- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Формирование межличностных взаимоотношений дошкольников через сюжетно-ролевую игру
- →
Формирование межличностных взаимоотношений дошкольников через сюжетно-ролевую игру
В данной публикации представлен мастер-класс для педагогов дошкольного образовательного учреждения, основная цель которого заключается в повышении педагогической компетенции воспитателей. Главная тема мастер-класса - «Формирование межличностных взаимоотношений дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры». Это уникальная возможность для педагогов освоить новые методы работы с детьми, которые помогут в их социализации.
Мастер-класс готовила Г. М. Дегтярева, опытный воспитатель из г. Волгодонска. На мероприятии обсуждаются задачи, направленные на совершенствование мастерства преподавателей в создании условий для положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. Воспитатели получат конкретные практические инструменты для работы, что позволит им активнее включать детей в социальные взаимодействия.
Во время мастер-класса педагоги смогут принимать участие в сюжетно-ролевой игре, где дети будут вовлечены в различные ситуации из повседневной жизни, что поможет им лучше ориентироваться в социальной среде. Важнейший момент такой работы - это создание пространства для свободного общения, где дети учатся сотрудничать и взаимодействовать между собой.
Специалисты поделятся с коллегами своим опытом организации сюжетно-ролевой игры, а также обсудят подходы к решению задач социально-коммуникативного развития малышей. Участие в таких мероприятиях позволяет педагогам не только приобрести новые знания, но и обменяться опытом с другими специалистами.
Подводя итог, данный мастер-класс является важным шагом в развитии педагогической практики, направленной на формирование у детей социокультурных норм и ценностей. Эти знания и навыки помогут подготовить детей к успешному взаимодействию в будущем, заложив основы для дальнейшей социализации в школьной жизни и обществе в целом.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДС «ЗОЛУШКА»г. Волгодонска
МАСТЕР - КЛАСС
для педагогов ДОУ
Тема: «Формирование межличностных взаимоотношений дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры»
Подготовил: Г. М. Дегтярева,
воспитатель
г. Волгодонск 2015г.
Цель:
Повышение педагогической компетенции воспитателей в формировании положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками при косвенном и прямом участии педагога.
Задачи:
совершенствование мастерства педагогов в умении создавать условия для позитивной социализации детей дошкольного возраста, приобщения детей к социокультурным нормам посредством решения задач социально-коммуникативного развития посредством сюжетно-ролевой игры.
Действующие лица:
Педагог: Дегтярева Г.М.
Дети: педагоги ДОУ.
Ход игры:
Педагог: Дети, сегодня я шла в детский сад и по дороге увидела объявление. Оказывается в нашем районе открывается супермаркет. Хотите в него сходить?(ответы детей).
-Что нужно взять с собой в супермаркет? (ответы детей).
-Ребята, где находится в магазин? (ответы детей).
-Опасна ли эта дорога? (ответы детей).
-Как безопасно перейти дорогу? Вспомните правила. (ответы детей).
(Педагог ставит задачу: формирование основ безопасного поведения на дороге.)
-Здесь какое-то объявление, кто прочтет?
Дети читают: «Требуется в магазин обслуживающий персонал!»
Педагог: Кто работает в магазине? (ответы детей).
-Кто встречает и провожает покупателей, все им объясняет? (ответы детей).
-Ребята, я буду администратором.
-Поможем магазину начать свою работу?
(Педагоги в роли детей распределяют роли самостоятельно).
(Педагог ставит задачу: формирование позитивных установок к различным видам труда; закрепление имеющихся знаний о профессии продавца.)
Педагог: Итак, магазин готов к работе.
(Торжественное открытие магазина - дети перерезают красную ленточку)
Администратор (педагог): Внимание, внимание! В нашем магазине имеются разные отделы: отдел «Подарки и сувениры», «Книги», «Кондитерский отдел», «Бытовая техника», «Посуда» и многое другое. Вы можете приобрести подарки себе и своим близким! За помощью и советом обращайтесь к консультантам нашего магазина.
(Самостоятельная деятельность детей. Они берут корзинки и отправляются за покупками, общаясь между собой.)
(Самостоятельная деятельность детей направлена на развитие общения и взаимодействие ребенка со сверстниками, на становление самостоятельности и саморегуляции собственных действий.)
После того, как дети совершили покупки в магазине, педагог незаметно звонит в колокольчик:
-Ребята, у кого-то звонит телефон!
(Ребенок договаривается пойти к подруге, которая приглашает их всех в гости.)
Ребенок: Кто пойдет со мной? (ответы детей).
Педагог: Как будете переходить дорогу, чтоб прийти к дому подруги? (ответы детей).
(Придя в гости к подруге- кукле Маше, дети обнаруживают, что на столе ничего нет.)
Педагог: Ребята, Маша не успела накрыть на стол. Поможете?
(Педагог ставит задачу: закрепление умения сервировать стол, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, закрепление КГН, усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.)
(Самостоятельная игра детей.)
Далее в игре при косвенном участии педагога могут возникнуть другие различные проблемные ситуации:
у подруги заболел живот: дети продолжают играть в сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека»;
детям захотелось сходить в кафе, оно находится далеко: дети продолжают играть в сюжетно-ролевые игры: «Кафе»,«Транспорт» и т. д.
