Этапы занятия. | Деятельность воспитателя. | Деятельность детей. |
Организационный момент.
.Цель: активизировать внимание детей. | Воспитатель вместе с детьми заходит в зал и встают в круг.
Воспитатель:
-Ребята, вы знаете, какое сейчас время года?
-А вы любите зиму? А почему? | Дети встают в круг вместе с воспитателем и отвечают на вопросы.
-Зима.
-Зимой весело, много праздников, можно играть в снежки, кататься на коньках и т.д. |
Пальчиковая игра
«Зимняя прогулка».
Цель: закрепить знания детей о времени года и развлечениях зимой, развивать мелкую моторику. | Давайте вспомним нашу зимнюю прогулку.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять
. («Идём» указательным и средним пальчиками одной ладошки по другой)
Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами
С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)
А ещё в снегу валялись. (Поворачиваем ладошки с одной стороны на другую)
Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки) | Выполняют движения по показу по показу воспитателя. |
Игра «Дополни предложение»
Цель: закреплять знания детей о деревьях, учить образовывать прилагательные от однокоренных имен существительных.
| Ребята, а я приглашаю вас на прогулку в лес.
А вы знаете, что такое лес?
Правильно. А какие деревья вы знаете?
Молодцы! Много деревьев назвали. А сейчас поиграем. Я буду называть деревья, а вы название леса, в котором они растут.
Лес, в котором растут березы –
Лес, в котором растут дубы –
Лес, в котором растут сосны –
Лес, в котором растут ели - | Место, где растет много деревьев.
Ответы детей.
Березовый.
Дубовый.
Сосновый
Еловый. |
Беседа с детьми.
Показ слайдов.
Цель: учить отгадывать загадки, расширить и закрепить знания детей о ели и её строении, развивать диалогическую речь.
| На интерактивной доске изображение зимнего леса.
-Ребята, в какой лес мы пришли?
Правильно.
Послушайте загадку.
«Ее всегда в лесу найдешь – пойдем гулять и встретим:
стоит колючая, как еж,
зимою в платье летнем».
-Что это?
На экране изображение елочки.
- Назовите части дерева.
Главный корень у ели развит слабо, боковые корни расположены в верхних слоях земли, поэтому ветер иногда валит еловые деревья, вырывая с корнями.
-Какой ствол у ёлки?
Обобщение:
-Ствол елки прямой. У молодого дерева ствол покрыт тонкой зеленоватой корой и иголками. У старой ели кора теряет иголки, становится темно – серой, шероховатой. Живет ель 250-300 лет. Растет ель очень медленно.
-На что похожа крона дерева?
Обобщение:
- Крона ели похожа на пирамиду. Расположение веток у ели не такое, как у других деревьев. Самые длинные ветки внизу ствола; чем выше расположена ветка, тем она короче. Ель любит тень, растет на увлажненной питательной земле. Ель теневыносливая.
|
Еловый.
Ёлка.
Корень, ствол, ветки, иголки, шишки.
Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей.
|
Исследовательская деятельность детей.
Цель: закрепить и расширить знания детей о хвое, активизировать словарь.
| Есть ли у ели листья?
-Почему про ели говорят: «Зимой и летом одним цветом?»
Воспитатель раздает детям еловые веточки.
-Давайте рассмотрим веточки ели.
- Какие иголки у ели? Как расположены? Какого цвета?
-Вместо листьев у ели иголки, но правильно называть хвоинки. У ели хвоя темно-зеленого цвета. Хвоинки короткие и остроконечные, сидят отдельными иглами.
Живут хвоинки 5-7 лет, затем опадают. Хвоя опадает не вся сразу, а постепенно. На смену старой хвое весной вырастают молодые хвоинки. Поэтому смену хвои мы не замечаем. Широкие ветви ели иногда называют «лапы».
Они очень пружинистые и им не страшен любой снегопад. Под тяжестью снега ветви ее прогибаются, и снег сползает с них
| Ответы детей.
Потому что елка всегда зеленая.
Ответы детей.
|
Исследовательская деятельность детей.
