Этапы занятия. | Деятельность воспитателя. | Деятельность детей. |
Организационный момент. .Цель: активизировать внимание детей. | Воспитатель вместе с детьми заходит в зал и встают в круг.
Воспитатель: -Ребята, вы знаете, какое сейчас время года? -А вы любите зиму? А почему? | Дети встают в круг вместе с воспитателем и отвечают на вопросы.
-Зима. -Зимой весело, много праздников, можно играть в снежки, кататься на коньках и т.д. |
Пальчиковая игра «Зимняя прогулка». Цель: закрепить знания детей о времени года и развлечениях зимой, развивать мелкую моторику. | Давайте вспомним нашу зимнюю прогулку. Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному) Мы во двор пришли гулять . («Идём» указательным и средним пальчиками одной ладошки по другой) Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями) Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.) А ещё в снегу валялись. (Поворачиваем ладошки с одной стороны на другую) Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки) Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки) | Выполняют движения по показу по показу воспитателя. |
Игра «Дополни предложение» Цель: закреплять знания детей о деревьях, учить образовывать прилагательные от однокоренных имен существительных.
| Ребята, а я приглашаю вас на прогулку в лес.
А вы знаете, что такое лес? Правильно. А какие деревья вы знаете? Молодцы! Много деревьев назвали. А сейчас поиграем. Я буду называть деревья, а вы название леса, в котором они растут. Лес, в котором растут березы – Лес, в котором растут дубы – Лес, в котором растут сосны – Лес, в котором растут ели - | Место, где растет много деревьев.
Ответы детей.
Березовый. Дубовый. Сосновый Еловый. |
Беседа с детьми. Показ слайдов. Цель: учить отгадывать загадки, расширить и закрепить знания детей о ели и её строении, развивать диалогическую речь.
| На интерактивной доске изображение зимнего леса. -Ребята, в какой лес мы пришли? Правильно. Послушайте загадку. «Ее всегда в лесу найдешь – пойдем гулять и встретим: стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем». -Что это? На экране изображение елочки. - Назовите части дерева. Главный корень у ели развит слабо, боковые корни расположены в верхних слоях земли, поэтому ветер иногда валит еловые деревья, вырывая с корнями. -Какой ствол у ёлки? Обобщение: -Ствол елки прямой. У молодого дерева ствол покрыт тонкой зеленоватой корой и иголками. У старой ели кора теряет иголки, становится темно – серой, шероховатой. Живет ель 250-300 лет. Растет ель очень медленно. -На что похожа крона дерева? Обобщение: - Крона ели похожа на пирамиду. Расположение веток у ели не такое, как у других деревьев. Самые длинные ветки внизу ствола; чем выше расположена ветка, тем она короче. Ель любит тень, растет на увлажненной питательной земле. Ель теневыносливая.
|
Еловый.
Ёлка.
Корень, ствол, ветки, иголки, шишки.
Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей.
|
Исследовательская деятельность детей. Цель: закрепить и расширить знания детей о хвое, активизировать словарь.
| Есть ли у ели листья? -Почему про ели говорят: «Зимой и летом одним цветом?» Воспитатель раздает детям еловые веточки. -Давайте рассмотрим веточки ели. - Какие иголки у ели? Как расположены? Какого цвета? -Вместо листьев у ели иголки, но правильно называть хвоинки. У ели хвоя темно-зеленого цвета. Хвоинки короткие и остроконечные, сидят отдельными иглами. Живут хвоинки 5-7 лет, затем опадают. Хвоя опадает не вся сразу, а постепенно. На смену старой хвое весной вырастают молодые хвоинки. Поэтому смену хвои мы не замечаем. Широкие ветви ели иногда называют «лапы». Они очень пружинистые и им не страшен любой снегопад. Под тяжестью снега ветви ее прогибаются, и снег сползает с них
| Ответы детей. Потому что елка всегда зеленая.
