Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по экологическому воспитанию детей «В гости к елочке»

Конспект занятия по экологическому воспитанию детей «В гости к елочке»

Соколова Людмила Васильевна
Соколова Людмила Васильевна
DOCX
144
1

Данный конспект познавательно-речевого занятия предназначен для детей младшего и среднего возраста и фокусируется на экологическом воспитании через увлекательные игры и обсуждения. Тема занятия – «В гости к елочке», что включает в себя не только разнообразные виды деятельности, но и научные знания о природе зимнего леса.

На первом этапе занятия воспитатель акцентирует внимание на зимних удовольствиях, побуждая детей активно делиться своим опытом и любить зиму. С раннего возраста важно развивать у детей экологическую сознательность, поэтому через вопросы и обсуждения у детей формируется понимание важности еловых деревьев в экосистеме.

Далее проводится пальчиковая игра «Зимняя прогулка», где дети развивают мелкую моторику и запоминают зимние забавы, такие как катание на санках или лепка снежной бабушки. Такой подход позволяет сделать процесс обучения интерактивным и веселым.

На этапе беседы воспитатель показывает слайды с изображениями деревьев, задает загадки и помогает детям выработать ответ на вопрос: «Какие деревья растут в лесу?» Дети учатся связывать слова и развивают диалогическую речь, что помогает расширить их словарный запас.

Исследовательская деятельность включает в себя изучение еловых шишек и веточек, что живым образом иллюстрирует необходимость бережного отношения к природе. Дети могут сами ощупывать хвою и шишки, что вызывает интерес и дает возможность прикоснуться к природе.

В конце занятия, после всех игр и обсуждений, воспитатель предлагает детям сделать «валентинки» для птиц из корма, приучая малышей заботиться о пернатых друзьях. Такой подход не только обучает детей, но и воспитывает в них альтруизм.

Конспект занятия завершает рефлексия, где дети обмениваются своими впечатлениями и собираются украсить еловую ветку кормом для птиц. Это создает у детей понимание совместной активности и важности работы на благо природы.

Предпросмотр

Конспект познавательно-речевого занятия по экологическому воспитанию детей
«В гости к елочке».


Этапы занятия.

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Организационный момент.
.Цель: активизировать внимание детей.

Воспитатель вместе с детьми заходит в зал и встают в круг.



Воспитатель:
-Ребята, вы знаете, какое сейчас время года?
-А вы любите зиму? А почему?

Дети встают в круг вместе с воспитателем и отвечают на вопросы.


-Зима.
-Зимой весело, много праздников, можно играть в снежки, кататься на коньках и т.д.

Пальчиковая игра
«Зимняя прогулка».
Цель: закрепить знания детей о времени года и развлечениях зимой, развивать мелкую моторику.

Давайте вспомним нашу зимнюю прогулку.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять
. («Идём» указательным и средним пальчиками одной ладошки по другой)
Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами
С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)
А ещё в снегу валялись. (Поворачиваем ладошки с одной стороны на другую)
Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Выполняют движения по показу по показу воспитателя.


Игра «Дополни предложение»
Цель: закреплять знания детей о деревьях, учить образовывать прилагательные от однокоренных имен существительных.


Ребята, а я приглашаю вас на прогулку в лес.


А вы знаете, что такое лес?
Правильно. А какие деревья вы знаете?
Молодцы! Много деревьев назвали. А сейчас поиграем. Я буду называть деревья, а вы название леса, в котором они растут.
Лес, в котором растут березы –
Лес, в котором растут дубы –
Лес, в котором растут сосны –
Лес, в котором растут ели -

Место, где растет много деревьев.


Ответы детей.




Березовый.
Дубовый.
Сосновый
Еловый.

Беседа с детьми.
Показ слайдов.
Цель: учить отгадывать загадки, расширить и закрепить знания детей о ели и её строении, развивать диалогическую речь.


На интерактивной доске изображение зимнего леса.
-Ребята, в какой лес мы пришли?
Правильно.
Послушайте загадку.
«Ее всегда в лесу найдешь – пойдем гулять и встретим:
стоит колючая, как еж,
зимою в платье летнем».
-Что это?
На экране изображение елочки.
- Назовите части дерева.
 Главный корень у ели развит слабо, боковые корни расположены в верхних слоях земли, поэтому ветер иногда валит еловые деревья, вырывая с корнями.
-Какой ствол у ёлки?
Обобщение:
-Ствол елки прямой. У молодого дерева ствол покрыт тонкой зеленоватой корой и иголками. У старой ели кора теряет иголки, становится темно – серой, шероховатой. Живет ель 250-300 лет. Растет ель очень медленно.
-На что похожа крона дерева?
Обобщение:
- Крона ели похожа на пирамиду. Расположение веток у ели не такое, как у других деревьев. Самые длинные ветки внизу ствола; чем выше расположена ветка, тем она короче. Ель любит тень, растет на увлажненной питательной земле. Ель теневыносливая.