Цель: познакомить детей с цветения ели, закрепить знания о том, что шишка – это плод дерева, учить пользоваться лупой.
| -А цветет ли ель?
-Когда приходит весна, на ветках ели появляются цветы. Очень красива цветущая ель, но цветение не долгое. Вскоре зеленые и красные цветы станут коричневые. На их месте вырастут шишки.
Я предлагаю вам рассмотреть шишки ели.
Перед детьми шишки разные по величине, возрасту, времени созревания.
- Кто покажет семена?
- Где они находятся?
-На что похожи?
Рассматривание шишек: с семенами и пустые .
Воспитатель позывает, как пользоваться лупой для рассматривания семян шишек.
Обобщение:
-Шишка – это плод дерева. Шишки созревают долго, раскрываются, когда их начинает пригревать яркое февральское или мартовское солнце, и из них высыпаются легкие крылатые семена.
|
Ответы детей.
Дети подходят к столу, берут шишки, определяют на ощупь – с семенами или пустые шишки, достают семена и рассматривают их в лупу.
Отвечают на вопросы.
|
Релаксация.
Цель: учить детей снимать психомоторное напряжение, развивать воображение.
| - Как называется лес, где много елей?
- Как по-другому, можно назвать такой лес?
Включается ароматическая лампа с запахом хвои и музыка «Шум леса».
- Что вы услышали, почувствовали в этом лесу?
| Тайга.
Еловый, ельник.
Дети садятся на ковер, закрывают глаза, слушают музыку, вдыхают аромат хвои и представляют себя в лесу.
Ответы детей. |
Беседа с детьми.
Показ слайдов.
Цель: закрепить и расширить знания детей о взаимосвязи природы с животными и людьми.
| Кому нужен лес?
- Чем же привлекает ель лесных обитателей?
-Кто из зверей любит полакомиться шишками?
-А кто любит грызть кору?
- Возле елочки собирается много гостей. Они находят здесь не только еду, но и жилище. Они придут, чтобы лакомиться шишками, а точнее семенами, которые находятся в шишках. Вот и в гости к елке прилетел дятел, а потом прибежала мышь. Клест и белка тоже любят еловые шишки. Многие животные лакомятся семенами ели, ведь это щедрое дерево – у него много семян. Лоси едят кору взрослых деревьев и молодые побеги. Не прочь полакомиться корой и заяц. Муравьи используют опавшую хвою при строительстве муравейника. | Птицам, животным, человеку.
Ответы детей.
Ребенок рассказывает стихотворение:
Спросите у белки, и скажет она,
-Еловая шишка отменно вкусна.
Спросите синицу, ответит синица,
Что с белкою можно вполне согласиться,
О шишках еловых, добавлю я кстати,
Хорошего и сойка, и дятел. (И.Демьянов)
|
Дидактическая игра «Следопыты»
Цель: развивать внимание, умение сравнивать, анализировать, находить зверей и птиц по следам.
| А сейчас мы с вами попробуем по следам на снегу узнать, кто приходил в гости к ёлочке?
- Но не только животные, но и люди пользуются щедростью этого дерева.
-Вы знаете, какую пользу приносит ель людям?
-В хвои ели содержится много витаминов. Размолотой хвоей подкармливают домашних животных, изготавливают глицерин и другие лекарства. Ели высаживают во дворах, скверах и парках. Это дерево в любое время года очищает воздух, а значит, дарит людям здоровье. | На ковре разложены картинки с изображениями животных и птиц и их следов. Дети внимательно рассматривают их, сравнивают, анализируют и сопоставляют животных и их следы.
Ответы детей. |
Физкультминутка.
| «Есть в лесу три полочки».
Есть в лесу три полочки: (Хлопают в ладоши)
Ели – елки – елочки.
(Руки вверх, в стороны, вниз )
Лежат на елях небеса,
(Руки вверх, встать на носочки)
На елках – птичьи голоса.
(Руки в стороны, махи руками)
Внизу на елочках – роса.
