- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Приключение Колобка: увлекательное занятие для развития математических представлений у детей
- →
Приключение Колобка: увлекательное занятие для развития математических представлений у детей
Данный материал представляет собой подробный конспект занятия по РОД, посвященного формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. В основе занятия лежит знакомство с русской народной сказкой «Колобок», что создает увлекательную атмосферу и мотивирует детей активно участвовать в процессе. Задачи занятия направлены не только на развитие математических навыков, таких как различение предметов по размеру и цвету, но и на формирование у детей сопереживания, доброты и стремления прийти на помощь сказочным героям.
Занятие начинается с того, что воспитатель рассказывает детям историю Колобка, побуждая их активно включаться в обсуждение. Дети не только отвечают на вопросы воспитателя, но и поют гимн Колобка, что создает атмосферу веселья и придаёт занятие динамичности. В процессе занятия дети помогают Колобку, выступая в роли активных участников, что значительно повышает степень вовлеченности и делает обучение более продуктивным.
Используемые наглядные пособия, такие как ширма-дом и игрушки лесных животных, делают занятие более наглядным и интерактивным. Дети помогают заблудившемуся Колобку, выполняя интересные задания, такие как раскладывание морковок и грибочков по заданным критериям, что не только развивает их математические навыки, но и способствует развитию мелкой моторики и познавательной активности. Такие занятия помогают закрепить ранее полученные знания и развивать критическое мышление у детей.
Кроме того, воспитатель уделяет внимание также воспитательным аспектам, задавая вопросы о доброте и сочувствии, что позволяет детям осознать важность этих качеств. В завершение занятия дети обсуждают приключение Колобка, что помогает закрепить полученные знания и позитивно реагировать на произошедшие события. Такие занятия обогащают детский опыт и способствуют всестороннему развитию личности.
Конспект занятия по РОД «Формирование элементарных математических представлений»: Приключение Колобка.
Задачи:
Образовательные:
-формировать умение различать предметы по размеру (большой- маленький); -по цвету (красные, синие, желтые, зеленые);
-закрепление знаний детей о лесных животных (заяц, волк, лиса).
Развивающие:
-развивать мелкую моторику рук;
-познавательную активность.
Воспитательные:
-Воспитывать у детей сочувствие и доброе отношение к сказочным героям.
Материал: Ширма-дом, игрушки: заяц, волк, лиса, две корзинки, морковки (муляжи); полянка с грибочками четырех основных цветов; бусы крупного размера; дидактическая игрушка «Колобок».
Предварительная работа:
Несколько раз рассказать детям русскую народную сказку «Колобок» с использованием наглядных пособий и без них; изучение названий и внешнего вида лесных животных с использованием наглядных пособий;
Содержание деятельности:
Во время проведения мероприятия, дети сидят на стульчиках.
На лесной полянке появляется Колобок.
Воспитатель: Дети, кто это? (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно, Колобок, дети, кто колобка испек? (ответы детей)
А кто бабушку просил испечь колобок? (ответы детей)
Колобок поет песенку дети подпевают:
Я Колобок, Колобок
По амбару метен,
По сусеку скребен,
На сметане мешан,
В печку сажен,
На окошке стужен.
И вдруг Колобок начинает плакать.
Дети спрашивают Колобка: «Что случилось?»
Колобок отвечает: «Я на окошке лежал, лежал, задремал, упал и покатился. Закатился в лес и заблудился, не могу найти дорогу домой. Помогите мне, ребятки, вернуться к бабушке и дедушке».
Воспитатель: Ну что, ребятки, поможем колобку вернуться к дедушке и бабушке?
Ответы детей: Да, поможем.
Воспитатель: Как мы можем помочь Колобку? (показать дорогу)
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, а вот тропинка. Как вы думаете куда надо катиться Колобку?
Ответы детей: по тропинке.
Вдруг из-за елки появляется заяц.
Воспитатель: Кто это? Ответы детей.
Заяц: Колобок, Колобок, какой ты румяный, свежий, я тебя съем.
Воспитатель: Ребятки, какой Колобок?
Ответы детей: Румяный, свежий.
Колобок: Не ешь меня заяц.
Заяц: Хорошо, не буду, только тогда ты должен помочь мне разложить морковки большую – в большую, а маленькие – в маленькую корзинку.
Колобок просит помощи у детей.
Дети вместе с воспитателем помогают зайчику.
Появляется волк.
Воспитатель: Кто это? Ответы детей.
Волк:Колобок, Колобок, какой ты румяный, свежий, я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня волк.
Волк: Хорошо, не буду, тогда ты должен помочь мне разложить грибочки.
Дидактическая игра «Разложи грибочки»
Волк протягивает корзинку с грибочками (красные, синие, желтые, зеленые), которые нужно разложить на полянку соответствующего цвета.
Дети раскладывают грибочки, волк благодарит Колобка и детей и убегает в лес.
Из-за елки выбегает рыжая плутовка.
Воспитатель: Кто это? Ответы детей.
Лиса: Колобок, Колобок, какой ты румяный, свежий, я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня лиса.
Лиса: Ладно, не буду, но ты должен помочь мне.
Лиса рассказывает Колобку, что у нее порвались бусы.
Воспитатель: Ребятки, как мы можем помочь лисе? (Ответы детей)
Дидактическая игра «Собери бусы»
Дети собирают. Лиса очень довольна, благодарит Колобка и ребят, и предлагает Колобку показать дорогу к бабушке и дедушке. Дедушка и бабушка благодарят детей, за то, что не бросили Колобка в беде и помогли ему вернуться домой.
Рефлексия:
Ребята, вам понравилось приключение Колобка? (Ответы детей)
Включается тихая музыка, дети обсуждают приключение Колобка.