Еловый.



Ёлка.


Корень, ствол, ветки, иголки, шишки.


Ответы детей.



Ответы детей.


Ответы детей.


Исследовательская деятельность детей.
Цель: закрепить и расширить знания детей о хвое, активизировать словарь.


Есть ли у ели листья?
-Почему про ели говорят: «Зимой и летом одним цветом?»
Воспитатель раздает детям еловые веточки.
-Давайте рассмотрим веточки ели.
- Какие иголки у ели? Как расположены? Какого цвета?
-Вместо листьев у ели иголки, но правильно называть хвоинки. У ели хвоя темно-зеленого цвета. Хвоинки короткие и остроконечные, сидят отдельными иглами.
Живут хвоинки 5-7 лет, затем опадают. Хвоя опадает не вся сразу, а постепенно. На смену старой хвое весной вырастают молодые хвоинки. Поэтому смену хвои мы не замечаем. Широкие ветви ели иногда называют «лапы».
Они очень пружинистые и им не страшен любой снегопад. Под тяжестью снега ветви ее прогибаются, и снег сползает с них

Ответы детей.
Потому что елка всегда зеленая.


Ответы детей.



Исследовательская деятельность детей.
Цель: познакомить детей с цветения ели, закрепить знания о том, что шишка – это плод дерева, учить пользоваться лупой.


-А цветет ли ель?
-Когда приходит весна, на ветках ели появляются цветы. Очень красива цветущая ель, но цветение не долгое. Вскоре зеленые и красные цветы станут коричневые. На их месте вырастут шишки.
Я предлагаю вам рассмотреть шишки ели.
Перед детьми шишки разные по величине, возрасту, времени созревания.
- Кто покажет семена?
- Где они находятся?
-На что похожи?
Рассматривание шишек: с семенами и пустые .
Воспитатель позывает, как пользоваться лупой для рассматривания семян шишек.
Обобщение:
-Шишка – это плод дерева. Шишки созревают долго, раскрываются, когда их начинает пригревать яркое февральское или мартовское солнце, и из них высыпаются легкие крылатые семена.


Ответы детей.



Дети подходят к столу, берут шишки, определяют на ощупь – с семенами или пустые шишки, достают семена и рассматривают их в лупу.


Отвечают на вопросы.


Релаксация.
Цель: учить детей снимать психомоторное напряжение, развивать воображение.






- Как называется лес, где много елей?
- Как по-другому, можно назвать такой лес?
Включается ароматическая лампа с запахом хвои и музыка «Шум леса».


- Что вы услышали, почувствовали в этом лесу?


Тайга.
Еловый, ельник.
Дети садятся на ковер, закрывают глаза, слушают музыку, вдыхают аромат хвои и представляют себя в лесу.
Ответы детей.

Беседа с детьми.
Показ слайдов.
Цель: закрепить и расширить знания детей о взаимосвязи природы с животными и людьми.


Кому нужен лес?
- Чем же привлекает ель лесных обитателей?
-Кто из зверей любит полакомиться шишками?
-А кто любит грызть кору?
- Возле елочки собирается много гостей. Они находят здесь не только еду, но и жилище. Они придут, чтобы лакомиться шишками, а точнее семенами, которые находятся в шишках. Вот и в гости к елке прилетел дятел, а потом прибежала мышь. Клест и белка тоже любят еловые шишки. Многие животные лакомятся семенами ели, ведь это щедрое дерево – у него много семян. Лоси едят кору взрослых деревьев и молодые побеги. Не прочь полакомиться корой и заяц. Муравьи используют опавшую хвою при строительстве муравейника.

Птицам, животным, человеку.


Ответы детей.


Ребенок рассказывает стихотворение:
Спросите у белки, и скажет она,
-Еловая шишка отменно вкусна.
Спросите синицу, ответит синица,
Что с белкою можно вполне согласиться,
О шишках еловых, добавлю я кстати,
Хорошего и сойка, и дятел. (И.Демьянов)


Дидактическая игра «Следопыты»
Цель: развивать внимание, умение сравнивать, анализировать, находить зверей и птиц по следам.

А сейчас мы с вами попробуем по следам на снегу узнать, кто приходил в гости к ёлочке?


- Но не только животные, но и люди пользуются щедростью этого дерева.
-Вы знаете, какую пользу приносит ель людям?
-В хвои ели содержится много витаминов. Размолотой хвоей подкармливают домашних животных, изготавливают глицерин и другие лекарства. Ели высаживают во дворах, скверах и парках. Это дерево в любое время года очищает воздух, а значит, дарит людям здоровье.