(Руки вниз, присели). | Дети вместе с воспитателем проговаривают слова и выполняют движения по показу.
|
| Ребята, какой зимний праздник мы с нетерпением ждем?
-Как люди украшают дома в эти праздники?
-А где люди берут елочки?
-Я предлагаю вам рассказать необычную сказочную историю, которая случилась под Новый год. | Новый год, Рождество.
Наряжают елки.
ответы детей
|
Игра-драматизация
«Не рубите ёлочку».
Цель: развивать диалогическую речь, умение входить в роль, формировать бережное отношение к природе.
| Воспитатель:
-На поляне елочка стройная растет,
Иней на иголочках – скоро Новый год!
Снег пушистый стелется,
Смотрит зимний лес:
Что за чудо деревце
Подрастает здесь!
-Молодцы, звери, пожалели ёлочку и оставили её в лесу расти. |
Дети надевают маски лесных зверей и показывают вместе с воспитателем сказку.
(К елочке подходит мужичок с топором – ребенок)
Мужичок.
Елочка-красавица выросла в лесу.
У меня топорик есть, я ее срублю.
Отнесу ее домой, деткам подарю.
Мы ее украсим, встанем в хоровод.
То-то будет праздник,
Славный Новый год!.
Елочка (аудиозапись)
Ой, меня не надо никуда нести,
Я живая елка, я хочу расти!
Если меня срубишь, унесешь домой.
Я уже не стану елкою большой!
Знает здесь, наверное,
весь лесной народ:
Будет день рождения
Елки в Новый год!
Мужичок:
Ладно, елочка, расти. Мы с детьми придем к тебе на праздник .(Уходит)
(Звучит веселая музыка и прыгает ребенок в костюме зайца)
Папа-заяц.
Ах, какая ёлка -хвойная иголка!
Её под корешок срублю,
Своим зайчатам подарю!
(Звучит аудиозапись голоса ёлки с повторение слов предыдущей сцены.)
Вбегает мама-белка.
Мама-белка:
Посмотрите, ёлка –
хвойная иголка!
Её под корешок срублю,
Своим бельчатам подарю!
(Звучит аудиозапись с повторением слов ёлочки)
Мама-белка:
Ладно, ёлочка, расти! Мы к тебе в гости на новый год придем
(Мама – белка уходит. Под музыку входит ребенок в костюме медведя.)
Папа-медведь:
Посмотрите-ёлка –хвойная иголка!
Её под корешок срублю,
И медвежатам подарю!
(Звучит аудиозапись голоса ёлочки)
Папа-медведь:
Так и быть, расти ёлочка. А на Новый праздник жди нас с медвежатами в гости! |
Объяснение и показ изготовления украшений на ёлку.
Продуктивная деятельность детей.
Цель: воспитывать чувство любви и заботы о птицах, развивать творчество, фантазию.
| - Ребята, а вы знаете, чем можно заменить живую ель для украшения своего дома на Новогодний праздник?
- Я предлагаю вам необычное украшение для живой елочки - валентинки для птиц. Пусть под Новый год птички прилетят к нашей елочке и попробуют угощение, которое мы для них приготовим.
-Какой корм нужен для птиц?
Я приготовила заготовки для наших валентинок в форме игрушек и сварила клей из муки – клейстер. Нужно заготовку из картона намазать клейстером, а затем насыпать на неё приготовленный корм для птиц. Посмотрите, что любят птички. (Показываю корм для птиц)
| Искусственной елкой, веточками живой ели, можно нарядить живую елочку во дворе.
Ответы детей.
Дети подходят к столам, на которых вырезанные из картона игрушки (ёлочки, птички, рыбки и т.д.), к ним привязаны ленточки, для того, чтобы их можно было повесить. Дети намазывают их клейстером и посыпают семенами трав, нежареными семечками, пшеном, кормом для птиц. |
Рефлексия. | -Ребята, вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу?
-А сейчас мы возьмем наши угощения для птичек и на прогулке украсим ими нашу елочку.
| Дети берут «валентинки» для птиц и идут на прогулку.
|