Ответы детей.
|
Исследовательская деятельность детей. Цель: познакомить детей с цветения ели, закрепить знания о том, что шишка – это плод дерева, учить пользоваться лупой.
| -А цветет ли ель? -Когда приходит весна, на ветках ели появляются цветы. Очень красива цветущая ель, но цветение не долгое. Вскоре зеленые и красные цветы станут коричневые. На их месте вырастут шишки. Я предлагаю вам рассмотреть шишки ели. Перед детьми шишки разные по величине, возрасту, времени созревания. - Кто покажет семена? - Где они находятся? -На что похожи? Рассматривание шишек: с семенами и пустые . Воспитатель позывает, как пользоваться лупой для рассматривания семян шишек. Обобщение: -Шишка – это плод дерева. Шишки созревают долго, раскрываются, когда их начинает пригревать яркое февральское или мартовское солнце, и из них высыпаются легкие крылатые семена.
|
Ответы детей.
Дети подходят к столу, берут шишки, определяют на ощупь – с семенами или пустые шишки, достают семена и рассматривают их в лупу.
Отвечают на вопросы.
|
Релаксация. Цель: учить детей снимать психомоторное напряжение, развивать воображение.
| - Как называется лес, где много елей? - Как по-другому, можно назвать такой лес? Включается ароматическая лампа с запахом хвои и музыка «Шум леса».
- Что вы услышали, почувствовали в этом лесу?
| Тайга. Еловый, ельник. Дети садятся на ковер, закрывают глаза, слушают музыку, вдыхают аромат хвои и представляют себя в лесу. Ответы детей. |
Беседа с детьми. Показ слайдов. Цель: закрепить и расширить знания детей о взаимосвязи природы с животными и людьми.
| Кому нужен лес? - Чем же привлекает ель лесных обитателей? -Кто из зверей любит полакомиться шишками? -А кто любит грызть кору? - Возле елочки собирается много гостей. Они находят здесь не только еду, но и жилище. Они придут, чтобы лакомиться шишками, а точнее семенами, которые находятся в шишках. Вот и в гости к елке прилетел дятел, а потом прибежала мышь. Клест и белка тоже любят еловые шишки. Многие животные лакомятся семенами ели, ведь это щедрое дерево – у него много семян. Лоси едят кору взрослых деревьев и молодые побеги. Не прочь полакомиться корой и заяц. Муравьи используют опавшую хвою при строительстве муравейника. | Птицам, животным, человеку.
Ответы детей.
Ребенок рассказывает стихотворение: Спросите у белки, и скажет она, -Еловая шишка отменно вкусна. Спросите синицу, ответит синица, Что с белкою можно вполне согласиться, О шишках еловых, добавлю я кстати, Хорошего и сойка, и дятел. (И.Демьянов)
|
Дидактическая игра «Следопыты» Цель: развивать внимание, умение сравнивать, анализировать, находить зверей и птиц по следам.
| А сейчас мы с вами попробуем по следам на снегу узнать, кто приходил в гости к ёлочке?
- Но не только животные, но и люди пользуются щедростью этого дерева. -Вы знаете, какую пользу приносит ель людям? -В хвои ели содержится много витаминов. Размолотой хвоей подкармливают домашних животных, изготавливают глицерин и другие лекарства. Ели высаживают во дворах, скверах и парках. Это дерево в любое время года очищает воздух, а значит, дарит людям здоровье. | На ковре разложены картинки с изображениями животных и птиц и их следов. Дети внимательно рассматривают их, сравнивают, анализируют и сопоставляют животных и их следы.
Ответы детей. |
Физкультминутка.
| «Есть в лесу три полочки». Есть в лесу три полочки: (Хлопают в ладоши) Ели – елки – елочки. (Руки вверх, в стороны, вниз ) Лежат на елях небеса, (Руки вверх, встать на носочки) На елках – птичьи голоса. (Руки в стороны, махи руками) Внизу на елочках – роса. (Руки вниз, присели). | Дети вместе с воспитателем проговаривают слова и выполняют движения по показу.
|
| Ребята, какой зимний праздник мы с нетерпением ждем? -Как люди украшают дома в эти праздники? -А где люди берут елочки? -Я предлагаю вам рассказать необычную сказочную историю, которая случилась под Новый год. | Новый год, Рождество.