На ковре разложены картинки с изображениями животных и птиц и их следов. Дети внимательно рассматривают их, сравнивают, анализируют и сопоставляют животных и их следы.



Ответы детей.

Физкультминутка.

«Есть в лесу три полочки».
Есть в лесу три полочки: (Хлопают в ладоши)
Ели – елки – елочки.
(Руки вверх, в стороны, вниз )
Лежат на елях небеса,
(Руки вверх, встать на носочки)
На елках – птичьи голоса.
(Руки в стороны, махи руками)
Внизу на елочках – роса.
(Руки вниз, присели).

Дети вместе с воспитателем проговаривают слова и выполняют движения по показу.



Ребята, какой зимний праздник мы с нетерпением ждем?
-Как люди украшают дома в эти праздники?
-А где люди берут елочки?
-Я предлагаю вам рассказать необычную сказочную историю, которая случилась под Новый год.

Новый год, Рождество.


Наряжают елки.
ответы детей



Игра-драматизация
«Не рубите ёлочку».
Цель: развивать диалогическую речь, умение входить в роль, формировать бережное отношение к природе.

Воспитатель:
-На поляне елочка стройная растет,
Иней на иголочках – скоро Новый год!
Снег пушистый стелется,
Смотрит зимний лес:
Что за чудо деревце
Подрастает здесь!





















-Молодцы, звери, пожалели ёлочку и оставили её в лесу расти.


Дети надевают маски лесных зверей и показывают вместе с воспитателем сказку.



(К елочке подходит мужичок с топором – ребенок)
Мужичок.
Елочка-красавица выросла в лесу.
У меня топорик есть, я ее срублю.
Отнесу ее домой, деткам подарю.
Мы ее украсим, встанем в хоровод.
То-то будет праздник,
Славный Новый год!.
Елочка (аудиозапись)
Ой, меня не надо никуда нести,
Я живая елка, я хочу расти!
Если меня срубишь, унесешь домой.
Я уже не стану елкою большой!
Знает здесь, наверное,
весь лесной народ:
Будет день рождения
Елки в Новый год!
Мужичок:
Ладно, елочка, расти. Мы с детьми придем к тебе на праздник .(Уходит)
(Звучит веселая музыка и прыгает ребенок в костюме зайца)
Папа-заяц.
Ах, какая ёлка -хвойная иголка!
Её под корешок срублю,
Своим зайчатам подарю!
(Звучит аудиозапись голоса ёлки с повторение слов предыдущей сцены.)
Вбегает мама-белка.
Мама-белка:
Посмотрите, ёлка –
хвойная иголка!
Её под корешок срублю,
Своим бельчатам подарю!
(Звучит аудиозапись с повторением слов ёлочки)
Мама-белка:
Ладно, ёлочка, расти! Мы к тебе в гости на новый год придем
(Мама – белка уходит. Под музыку входит ребенок в костюме медведя.)
Папа-медведь:
Посмотрите-ёлка –хвойная иголка!
Её под корешок срублю,
И медвежатам подарю!
(Звучит аудиозапись голоса ёлочки)
Папа-медведь:
Так и быть, расти ёлочка. А на Новый праздник жди нас с медвежатами в гости!


Объяснение и показ изготовления украшений на ёлку.



Продуктивная деятельность детей.
Цель: воспитывать чувство любви и заботы о птицах, развивать творчество, фантазию.


- Ребята, а вы знаете, чем можно заменить живую ель для украшения своего дома на Новогодний праздник?
- Я предлагаю вам необычное украшение для живой елочки - валентинки для птиц. Пусть под Новый год птички прилетят к нашей елочке и попробуют угощение, которое мы для них приготовим.
-Какой корм нужен для птиц?
Я приготовила заготовки для наших валентинок в форме игрушек и сварила клей из муки – клейстер. Нужно заготовку из картона намазать клейстером, а затем насыпать на неё приготовленный корм для птиц. Посмотрите, что любят птички. (Показываю корм для птиц)

Искусственной елкой, веточками живой ели, можно нарядить живую елочку во дворе.




Ответы детей.
Дети подходят к столам, на которых вырезанные из картона игрушки (ёлочки, птички, рыбки и т.д.), к ним привязаны ленточки, для того, чтобы их можно было повесить. Дети намазывают их клейстером и посыпают семенами трав, нежареными семечками, пшеном, кормом для птиц.

Рефлексия.

-Ребята, вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу?
-А сейчас мы возьмем наши угощения для птичек и на прогулке украсим ими нашу елочку.

Дети берут «валентинки» для птиц и идут на прогулку.