зерттеген Отандақ ғалымдарды ата.

3. Шет ел ғалымдарының пікірлері жайында сипаттама.

Әдістемелік нұсқаулар:
Әдебиеттер тізімінде көрсетілген Аралбаеваның Мектепке дейінгі педагогика еңбегінде балалардың дамуы және оларды тәрбиелеу жайында жазылған тақырыпты негізге ала отырып, өзіндік жұмыс жазыныз
Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды әдебиеттерден қарастыру.
Жұмабекова Ф. Мектепке дейінгі педагогика кітабын пайдалана отырып, глоссарий жасаңыз, 20 сөзден кем болмасын.
Тақырыпты негізге ала отырып презентация жасаңыз
Әдебиеттер:
1. Аралбаева Г.К. Мектепке дейінгі педагогика.- Алматы, 2012-220б.
2. Жұмабекова Ф. Балабақшадағы көркемдік тәрбие.- Алматы, 2000-151б.
3. Жұмабекова Ф. Мектепке дейінгі педагогика.-Астана, 2012-336б.
4.Аймағамбетова Қ.А. Мектепке дейінгі және бастауыш білім курсы бойынша
семинарлық, практикалық сабақтар.-Алматы, 2002-262б.
5.Родинова Ж.Н.Формирование эстического воспрятия художественного текста у
детей дошкольного возраста.-Барнаул,2010.-90б.
6. Балаларды міндетті мектепалды даярлау тұжырымдамасы – Алматы, 1999.
7. Едігенова А. Ж. Мектепке дейінгі мекемедегі педагогикалық кеңес: даярлық
және өткізу.- Алматы, 2006.- 60 бет.
8. Едігенова А.Ж. Ойната отырып тәрбиелейміз. – Семей, 2011.
9. Балбөбек бағдарламасы. - Алматы, 2000.
10. Козлова.С.А, Куликова.Т.А. Дошкольная педагогика.- Москва, 2002.

2.Сабақтың тақырыбы: Нәрестелік және сәбилік шақтағы шақтағы балалардың дамуы және оларды тәрбиелеу
Сабақтың мақсаты: Студенттерді курс бойынша тиісті теориялық білімдерін қамтамасыз ету. Әр тақырыпты меңгерту барысында жүйелі білім беру;
Әр тақырып бойынша негізгі ұғымдармен таныстыру және меңгерту;
Пәнге қызығушылығын арттыру және өздігінен жұмыс істей білуге үйрету.
Негізгі сұрақтар:

1. Нәрестелік және сәбилік шақтағы шақтағы балалардың дамуына әсер ететін жағдайлар

2. Нәрестелік және сәбилік шақтағы шақтағы балалардың дамуы және оларды тәрбиелеу туралы зеріттеген ғалымдар

3. Нәрестелік және сәбилік шақтағы балалардың дамуынада болатын өзгерістер

4. Бала мен ересектер және құрдастарының өзара іс-әрекеті қандай?

Әдістемелік нұсқаулар:
Едігенова А.Ж. Ойната отырып тәрбиелейміз,оқулығын пайдалана отырып нәрестелік және сәбилік шақтағы балалардың дамуынада болатын өзгерістерге сипаттама беріңіз
Едігенова А. Ж. Мектепке дейінгі мекемедегі педагогикалық кеңес: даярлық оқулығын пайдалана отырып ,нәрестелік және сәбилік шақтағы балалардың дамуынада болатын мінез-құлық дағдыларына сипаттама беріңіз?
Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды әдебиеттерден қарастыру.
Әдебиеттер:
Едігенова А.Ж. Ойната отырып тәрбиелейміз. – Семей, 2011.
Аймағамбетова Қ.А. Мектепке дейінгі және бастауыш білім курсы бойынша
семинарлық, практикалық сабақтар.-Алматы, 2002-262б.
Родинова Ж.Н.Формирование эстического воспрятия художественного текста у детей дошкольного возраста.-Барнаул,2010.-90б.
Едігенова А. Ж. Мектепке дейінгі мекемедегі педагогикалық кеңес: даярлық
Аралбаева Г.К. Мектепке дейінгі педагогика.- Алматы, 2012-220б.
Жұмабекова Ф. Балабақшадағы көркемдік тәрбие.- Алматы, 2000-151б.
Жұмабекова Ф. Мектепке дейінгі педагогика.-Астана, 2012-336б.
3.Сабақтың тақырыбы: Мектепке дейінгі жастағы оқыту және тәрбиелеу негіздері
Сабақтың мақсаты: Студенттерді курс бойынша тиісті теориялық білімдерін қамтамасыз ету. Әр тақырыпты меңгерту барысында жүйелі білім беру;
Әр тақырып бойынша негізгі ұғымдармен таныстыру және меңгерту;
Пәнге қызығушылығын арттыру және өздігінен жұмыс істей білуге үйрету.
Негізгі сұрақтар:

1. Мектепке дейінгі ұйымдардың оқыту –тәрбиелеу үрдісін педагогикалық диагностикалау мәнін ашып қарастыру?