Наряжают елки. ответы детей
|
Игра-драматизация «Не рубите ёлочку». Цель: развивать диалогическую речь, умение входить в роль, формировать бережное отношение к природе.
| Воспитатель: -На поляне елочка стройная растет, Иней на иголочках – скоро Новый год! Снег пушистый стелется, Смотрит зимний лес: Что за чудо деревце Подрастает здесь!
-Молодцы, звери, пожалели ёлочку и оставили её в лесу расти. |
Дети надевают маски лесных зверей и показывают вместе с воспитателем сказку.
(К елочке подходит мужичок с топором – ребенок) Мужичок. Елочка-красавица выросла в лесу. У меня топорик есть, я ее срублю. Отнесу ее домой, деткам подарю. Мы ее украсим, встанем в хоровод. То-то будет праздник, Славный Новый год!. Елочка (аудиозапись) Ой, меня не надо никуда нести, Я живая елка, я хочу расти! Если меня срубишь, унесешь домой. Я уже не стану елкою большой! Знает здесь, наверное, весь лесной народ: Будет день рождения Елки в Новый год! Мужичок: Ладно, елочка, расти. Мы с детьми придем к тебе на праздник .(Уходит) (Звучит веселая музыка и прыгает ребенок в костюме зайца) Папа-заяц. Ах, какая ёлка -хвойная иголка! Её под корешок срублю, Своим зайчатам подарю! (Звучит аудиозапись голоса ёлки с повторение слов предыдущей сцены.) Вбегает мама-белка. Мама-белка: Посмотрите, ёлка – хвойная иголка! Её под корешок срублю, Своим бельчатам подарю! (Звучит аудиозапись с повторением слов ёлочки) Мама-белка: Ладно, ёлочка, расти! Мы к тебе в гости на новый год придем (Мама – белка уходит. Под музыку входит ребенок в костюме медведя.) Папа-медведь: Посмотрите-ёлка –хвойная иголка! Её под корешок срублю, И медвежатам подарю! (Звучит аудиозапись голоса ёлочки) Папа-медведь: Так и быть, расти ёлочка. А на Новый праздник жди нас с медвежатами в гости! |
Объяснение и показ изготовления украшений на ёлку.
Продуктивная деятельность детей. Цель: воспитывать чувство любви и заботы о птицах, развивать творчество, фантазию.
| - Ребята, а вы знаете, чем можно заменить живую ель для украшения своего дома на Новогодний праздник? - Я предлагаю вам необычное украшение для живой елочки - валентинки для птиц. Пусть под Новый год птички прилетят к нашей елочке и попробуют угощение, которое мы для них приготовим. -Какой корм нужен для птиц? Я приготовила заготовки для наших валентинок в форме игрушек и сварила клей из муки – клейстер. Нужно заготовку из картона намазать клейстером, а затем насыпать на неё приготовленный корм для птиц. Посмотрите, что любят птички. (Показываю корм для птиц)
| Искусственной елкой, веточками живой ели, можно нарядить живую елочку во дворе.
Ответы детей. Дети подходят к столам, на которых вырезанные из картона игрушки (ёлочки, птички, рыбки и т.д.), к ним привязаны ленточки, для того, чтобы их можно было повесить. Дети намазывают их клейстером и посыпают семенами трав, нежареными семечками, пшеном, кормом для птиц. |
Рефлексия. | -Ребята, вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу? -А сейчас мы возьмем наши угощения для птичек и на прогулке украсим ими нашу елочку.
| Дети берут «валентинки» для птиц и идут на прогулку.
|