Увлекательное занятие по математике для малышей
Занятие по математике в подготовительной группе представляет собой увлекательное и развивающее мероприятие, в ходе которого дети смогут закрепить знания, полученные за год. В форме игры их ожидает путешествие в мир чисел и логических задач, что будет способствовать не только интересу к математике, но и развитию критического мышления.
В процессе занятия малыши познакомятся с различными методами счёта, такими как прямой, обратный и порядковый, а также научатся составлять суммы из монет. Доступные на занятии карточки и задания помогут деткам визуализировать получаемую информацию, а игровая форма позволит им лучше усвоить материал и научиться работать в команде.
Путешествие, которое начинается с удивительного письма королевы Математики, зарядит детей положительными эмоциями и придаст уверенности в своих знаниях. Каждая станция на пути—будь то разминка, соседи или быстрый счёт—внесет свою изюминку в занятие и проверит навыки детей в игровой форме, поддерживая высокий интерес к изучению.
С помощью карточек, на которых изображены числа и фигуры, дети прояснят, какие числа могут жить в домиках, что закрепит их знания о соседях чисел. Также творческий подход к задачам позволит сделать занятие не только образовательным, но и веселым, помогая детям преодолевать трудности.
Кроме того, физминутка не даст ребятам устать и внесет физическую активность в работу. Ведь именно через игру и движение дети учатся лучше всего, а вам, как взрослым, важно поддержать их интерес и желание учиться.
В конце занятия королева Математики оценит успехи группы и пригласит детей в школу, подчеркивая важность математики в будущей жизни. Яркие эмоции и положительный опыт, полученный на занятии, станут хорошей основой для дальнейшего образования.
Занятие по математике в подготовительной группе.
Программное содержание: Закрепить знания, полученные на занятиях в течение года. Счет прямой, обратный, порядковый. Состав числа из двух меньших, предыдущие и последующие числа, какое число больше, меньше. Умение составлять сумму денег из монет. Составление и решение задач. Развивать логическое мышление. Воспитывать желание показать полученные результаты, интерес к занятию.
Методы и приемы: игровой, словесный, практический.
Материал: карточки с заданиями, монеты, задания на логическое мышление.
Ход занятия.
Ребята, сегодня у себя в почтовом ящике я нашла необычное письмо, видимо почтальон перепутал адрес. Поэтому я принесла его вам, в детский сад. Пишет вам королева МАТЕМАТИКИ: «Дорогие дети, я слышала, что ваша группа собирается в школу. Я хочу с вами познакомиться. Вас ждут интересные задания, вам нужно показать свои математические знания, и умения. И я решу, готовы ли вы стать школьниками. Желаю удачи!» И действительно:
Чтоб врачом, моряком
Или лётчиком стать.
Надо, прежде всего
Математику знать.
И на свете нет профессий,
Вы заметьте-ка,
Где бы вам не пригодилась
Математика!
Ребята, вы хотите показать королеве Математики, все, что вы знаете? Собираемся в путь. Мы отправляемся в сказочное путешествие. На чём мы будем путешествовать, узнаете, отгадав загадку:
Братцы в гости снарядились
Друг за друга прицепились
И помчались, путь далёк,
Лишь оставили дымок. (поезд)
Правильно это поезд. Он нас уже ждет. Чтобы отправиться в путь надо нам купить билеты, они стоят 9 рублей. Приготовили деньги. Как у вас получилось эта сумма? Подойдите к ковру возьмите билеты, по сигналу бубна, встаньте по порядку так, какое число стоит на билете.
- У тебя какой номер билета? А у тебя?
Посчитай по порядку, правильно стоят ребята, по купленным билетам (показывают билетики).
А сейчас, чтобы зайти в поезд нам надо посчитать до 20. Проходим в вагон и занимаем места (дети садятся за столы), чтобы поезд тронулся, надо посчитать обратно. И вот мы в пути.
Первая станция «Разминка».
Какой сейчас день недели? Какой был вчера? Какой пятый день недели? Какие дни выходные? Какое время года? Какие зимние месяцы вы знаете? Сколько месяцев в году? Я вижу- вы с этим заданием справились. Отправляемся дальше.
Вторая станция «Соседи».
(карточки состав чисел) Какие числа могут жить в домиках? Ребята (у доски) расселите правильно жителей этих домиков. Ребята (за столом) впишите числа в пустые клеточки. Дети работают по карточкам, вписывают нужные числа в пустые клеточки. Коллективная проверка у доски. Хорошо ребята вы поработали .Вы справились с заданием.
Третья станция «Быстрого счета» (карточки примеров)
Ребята у доски быстро считают, а через минуту идет проверка правильных ответов.
Четвертая станция «Спортивная». « Физминутка».
(Исходное положение: стоя врассыпную)
Раз, два – стоит ракета.
(поднять руки через стороны вверх, ладони соединить над головой)
Три, четыре – самолёт.
(руки в стороны, слегка покачать прямыми руками)
Раз, два – хлопок в ладоши. (хлопаем в ладоши)
А потом на каждый счёт: (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре - (хлопаем в ладоши)
Руки выше, плечи шире, (руки вверх-вниз)
Раз, два, три, четыре - (хлопаем в ладоши)
И на месте походили. (шагаем на месте)
Как пружинки все присели
И на место разом сели.
Вот мы и отдохнули.
Едем дальше. Быстро мчится поезд, подъезжаем к станции «Наши задачи».
Давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ.
На яблоне висели 5 яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне? (Висело 5 яблок)
Два мальчика играли в шашки 3 часа. Сколько времени играл каждый? (3 часа)
Росли две вербы, на каждой вербе – по две ветки. На каждой ветке 2 груши. Сколько всего груш? (Ни одной)
Летела стая уток. Охотник выстрелил и убил одну утку. Сколько уток осталось? (Нисколько, остальные птицы улетели)
У стула 4 ножки. Сколько ножек у 2-х стульев? (8)
У 7 братьев по 1 сестре. Сколько всего детей? (8)
Сколько рогов у 3-х коров? (6)
Сколько концов у одной палки? (2)
Наш поезд приехал к станции «Геометрический домик». Первый вопрос : какие геометрические фигуры мы видим? Какие цифры спрятались в них? (домик, состоящий из геометрических фигур).
Назвать все геометрические фигуры.
А вот и королева Математики, она позвонила и сказала: «Мои умники и умницы вы сегодня показали хорошие знания. Молодцы! Я приглашаю вас после летних каникул к себе в школу!»
Ребята, вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться.
Давайте произнесем заветные слова:
В конце, чтобы из сказки вернуться в детский сад.
Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в детском саду очутись!
Вот мы и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие?