2. Мектепке дейінгі тәрбие кезеңдеріне сипаттама.

3. Оқыту және тәрбиелеу бағдарламасының қалыптасу тарихы.

4. «Бағдарлама» қандай принциптерге сәйкес құрылады?

5. Мектепке дейінгі мекемелердегі алдыңғы қатарлы бала-бақша тәрбиешілері мен отбасы тәрбиесінің озық тәжірибелеріне сипаттама.

Әдістемелік нұсқаулар:

1. Оқыту бағдарламаларының қалыптасуына кесте құрастыру.

2. «Балалар бақшасындағы тәрбие бағдарламасы» – мектепке дейінгі балалар мекемелерінде бала тәрбиелеу, білім беру жұмысының мақсаттарын, міндеттерін және мазмұнын белгілеп беретін мемлекеттік құжат.

3. Іс-әрекеттің әр түрінде:ойын, оқу ,еңбек, тұрмыс әрекеттері кезінде тәрбиенің жүзеге асырылуы .

4. Іс-әрекеттің әр түрінде жүзеге асырылатын жалпы және жеке міндеттер орналасуының жас шақтары тұрғысынан алғандағы принципі.

5. «Балапан» бағдарламасын жүзеге асыру жолдары.

6. Мектепке дейінгі мекемелердегі озық іс тәжірибелерге портфолио құрастыру.

Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды әдебиеттерден қарастыру.
Әдебиеттер:
Дуткевич Т.В. Дошкольная психология: Учеб. пос.- К.: Центр учебной литературы, 2007 .- 392 с.
Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся.- М.: Педагогика, 1998.
Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика- СПб., 2003
Гуревич К. М. Что такое психологическая диагностика М., 1985
Немов Р.С. Психология. В т.3 - М., 2001
Общая психодиагностика. Под. Ред. Бодалева А.А., Столина В.В.-
М.,-2003

4.Сабақтың тақырыбы: Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту процесінің құрылымы, функциялары және қозғаушы күштері
Сабақтың мақсаты: Студенттерді курс бойынша тиісті теориялық білімдерін қамтамасыз ету. Әр тақырыпты меңгерту барысында жүйелі білім беру;
Әр тақырып бойынша негізгі ұғымдармен таныстыру және меңгерту;
Пәнге қызығушылығын арттыру және өздігінен жұмыс істей білуге үйрету.
Негізгі сұрақтар:

1. Күн тәртібі және оларға қойылатын талаптар.

2. Құзіреттілік дегеніміз не?

3. Мектепке дейінгі педагогикалық үрдістің ерекшелігі.

4. Балалардың дұрыс дамуына қойылатын талаптар мен өзекті мәселелер

Әдістемелік нұсқаулар:

1. Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту процесінің құрылымы, функциялары және қозғаушы күштері тақырыбын презентациялау

2. Балалардың даму және оларды тәрбиелеу туралы отандық және шет елдік теориалары.

3. Денсаулық сақтау құзіреттілігі, комуникативті-тілдік құзіреттілік, танымдық құзіреттілік, балалардың құзіреттілік дамуының индикаторы, оның қызметі, құрылымы сипаттамасы.

Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды әдебиеттерден қарастыру.
Әдебиеттер:
1. Аралбаева Г.К. Мектепке дейінгі педагогика.- Алматы, 2012-220б.
2. Жұмабекова Ф. Балабақшадағы көркемдік тәрбие.- Алматы, 2000-151б.
3. Жұмабекова Ф. Мектепке дейінгі педагогика.-Астана, 2012-336б.
4.Аймағамбетова Қ.А. Мектепке дейінгі және бастауыш білім курсы бойынша
семинарлық, практикалық сабақтар.-Алматы, 2002-262б.
5.Родинова Ж.Н.Формирование эстического воспрятия художественного текста у
детей дошкольного возраста.-Барнаул,2010.-90б.
6. Балаларды міндетті мектепалды даярлау тұжырымдамасы – Алматы, 1999.
7. Едігенова А. Ж. Мектепке дейінгі мекемедегі педагогикалық кеңес: даярлық
және өткізу.- Алматы, 2006.- 60 бет.
8. Едігенова А.Ж. Ойната отырып тәрбиелейміз. – Семей, 2011.
9. Балбөбек бағдарламасы. - Алматы, 2000.
10. Козлова.С.А, Куликова.Т.А. Дошкольная педагогика.- Москва, 2002.
5.Сабақтың тақырыбы: Күн тәртібі: күннің бірінші және екінші жартысы, ертеңгілік қабылдау, серуен, балалардың ұйқысы және тамақтандыру әдістемесі
Сабақтың мақсаты: Студенттерді курс бойынша тиісті теориялық білімдерін қамтамасыз ету. Әр тақырыпты меңгерту барысында жүйелі білім беру;
Әр тақырып бойынша негізгі ұғымдармен таныстыру және меңгерту;
Пәнге қызығушылығын арттыру және өздігінен жұмыс істей білуге үйрету.
Негізгі сұрақтар:

