Конспект занятия по математическим представлениям для дошкольников
В данном конспекте занятия описывается интегрированный подход к обучению детей дошкольного возраста элементарным математическим представлениям. Занятие, рассчитанное на детей 6-7 лет, направлено на развитие логического мышления и речевых навыков через игровые формы работы. Каждый этап занятия представляет собой продуманную структуру, которая способствует вовлечению детей в процесс обучения.
Целью занятия является развитие навыков логического мышления и формирования математического восприятия у детей. Важным аспектом занятия является создание комфортной и доверительной атмосферы, способствующей активному участию воспитанников. Задачи включают обучение порядковому счету, а также развитие восприятия, внимания и устной речи через различные игры и упражнения.
Структура занятия включает организационный момент, где воспитатель задает вопросы, чтобы активизировать знания детей о времени года и числах, а также различные дидактические игры, такие как «Да-Нет» и графический диктант. Практическая часть занятия позволит детям развивать свои моторные навыки и умение работать в коллективе, что очень важно для их дальнейшего развития.
Итогом занятия станет рефлексия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и обсудить, что им понравилось, а что вызвало трудности. В завершение занятия будет проведена беседа, способствующая закреплению полученных знаний и навыков, а также развитию способности к самоанализу у детей.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 65»
Дошкольная группа «Солнышко»
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений
Выполнил: Бирюкова Ольга Анатольевна
г. Кемерово, 2018год
Цель:развивать логическое мышление и речь детей в процессе сужения поля поиска на разных видах пространства ( линейного, плоскостного вертикального и горизонтального, объёмного).
Задачи:
Образовательные: продолжать учить находить центральный объект, правую и левую части линейного и плоскостного пространства (вертикальное – доска), обучать порядковому счету от 0 до 10, учить сужать поле поиска в числовом ряду от 0 до 11, от 0 до 100 (десятками).
Развивающие : развивать восприятие, внимание, память, воображение, мышление (аналитико-синтетическую деятельность, выполнять операции сравнения, классификации, обобщения), развивать устную речь детей, связную речь — диалогической формы.
Воспитательные:воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками, творческую самореализацию.
Тип:интегрированное.
Форма занятия: фронтальная, практическая.
Продолжительность: 30 минут.
Возраст: 6-7 лет.
Оборудование:мольберт, раздаточный материал – счетный материал по количеству детей, демонстрационный материал пространственная линейная «Да-Нет» от 0 до 10, иллюстрации с зимними видами спорта, спортивным инвентарём, простые карандаши, тетради в крупную клетку.
Предварительная подготовка: беседа, повторение чисел на конкретных примерах (сколько дней, месяцев и т.д.).
Методы и приемы:игровой, наглядный, словесный, практический.
Этап занятия | Содержание | Время | |
Воспитатель | Дети | ||
Организационный момент: | Приветствие, доброе пожелание, установление зрительного контакта, создание эмоционального настроя на работу. | Дети стоят на ковре в кругу, приветствие. | 1 минуты |
Создание проблемной ситуации, требующей разрешения ситуации. | Отвечают на вопросы воспитателя | 2 минуты | |
Актуализация знаний. | Дидактическая игра «Да-Нет» пространственная, плоскостная, горизонтальная с фотографиями инвентаря зимних видов спорта. | Вопросы, на которые воспитатель отвечает «Да»: | 5 минут |
Дидактическая игра «Числа по порядку» . Создание проблемной ситуации. | Берут карточки с числами и строятся по порядку чисел | 2 минуты | |
Практическая часть занятия. | Графический диктант «Домик». После того как прошли соревнования, спортсмены отправляются на отдых. | Дети выполняют графический диктант. | 10 минут |
Дидактическая игра «Засели спортсменов в домики». Разложите число, написанное на крыше дома, на два числа | Дети раскладывают числа 6,7,8,9,10 на два меньших. | 4 минуты | |
Дидактическая игра «Да-Нет» линейная числовая от 0до 11. | Один из желающих детей ведущий игры, (загадано число 10) Вопросы, на которые ребенок отвечает «Да»: | 4 минуты | |
Итог занятия: Рефлексия | Проведение беседы: | Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение о занятии. | 2 минуты |
Литература:
Выготский Л. С. Игра и её роль в психологическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. – 1996, № 6.
Говорова Р., Дьяченко О, Цеханская Л. Игры и упражнения для развития умственных способностей у детей. – М.: 2003. – 121 с.
Гуткович И.Я. Методическое пособие по организации и проведению развивающих занятий с дошкольниками. \ Сборник конспектов занятий воспитателей Центра. – Ульяновск, 1996. – 100 с.
Математическое развитие дошкольников: Учебно-методическое пособие / Сост. З.А. Михайлова, М.Н. Полякова, Р.Л. Непомнящая, А.М. Вербенец. – СПб: Детство-Пресс, 2000.
Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка: Практический курс математики для дошкольников. – М., 1995.