1. Мектепке дейінгі ұйымдарда тамақтандыру процесіне қойылатын негізгі талаптар.

2. Мектепке дейінгі жастағы баланың дамуына әсер ететін негізгі фокторлар

3. Мектепке дейінгі ұйымдардағы денсаулық сақтау бағдарламаларын қолдану аясы

Әдістемелік нұсқаулар:

1. "Денсаулық" білім беру саласының мазмұны баланың денсаулығын сақтауға және нығайтудың жолдары.

2. "Коммуникация" білім беру саласына сипаттама беру.

3. Мектепке дейінгі жастағы баланың жалпы физикалық дамуына кесте құрастыру.

4. Баланың физикалық дамуының диагностикасына сипаттама беру.

5. «Ұлт денсаулығы – ел байлығы» тақырыбында эссе жазу.

Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды әдебиеттерден қарастыру.
Әдебиеттер:
Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся.- М.: Педагогика, 1998.
Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика- СПб., 2003
Гуревич К. М. Что такое психологическая диагностика М., 1985
Немов Р.С. Психология. В т.3 - М., 2001
Общая психодиагностика. Под. Ред. Бодалева А.А., Столина В.В.-
М.,-2003
Балаларды міндетті мектепалды даярлау тұжырымдамасы – Алматы, 1999.
Едігенова А. Ж. Мектепке дейінгі мекемедегі педагогикалық кеңес: даярлық
және өткізу.- Алматы, 2006.- 60 бет.
Едігенова А.Ж. Ойната отырып тәрбиелейміз. – Семей, 2011.
Балбөбек бағдарламасы. - Алматы, 2000.
Козлова.С.А, Куликова.Т.А. Дошкольная педагогика.- Москва, 2002.
6.Сабақтың тақырыбы: «Денсаулық» білім беру саласының мазмұны.«Қатынас» білім беру саласының мазмұны.
Сабақтың мақсаты: Студенттерді курс бойынша тиісті теориялық білімдерін қамтамасыз ету. Әр тақырыпты меңгерту барысында жүйелі білім беру;
Әр тақырып бойынша негізгі ұғымдармен таныстыру және меңгерту;
Пәнге қызығушылығын арттыру және өздігінен жұмыс істей білуге үйрету.
Негізгі сұрақтар:

1. "Коммуникация" білім беру саласы балалар әрекетінің әртүрлі нысандары мен түрлерінде ауызша және байланыстырып сөйлеуді қалыптастыру.

2. "Коммуникация" білім беру саласының ұйымдастырылған оқу қызметтері қандай?

3. «Денсаулық» білім беру саласының мазмұны.

Әдістемелік нұсқаулар:

1. Жеке тұлғаны тәрбиелеу үшін баланың қажетті коммуникативтік дағдыларын дамыту.

2. Мектепке дейінгі жастағы баланың әлеуметтік дамуына сипаттама беру.

3. Баланың әлеуметтік дамуының диагностикасына кесте құрастыру.

4. Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту процестеріне анықтама.

Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды әдебиеттерден қарастыру.
Әдебиеттер:
Общая психодиагностика. Под. Ред. Бодалева А.А., Столина В.В.-
М.,-2003
Дуткевич Т.В. Дошкольная психология: Учеб. пос.- К.: Центр учебной литературы, 2007 .- 392 с.
Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся.- М.: Педагогика, 1998.
Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
1. Аралбаева Г.К. Мектепке дейінгі педагогика.- Алматы, 2012-220б.
2. Жұмабекова Ф. Балабақшадағы көркемдік тәрбие.- Алматы, 2000-151б.
3. Жұмабекова Ф. Мектепке дейінгі педагогика.-Астана, 2012-336б.
4.Аймағамбетова Қ.А. Мектепке дейінгі және бастауыш білім курсы бойынша
семинарлық, практикалық сабақтар.-Алматы, 2002-262б.
5. Козлова.С.А, Куликова.Т.А. Дошкольная педагогика.- Москва, 2002.